O tema a pesquisar, para uma distribuição justa, foi selecionado por sorteio. Após o sorteio foi-me atribuído o Tema 3.

Com uma área de distribuição histórica extremamente reduzida e fragmentada, ocupando apenas áreas de Portugal e Espanha, esta espécie encontra-se classificada como o carnívoro mais ameaçado na Europa e o felino mais ameaçado no Mundo, tendo sido recentemente classificado pela União Internacional de Conservação da Natureza (UICN) como criticamente ameaçado. Actualmente só está confirmada a existência de duas populações reprodutoras, e o último censo indica que os efectivos totais se situarão abaixo dos 150 indivíduos adultos. Estas duas populações estão isoladas entre si o que ainda as torna mais vulneráveis. Os efectivos actuais não são suficientes para a sua sobrevivência a longo prazo e os especialistas concordam que se encontra no limiar da extinção.

Em Portugal os territórios de distribuição histórica da espécie, são: Sítio de Rede Natura de Monchique; Sítio de Rede Natura do Caldeirão; Parque Natural do Vale do Guadiana; Sítio de Rede Natura de Moura/Barrancos e Parque Natural Serra da Malcata.

O alerta global para a necessidade de intervir para evitar a extinção do lince-ibérico foi dado pela União Internacional para a Conservação da Natureza quando, em 1986, classificou a espécie como “Em Perigo” no âmbito da Lista Vermelha das Espécies Ameaçadas, estatuto que foi alterado em 2002 para “Criticamente Em Perigo”, como resultado do agravamento do risco de extinção.
Desde então, têm vindo a ser realizados esforços para evitar aquela que seria a primeira extinção de um grande felino desde há pelo menos 2000 anos. A conservação do lince teve início no âmbito de tratados globais de conservação da natureza como a Convenção de Berna, a Convenção Internacional sobre o Comércio de Espécies Ameaçadas (CITES) ou a Directiva Habitats, mas sentiu-se também a necessidade de criar instrumentos de conservação específicos. Assim surgiram, em 1999, o Plano Europeu de Acção Europeu para a Conservação do Lince-ibérico (por recomendação do comité Permanente da Convenção de Berna), e a “Estratégia para la Conservación del Lince Ibérico”, adoptada pelo Estado Espanhol e que foi revista e actualizada em 2007. O equivalente português – o Plano de Acção para a Conservação do Lince-ibérico (PACLIP) foi aprovado a 6 de Maio de 2008 através do despacho nº 12697/2008, publicado em Diário da República.
O PACLIP emana do compromisso português de Conservar a Biodiversidade - assumido quando da aprovação da Estratégia Nacional para a Conservação da Natureza e Biodiversidade - e surge na sequência da definição de intervenções prioritárias de conservação como é estipulado pela Convenção da Diversidade Biológica e pela Estratégia Europeia em matéria de Diversidade Biológica. O Plano está em linha com as orientações estratégicas do Plano de Acção Europeu para a Conservação do Lince-ibérico, contribuindo para a sua implementação

 

Estima-se que existam agora na natureza, em Portugal e Espanha, quase 550 linces-ibéricos. Apesar do sucesso da criação em cativeiro e da sua reintrodução no meio natural, o predador continua ameaçado pela escassez de alimento, a ocupação humana dos seus habitats e a baixa diversidade genética.
No Parque Natural do Vale do Guadiana, a reintrodução do lince-ibérico está a revelar-se promissora. Os 27 linces que deambulam num território com cerca de 125 quilómetros quadrados, distribuídos pelos concelhos de Mértola, Serpa e Castro Verde, dispõem de condições naturais para procriar e de uma razoável densidade de coelhos-bravos, o seu suporte alimentar, até agora únicas em Portugal. O Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas (ICNF) fez agora um balanço positivo três anos depois do primeiro casal de linces-ibéricos ter sido libertado em Portugal, na zona de Mértola.
Outrora abundante na Península Ibérica, o lince-ibérico teve um declínio acentuado na segunda metade do século XX, deixando menos de 100 animais em duas populações isoladas de Doñana e Serra Morena, na Andaluzia. E de Portugal, ao longo do século XX, foi desaparecendo. Por isso, em 2002 foi classificado com o estatuto de “criticamente em perigo” na Lista Vermelha de espécies ameaçadas da União Internacional para a Conservação da Natureza. Em 2015, o seu estatuto foi considerado menos gravoso (“em perigo”), devido aos programas de conservação e de reintrodução de animais na natureza. Em Portugal, o programa de reintrodução da espécie foi desenvolvido desde 2009, em conjunto com Espanha, no Centro Nacional de Reprodução do Lince-Ibérico, em Silves. No final de 2014, os primeiros linces (um casal) foram libertados num cercado de adaptação em Mértola e, em Fevereiro de 2015, abriram-se as portas deixando-os ir para o meio natural. Desde então, até 2017, soltaram-se 27 linces.

(Fonte: Nota informativa 12-http://www.ae-fafe.pt/moodle/course/view.php?id=334)

(Fonte: Nota informativa 12-http://www.ae-fafe.pt/moodle/course/view.php?id=334)

Os primeiros microscópios ópticos datam de 1600, mas é incerto quem terá sido o autor do primeiro. A sua criação é atribuída a vários inventores: Zacharias Janssen, Galileo Galilei, entre outros. A popularização deste instrumento, no entanto, é atribuída a Anton van Leeuwenhoek.
Os microscópios ópticos são constituídos por uma componente mecânica de suporte e de controlo da componente óptica que amplia as imagens. Os microscópios actuais que usam luz transmitida partilham os mesmo componentes básicos.

Componentes mecânicos

A intensidade da luz pode ser regulada directamente através do reóstato que actua na própria fonte luminosa ou indirectamente através do condensador e do diafragma: a intensidade aumenta de se subir o condensador e abrir o diafragma e diminui se se descer o condensador e fechar o diafragma.

A ampliação que consiste no número de vezes que a imagem é aumentada em relação ao objecto real – é função conjunta do poder de ampliação da objectiva e ocular utilizadas. A ampliação total é o produto da ampliação da objectiva pela ampliação da ocular (exemplo, ampliação da ocular 10x, ampliação da objectiva 20x, ampliação total é 10 x 20 = 200x.

A imagem observada depende também do poder de resolução, isto é, a capacidade que as lentes têm de discriminar objectos muito próximos. O poder de resolução depende do comprimento de onda da luz utilizada, e o seu valor teórico para um microscópio óptico é de cerca de 0,2 µm – ou seja, dois objectos têm de estar pelo menos a uma distância um do outro de 0,2 µm para poderem ser discriminados ao microscópio óptico. Este valor, contudo, só é alcançável com lentes de elevada qualidade e preço.

A preparação é colocada na platina e fixa com o auxílio das pinças. Com os parafusos existentes na platina move-se a preparação até esta estar sobre a abertura por onde passa a luz. Olhando através da ocular (monocular ou binocular, respectivamente com uma ou duas lentes) e com a objectiva de menor ampliação foca-se a imagem, preferencialmente no centro do campo de visão, utilizando os parafusos macrométrico e micrométrico. Após esta primeira focagem, podem-se utilizar objectivas de maior poder de ampliação, de forma sequencial repetindo todo o processo já descrito. A imagem final observada será ampliada, virtual e invertida. Dependendo do microscópio, em alguns casos, a imagem final pode ser direita e não invertida.

Procedimento:

1ºpasso: Depois de termos a nossa bancada e o nosso material nas condições ideais, fomos em busca da letra "F" numa fila de jornal e recortá-lo;
2ºpasso: Colocamos uma gota de água na lamina antes de colocar a nossa letra, posteriormente tivemos de colocar a lamela a 45º e com o auxilio de uma agulha (ou da pinça) e deixamo-la cair sobre o preparado;
3ºpasso: Colocamos o  nosso preparado sobre a platina do microscópio ótico e começamos a observação da mesma.

Depois de realizada esta atividade,  repetimos o procedimento por, desta vez, com dois cabelos, um cabelo louro e um castanho de dois membros distintos do nosso grupo.

(Ampliação: 100x (objetiva-10x x ocular-10x, como verificamos com a ampliação do MOC diminui o campo de visão porém, aumenta o detalhe)

2. Células do epitélio lingual (células animais):

Procedimento:

(Ampliação: 40x de uma célula eucariótica vegetal corada com água iodada)

Motivos para a escolha do local a visitar:

A costa de Peniche pertence à região do Oeste e integra a cidade de Peniche mas também um conjunto de povoações, praias e ilhas que possuem uma beleza invulgar. A região de Peniche não é muito grande mas tem paisagens muito diversificadas, com muitas actividades distintas.
Ao largo de Peniche, encontra- se o arquipélago das Berlengas, Reserva Mundial da Biosfera da UNESCO desde 2011. O litoral de Peniche insere-se numa paisagem geológica de elevado interesse científico e testemunha parte importante do passado histórico da Terra. Além disso, os seus sítios, estruturas e objetos geológicos encontram-se bem delimitados geograficamente e são facilmente acessíveis.
Durante esta saída de campo destacaram-se certos locais de interesse geológico passíveis de observação num curto período de tempo. Desta forma, os locais em questão são seis locais com grande proximidade geográfica entre si, nomeadamente:

Ao longo da saída de campo visitamos 6 locais diferentes na costa de Peniche, no entanto, os alunos apenas ficaram encarregados de estudar um único local mais aprofundadamente. Assim que escolhi foi o Baleal, tendo sido assim o local que mais me cativou.

 Ilha do Baleal formada por estratos de calcários e de margas (165 M.a.) fortemente inclinados (35º a 55º ) em monoclinal. A ilha está ligada ao continente por um tômbolo. São visíveis, nos estratos carbonatados, fósseis de organismos marinhos como as amonites.

Pluviosidade: ausente
Nebulosidade: pouca
Vento. moderado
Maré: a subir

procariótica ou eucariótica, constituindo uma barreira seletiva entre o meio intracelular e o meio extracelular. Através da membrana a célula realiza trocas de matéria e de energia com o meio envolvente.
A membrana também é sensível a estímulos do meio.

2. Estrutura:

Agora que conhecemos melhor o que é a membrana plasmática/celular, podemos falar sobre os transportes que nela ocorrem (transportes transmembranares), mas em particular num que é o que vai acontecer na experiência.

    1.1.2. Exemplos:

  1.2. Difusão Simples:

   1.2.1. Características:

   1.2.2. Exemplos:

- aumenta com o aumento da diferença de

concentração de soluto entre dois meios;

- mantém-se constante quando todos os locais de ligação das permeases estão ocupados(saturados) mesmo que a concentração de soluto aumente.

   2.1.2. Exemplos:

  2.2. Transporte Ativo:

   2.2.1.  Características:

   2.2.2. Exemplos:

  3.1. Endocitose:

   3.1.1. Características:

- Fagocitose – processo endocítico em que a célula emite prolongamentos citoplasmáticos, os pseudópodes, que envolvem partículas de grandes dimensões ou mesmo células inteiras, acabando por formar uma vesícula fagocíticaque se destaca para o interior do citoplasma.

- Pinocitose – processo endocítico em que a membrana celular, por invaginação, englobafluido extracelular contendo ou não pequenas partículas, formando pequenas vesículas pinocíticas (menores que as vesículas fagocíticas).

- Endocitose mediada por recetor – processo em que as macromoléculas entram na célula,ligadas a recetores membrana, através de vesículas endocíticas.

   3.1.2. Exemplos:

  3.2. Exocitose:

   3.2.1. Características:

   3.2.2. Exemplos:

Agora que já conhecemos todos os tipos de transportes e as suas características e exemplos, podemos finalmente passar à experiência.

-  Procedimento:

1. Com o auxílio da pinça, destacámos dois fragmentos da epiderme superior das pétalas;

2. Preparámos duas lâminas distintas a que designámos de A e B;

3. Na lâmina A, colocámos um dos fragmentos da epiderme da pétala numa gota de água destilada e cobrimos com uma lamela;

4. Na lâmina B, colocámos o outro fragmento de epiderme numa gota de água salgada e cobrimos com uma lamela;

5. Observámos as duas preparações ao microscópio e desenhámos as observações que fizemos;

Conclusão:

Depois de realizado todo este procedimento e termos feito as respetivas observações e feito os desenhos, podemos concluir que houve diferenças no vacúolo das células das pétalas das lâminas A e B. Na lâmina A, onde a pétala esteve em contacto com água destilada (com baixa concentração de cloreto de sódio - meio hipotónico) o vacúolo das células tinham o vermelho pouco concentrado e o vacúolo apresentava grandes dimensões. Assim, podemos concluir que a água entrou dentro da célula por osmose e fez com que o vacúolo aumentasse de tamanho e com que o vermelho fosse menos concentrado, porque ocupou uma grande área - neste caso a célula ficou em estado de turgescência. 
Já no caso da lâmina B, onde a pétala esteve em contacto com água salgada (com elevada concentração de cloreto de sódio - meio hipertónico), o vacúolo das células tinha diminuído de tamanho, mas desta vez o vermelho estava mais concentrado. Com este resultado, podemos concluir que a água saiu por osmose para fora da célula, o que fez com que o vacúolo diminuísse de tamanho e fizesses com os pigmentos vermelhos se aproximassem, ficando com um aspeto mais concentrado - neste caso podemos afirmar que a célula ficou em estado de plasmólise.

Esta experiência permitiu-me perceber melhor os estados de plasmólise e de turgescência das células e ajudou-me a perceber melhor os transportes transmembranares, nomeadamente a osmose. Além disso, evolui as minhas capacidades de trabalho, principalmente no uso do microscópio ótico composto e na preparação de soluções.

O lince-ibérico é um dos felinos mais ameaçados do mundo. No entanto, devido à acção conjunta entre Portugal e Espanha, é possível ter hoje na natureza 650 linces em liberdade na Península Ibérica, diz ao PÚBLICO a secretária de Estado do Ordenamento do Território e da Conservação da Natureza, Célia Ramos.

Ambos os animais que serão agora postos na natureza têm onze meses e serão soltos na Herdade da Bombeira, no concelho de Mértola. Paprika nasceu em Março do ano passado no Centro Nacional de Reprodução do Lince-Ibérico, que desde 2009 trabalha na criação e reintrodução destes felinos em Portugal. Esta fêmea foi um dos linces que, com o incêndio de Monchique às portas do centro, acabou por ser transferida para Espanha. Regressou ainda antes do Natal sã e salva e será agora libertada na natureza. 

 
https://www.publico.pt/2019/02/20/local/noticia/vao-libertados-dois-lincesiberico-mertola-1862776

Conclusão:

Com a seguinte atividade laboratorial, consolidamos o estudo sobre a estrutura das próprias faces da folha, como também as estruturas dos estomas e o seu funcionamento. Durante esta atividade, conseguimos também entender o funcionamento do mecanismo de abertura e o fecho dos estomas, especificamente quando os mesmos se encontram na presença de luz/obscuridade e em meios salinos/alcalinos e como se realiza a variação da quantidade de estomas nas faces da folha e a razão para tal.
Concluimos que na presença da luz e/ou em água destilada os estomas abrem e na presença da obscuridade e/ou em água salgada fecham e estudámos estes processos. Em suma, para além desta atividade ajudar a conciliar os conhecimentos adquiridos.
(http://www.ae-fafe.pt/moodle/file.php/334/PRATICAS/AP_07_-_Observacao_de_estomas.pdf)
(Imagem de um estoma da face inferior da Tradescantia em água destilada que se encontrou na presença de luz com uma ampliação de 400x - objetiva=40x e ocular=10x, vista ao microscópio ótico composto - Estoma aberto)