2- De acordo com o que foi discutido em sala, qual a diferença entre “nós” e “nóis”?

3- Escolha duas frases, da letra da música, que estão no singular e coloque-as no plural.

4- O que você achou da letra da música? Quais as suas impressões, aprendeu algo de diferente sobre a cultura/ língua brasileira?

2- Qual a sua interpretação sobre a música, pensando no que discutimos em sala

• Ouvir a leitura do Emicida do texto "Da Paz"

• Anotar palavras difícieis, que não foram compreendidas

• Destacar os verbos que estão no PRESENTE

Escreva um pequeno texto sobre as diferenças entre o texto apresentado na aula (do jornal) e o texto de Marcelino Freire.

1) Localize os verbos no Tweet, estão em que tempo? (presente, passado ou futuro)

2) Estes verbos se referem a quem, na frase?

3) Como ficaria a primeira frase do tweet- "As cotas são uma conquista de quem acredita em igualdade de oportunidades no Brasil"- no futuro? E no passado?

4) Discuta com os seus colegas e depois com a turma, você concorda com o Tweet? Qual a sua opinião?

1) Localize os verbos no Tweet, estão em que tempo? (presente, passado ou futuro)

2) Estes verbos se referem a quem, na frase?

3) Como ficaria o seguinte trecho do tweet- "a cota racial é dívida histórica"- no tempo passado e no plural?

4) Discuta com os seus colegas e depois com a turma, você concorda com o Tweet? Qual a sua opinião?

2) Escreva um texto dizendo o que você acha que aconteceu no passado, para chegar até a cena assistida em sala.

3) Descreva a cena Vista.

Consideramos que a mulher que abriu a porta do banheiro ficou surpresa ao ver uma possível inimiga ou culpada de crime, que é caracterizada por uma roupa em particular pelos tacos. Possivelmente na cena seguinte esse personagem malvado a mata.

1) Onde se dá essa manifestação cultural, e quem são as pessoas que participam?

2) Qual foi o processo de reconhecimento público dessa manifestação cultural?

3) Qual sua relação pessoal com esse patrimônio?

Se possível, inclua fotos e links que possam nos mostrar mais sobre esse patrimônio.

Para mais informações sobre o que é patrimônio imaterial, leia este texto:

https://www.gov.br/iphan/pt-br/patrimonio-cultural/patrimonio-imaterial

1) A mobilização política dos estudantes na sua universidade é organizada por quais entidades?

2) Qual a perspectiva dessas organizações diante dos principais problemas históricos de seu país?

3) Ao longo de sua história, quais as principais intervenções do movimento estudantil de seu país/instituição em sua sociedade?

Se possível, inclua uma breve apresentação que possa ser compartilhada com a turma.