Nós ensina a se colocar como agente participante para gerar ações. Do gestor tem a escuta ativa de todos os envolvidos realizando ações de prevenção e ter o cuidado no momento de deliberar as situações evitando os julgamentos, fazendo um devolutiva/feedback com mais embasamento tendo como foco a criança e não o que o adulto não fez ou deixou de fazer, trazendo a responsabilidade como ponto central da situação.

Que é necessário prepararmos nossa equipe para situações que podem acontecer no dia-a-dia. É preciso acolher os envolvidos desde o inicio, assim evitamos que os problemas tomem essa proporção. É extremamente necessário que haja uma comunicação clara, efetiva e objetiva culminando em um alinhamento entre as equipes envolvidas. Que a gestão realize uma gestão colaborativa, sem julgamentos e que o gestor esteja preparado emocionalmente, seguro de suas ações e na dúvida, buscar amparo jurídico e nas legislações. Em uma boa liderança é imprescindível existir materialidade (relatórios) e protocolos (compartilhado com todos da unidade) a serem seguidos.

Esta proposta nos ensina que o maior tesouro encontrado foi o líder mediante a situação escutar toda sua equipe, e com equilíbrio e parceria daqueles que o acompanham na gestão pensar em ações eficazes para que as fragilidades do Lucas sejam escutadas e acolhidas. Entretanto ainda se faz necessário fortalecer esses protocolos em rede, para que os órgãos, Assistente Social, Ministério Publico, Conselho Tutelar, secretária da Saúde entrem ativamente em parceria com a "unidade escolar" para que a demanda de Lucas e de tantas outras crianças sejam atendidas.

Nosso tesouro é um líder que desenvolva um trabalho colaborativo, onde ele possa ajudar seu time a definir seus papéis de maneira que todos sintam-se comprometidos e responsáveis pela sua função. O líder deve ter postura e equilíbrio entre as áreas, saber priorizar, delegar e acompanhar os processos. E tudo isso ele realiza se houver disciplina e constância.