Sekvensplan - samhällslära åk 5 by https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p en-us 2025-05-08 17:47:15 UTC 2025-05-13 09:00:03 UTC hello@padlet.com Allmänt vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442235134 Ämne: samhällslära

Tema: jämställdhet

Åk: 5

]]> 2025-05-08 17:58:15 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442235134 Övergripande mål från läroplanen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442235418 M1 väcka elevens intresse för det omgivande samhället och för samhällslära som vetenskap


M3 stödja eleven att uppfatta sig själv som en individ och medlem i olika grupper och handleda eleven att förstå betydelsen av de mänskliga rättigheterna och jämlikhet samt att känna till grunderna för rättssystemet


M7 uppmuntra eleven att träna grundläggande demokratisk kompetens och att diskutera olika åsikter konstruktivt

]]> 2025-05-08 17:58:29 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442235418 Mål för sekvensen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442236007

  • Eleven är medveten om att i Finland är alla människor lika värdefulla

  • Eleven kan förklara vad en minoritet är och nämna Finlands största minoriteter

  • Eleven kan reflektera kring vad diskriminering och rasism är och varför det är förbjudet.

    • ]]>     2025-05-08 17:59:10 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442236007     Lärobok som används som stöd för sekvensen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442238089 Forum - Samhällslära 1


    Inspiration till sekvensen har tagits från temat "Det bor många slags människor i Finland".

    ]]>     2025-05-08 18:01:29 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3442238089     Mål för lektionen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443501584 Eleven förstår att det finns flera olika familjer.

    ]]>     2025-05-09 12:14:40 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443501584     Förkunskaper vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443502010 Läraren får en uppfattning om elevernas förkunskaper.


    Läraren har förberett en mentimeter och ställer frågan:

    "Vad betyder jämlikhet?"


    Utifrån elevernas svar diskuteras det i klassrummet

    ]]>     2025-05-09 12:15:14 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443502010     Diskussion vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443869562 Eleverna får fundera och diskutera följande begrepp i mindre grupper:

    • familj

    • familjemedlemmar

    • äktenskap

    • sambo


    Tillsammans med läraren går man igenom begreppen. Läraren visar bilder som stöd. Läraren poängterar att det finns flera sorts familjer och att en familj kan bestå av bara två människor.

    ]]>     2025-05-09 17:30:24 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443869562     Släktträd - Vem hör till din familj? vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443870621 Eleverna har fått i uppgift att ta med bilder på familjemedlemmarna. Eleverna skapar ett släktträd och placerar ut människor och djur som hör till deras familj. Till släktträdet ska eleverna markera ut:

    • äktenskap med en ring

    • samboförhållande med ett hjärta

    • skilsmässor med ett brustet hjärta

    • märka ut dem som har dött med bokstaven D


      Släktträden sätts sedan upp i klassen. De ger en överblick på hur olika familjer kan se ut och att alla familjer är olika.

    ]]>     2025-05-09 17:30:58 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443870621     Inledning vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443889390 Läraren visar in en bild på många människor t.ex. finlandssvenskar, samer, hörselskadade, muslimer och ett homosexuellt par. Läraren förklarar att alla personer är finländare. Läraren kan fråga om eleverna upptäcker något annat gemensamt med personerna. Tillsammans diskuterar de vad en minoritet är och vilken minoritet i Finland personerna på bilden tillhör.

    ]]>     2025-05-09 17:51:49 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443889390     Läsa igenom texten vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443893232 Tillsammans i klassen läser man igenom kapitlet 6. Många slags finländare i boken. Eleverna får sedan i uppgift att tystläsa kapitlet och skriva ner olika minoriteter som nämns i texten. Dessutom får eleverna fundera och skriva ner andra minoriteter de känner till.

    ]]>     2025-05-09 17:56:16 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443893232     Gemensam genomgång vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443894460 Eleverna får i tur och ordning säga en minoritet som de hinttade i texten eller som de känner till. Läraren skriver ner eleverna förslag på tavlan.

    ]]>     2025-05-09 17:57:36 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443894460     Mål för lektionen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443894696 Eleven kan förklara vad en minoritet är.

    Eleven kan ge ett exempel på en minoritet.

    ]]>     2025-05-09 17:57:52 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443894696     Arbete kring olika minoriteter vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443896328 I par/mindre grupper blir eleverna tilldelade en minoritet i Finland t.ex. samer eller finlandssvenskar. Tillsammans med paret ska de söka fram information om minoriteten. I denna övning kommer även inslag av geografi och matematik in. Eleverna ska söka upp i vilken del av Finland minoriteten dominerar. Eleverna ska även räkna ut hur stor procent av Finlands befolkning som ingår i minoriteten.

    ]]>     2025-05-09 17:59:45 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443896328     Mål för lektionen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443896953 Eleven kan nämna Finlands största minoriteter

    ]]>     2025-05-09 18:00:37 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443896953     Utvärdering vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443899976 Läraren läser upp case om olika minoriteter. Eleverna reflekterar över vilken minoritet det kan handla om. Exempel på case:


    "Jag är född i Finland, men mitt modersmål är inte finska eller svenska. Min kultur är rik på musik, berättelser och starka familjeband.Jag bär ibland traditionella kläder som sticker ut – och det väcker både nyfikenhet och fördomar."

    ]]>     2025-05-09 18:04:25 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3443899976     Mål för lektionen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444913269 Eleven kan förklara vad diskriminering innebär och ge exempel på diskriminering.

    ]]>     2025-05-11 11:03:06 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444913269     Inledning vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444913763 Läraren läser upp en nyhet om en diskriminering (från Forum kap 8. Alla människor är jämlik.

    Diskussion om artikeln tillsammans.


    • Vad betyder diskriminering?

    ]]>     2025-05-11 11:04:04 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444913763     Ämesövergripande vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444915012 Sekvensen är ämnesövergripande innehåller inslag av anda ämnen.

    Teoretiskt ämne: Inslag av geografi och matematik ingår i lektion 3

    Praktiskt ämne: Bildkonst. Eleverna skapar ett släktträd under lektion 1.

    Sista lektionen får eleverna besök av personer som tillhör minoriteter som har behandlats under sekvensen (kreativ tillämpning.)

    ]]>     2025-05-11 11:07:03 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444915012     Diskriminering av olika orsaker vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444919411 Tillsammans ser klassen på bilder som kan kopplas till diskriminering.


    Eleverna får diskutera i par:

    • Vad ser du på bilden?

    • Vad väcker bilden för tankar?

    • Hur kan det vara diskriminerande?


    ]]>     2025-05-11 11:16:04 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444919411     Videor vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444921580 Se på videor om rasism. Personer berättar om sina upplevelser om rasism. (Folkhälsan.fi)


    https://vimeo.com/1015836438

    https://vimeo.com/1015836530

    https://vimeo.com/1015830288


    Diskussion tillsammans.

    Vilka tankar väcker videorna?

    ]]>     2025-05-11 11:20:51 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444921580     Mål för lektionen vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444923683 Eleven kan reflektera över att alla finländare är lika mycket värda oavsett bakgrund eller vilken minoritet man tillhör.

    ]]>     2025-05-11 11:25:14 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3444923683     Värderingsövning - linjen (extra övning) vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3445115142 Eleverna ställer sig på en linje bak i klassen. Läraren ställer frågor som eleverna ska ta ställning till. De kan ställa sig vid "håller med", "håller inte med" eller "har ingen åsikt". Läraren börjar med att ställa enklare frågor som t.ex. godis är bättre än glass. Vidare ställe läraren mera "kluriga/känsliga" frågor som tex. "alla har rätt att klä sig som man vill", "det är inte okej att kommentera någons hudfärg".


    Eleverna får kommentera och motivera sina svar. Det är viktigt att hålla god ton och respektera varandras åsikter.

    ]]>     2025-05-11 16:31:37 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3445115142     Gemensam karta vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3445247897 Läraren har förberett en karta över Finland. Kartan fylls i när eleverna presenterar sin minoritet. Området där minoriteten dominerar färgläggs. Vid sidan antecknas den procentuella andelen av minoriteten

    ]]>     2025-05-11 20:08:36 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3445247897     Besök av personer som tillhör olika minoriteter. vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3445274160 Klassen får besök av personer som tillhör olika minoriteter i Finland. Personerna berättar kort om minoriteten och eleverna får ställa frågor. Exempel på besökare kunde vara rullstolsanvändare, romer, invandrare eller hörselskadade.

    ]]>     2025-05-11 20:58:56 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3445274160     Bedömning vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3448206675 Följande bedöms under sekvensens gång:


    • Elevens aktivitet och deltagande i diskussioner

    • Elevernas arbete kring olika minoriteter

    • Självutvärdering (formativ bedömning)

    ]]>     2025-05-13 08:55:17 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3448206675     Självutvärdering vanessahaavisto https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3448211899 Eleverna gör en självutvärdering i slutet av sekvensen. Frågorna som ingår i sekvensen handlar om elevernas förståelse om sekvensens centrala teman. Detta ger utrymme för reflektion av det egna lärandet. Läraren har även möjlighet att reda upp oklarheter om såna finns.

    ]]>     2025-05-13 08:58:58 UTC https://padlet.com/vanessahaavisto/mk6yvejchybbvw5p/wish/3448211899