Justificación de la propuesta de Estudio de Casos con la respectiva Imagen seleccionada de forma individual. (Párrafo de 7 líneas)

He elegido la imagen del tapete representativo de la parroquia El Puyo porque refleja de manera visual y atractiva la riqueza gastronómica local. Esta propuesta de estudio de caso permite integrar saberes ancestrales y cultura local en el currículo, fortaleciendo la identidad y pertenencia de los estudiantes. A través del análisis de alimentos típicos, se pueden abordar temas de nutrición, economía, historia y diversidad cultural. Además, se fomenta el aprendizaje significativo al vincular los contenidos escolares con la vida cotidiana del entorno del estudiante. Este enfoque promueve la inclusión de saberes interculturales en la planificación curricular. Así, se contribuye a una educación contextualizada y pertinente. Finalmente, el uso de materiales didácticos como el tapete estimula el aprendizaje visual y kinestésico.

Además, incluí aspectos de su gastronomía tradicional, como el maito, los chontacuros, la chicha de yuca y la guayusa. Estos alimentos no solo alimentan, sino que tienen un gran valor cultural para los pueblos amazónicos. La comida del Puyo está hecha con ingredientes naturales que vienen directamente del bosque y representa una forma de vivir en armonía con la naturaleza.

Este tapete no es solo decorativo, sino también educativo. Quiero que quienes lo vean aprendan a valorar la riqueza del Oriente ecuatoriano, a respetar el medio ambiente y a conocer las tradiciones de las comunidades que viven allí.

Es una herramienta didáctica para la transmisión de conocimientos, permitiendo a  los estudiantes descubrir a través de elementos visuales y texturas que plantas medicinales utilizan y cuáles son sus beneficios permitiendo adquirir conocimientos que puedan ponerlos en práctica.

Este recurso no solo permite fortalecer la identidad cultural de los estudiantes, sino también promover un aprendizaje significativo e intercultural dentro del aula. A través del dado, se puede enseñar de forma dinámica, conectando la educación con nuestras raíces y el respeto por la naturaleza.

Las actividades incluidas en la ruleta son:

• Minería: Zamora Chinchipe se destaca por la presencia de grandes proyectos mineros como Fruta del Norte y Mirador, que han impulsado significativamente la economía local y han contribuido a la reducción de la pobreza en la provincia.

• Agricultura: El cultivo de productos como plátano, café, cacao y pitahaya es fundamental para la economía local. La producción agrícola es apoyada por asociaciones y programas gubernamentales para mejorar la calidad y comercialización de los productos.

• Comercio: Zamora es el principal centro comercial de la provincia, con un fuerte dinamismo en negocios, pymes y economía informal, que generan empleo y movimiento económico.

• Turismo: La riqueza natural y cultural de la región fomenta el turismo ecológico y comunitario, promoviendo el desarrollo sostenible y la conservación del entorno.

• Ganadería y acuicultura: Actividades como la piscicultura y la avicultura complementan la economía rural y familiar.

• Extracción de madera y manufactura: La industria maderera y la pequeña manufactura también aportan al desarrollo económico del área.