ACTIVIDAD: Observa el sustantivo principal, clasifícalo según corresponda. (Manual pág. 59) 

Realizar dictado de sustantivos comunes en la libreta. 

Tesoro del saber:  Caligrafía. 

Tema: Valor posicional

Inicio: cálculo mental

Desarrollo: observarán el video sobre el valor posicional de los dígitos en una cantidad en la que identificarán el lugar de las unidades, decenas y centenas.

Realizaran los ejercicios de su libreta apoyándose con la información del video.

Cierre: se aplicará la coevaluación de sus ejercicios.

Tarea: Realizar los ejercicios de las páginas 54 y 55 de su manual, para reforzar su rengo de conteo.

ACTIVIDAD: Identifica los sustantivos comunes y clasifícalos en el lugar que corresponde. (Manual pág. 58) De forma aleatoria comenten otros ejemplos de sustantivos comunes. 

TESORO DEL SABER:  Caligrafía. 

Activité: Coller des photos dans le carré correspondant. Répéter les membres de la famille et les présenter à tes copins.

Topic: Parts of the house. Prepositions

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Watch the video: Where is the monkey?, to practice the prepositions. https://www.youtube.com/watch?v=idJYhjGyWTU

3) Practice time: Let's go to our books, take high flyer book page 41, and answer the exercises about parts of the house and prepositions.

📒Homework: For next week you have to bring a fluffy friend (mark it with name)

Actividad: Escribe las instrucciones en el recuadro de abajo. 

En tu libreta, realiza las tareas de la hoja de trabajo, siguiendo las instrucciones. 

Tesoro del saber: Contestar pág. 27 del manual

Actividad: Amor y valor propio.

1) Con un marcador rojo, dibuja un corazón grande en el centro de la cartulina blanca. Dentro del corazón, escribe la frase con un llena blanco “Yo me amo porque –––––––––––– ”.

2) sienta a todos los niños y niñas en el piso haciendo un círculo. Coloca la cartulina con el corazón y la frase en el medio del círculo. Ve uno(a) por uno(a) preguntándole por qué se ama a sí mismo(a). Cada vez que brinden sus respuestas, deberán anotarlas en un papel con pegamento (sticky note).

3) Pídele a cada uno que lo peguen alrededor del corazón. Una vez los niños y niñas hayan pegado su papel, levanta la cartulina con todas las respuestas, y explícales que siempre deben tener razones para amarse y respetarse a sí mismos. Resalta que siempre recuerden lo que escribieron en el papel y que todos los días repitan la frase completa (incluyendo su respuesta en el llena blanco): “Yo me amo porque ______________________________”.

4) Una vez culmine la dinámica, se deberá colgar la cartulina en algún espacio del salón para que cada día los pequeños y pequeñas recuerden el valor de amarse y respetarse a sí mismos. Para que los papelitos perduren colocale un poco de cinta transparente encima.

5) Reflexionen: ¿Por qué es importante conocer el valor de las personas y los objetos que nos rodean? 

1. Los alumnos comentan todo lo aprendido de la unidad 2. Comentan en grupos.

2. Los alumnos plasman en sus libros mi primera empresa 2; p. 35 sus comentarios.

   
   

3. La maestra los ayuda de ser necesario.

Tarea: Realizar p. 34.

Topic: Spelling bee practice

1)Greeting: Let's sing good morning song to welcome everyone

2)Let's practice spelling bee invisible category. You can support it with this digital presentation. https://www.canva.com/design/DAF6j6oCV8o/tgSf90rqZGqcUblRVKF82w/view?utm_content=DAF6j6oCV8o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Practice the three rounds first group orally, then individually

📒HomeworK: Practice the spelling bee for tomorrow's contest you can use this source https://www.canva.com/design/DAF6j6oCV8o/tgSf90rqZGqcUblRVKF82w/view?utm_content=DAF6j6oCV8o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Activity:

1) Make a quick review of the topic forces on your notebook about push and pull.

2) Play the game push and pull.

3) Check and answer the page 65 from the sciences book.

Tema: La tabla del 3

Inicio: Cálculo mental (practico)

Desarrollo: con apoyo de su ruleta de las tablas de multiplicar estaremos practicando la tabla del 2 y del 3 de manera oral y posteriormente será de manera escrita.

Cierre: se evaluarán los resultados de sus operaciones de manera grupal para que en caso de que se necesite corregir alguna operación la realicen, esto como parte de identificar sus pequeños errores en caso de que existan y reafirmar sus aprendizajes.

Tarea: Repasar la tabla del 2 y 3 apoyándose de su ruleta, canciones o imágenes.

Activité: On va demander aux copins leur âge! Ecrire les réponses.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Devoir: rapporter des petits photos de ta famille!

Inhalt: Lernen wir einige Organe unseres Körpers kennen. Identifizieren und benennen.

Sesión: 19

Actividad:

1) Aprendremos una nueva canción, para saludo, integrar a los niños a la dinámica de la clase y para aprender a llevar mejor el ritmo

2) Les enseñaré las letras del cifrado inglés (C, D, E, F, G, A, B)

3) Con la ayuda del piano entonaremos las notas de nuestra escala musical de C (Do) mayor.

4) En nuestro instrumento tocaremos con los deditos correctos nuestra escala musical ascendente.

Materiales:

Melódica.

Calcentines antiderrapantes

Libreta pautada y estuchera completa

Sesión: 19

Actividad:

1) Cantaremos alguna canción de las ya aprendidas, par poder integrar a los niños a la clase.

2) En su instrumento estaremos repasando la escala musical ascendente y la digitación correcta de sus dedos, para desarrollar la habilidad de tocar con la posición correcta de la mano derecha.

Materiales:

Melódica

Calcetines antiderrapantes

Libreta pautada y estuchera completa.

ACTIVIDAD: Cuenta el número de palabras que tiene cada oración y anótalo en la línea.  Anota al final del renglón cuántas palabras tienen cada oración. Subraya con azul la oración más corta y con rojo la más larga. (Manual página 56) 

Tarea:  Caligrafía. 

Class no. 72

Topic: Spelling bee practice

1)Greeting: Let's sing good morning song to welcome everyone

2)Let's practice spelling bee invisible category. You can support it with this digital presentation.

Practice the three rounds first group orally, then individually

📒HomeworK: Practice the spelling bee for tomorrow's contest you can use this source https://www.canva.com/design/DAF6j6oCV8o/tgSf90rqZGqcUblRVKF82w/view?utm_content=DAF6j6oCV8o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Activité: On va apprendre les membres de la famille!

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Paint.

DESARROLLO: Se le explicará al alumno como insertar texto en paint.

CIERRE: Se le explicará al alumno como guardar su archivo.

ACTIVIDAD: Observa las palabras y ordénalas para crear nuevas oraciones con sentido, escríbelas en tu libreta. Después identifica sus partes 

• sujeto con rojo 

• predicado con azul 

• verbo amarillo  

• objeto verde. 

Tesoro del saber:  Caligrafía. 

ACTIVIDAD: Observa los sustantivos, clasifícalos en los tarros. (Manual pág. 60) 

•cierre 

(3) Escucha con atención las palabras que mencionará tu maestra, identifica si es sustantivo común o propio. 

INICIO: Se le explicará al alumno el uso del potenciómetro en los circuitos.

DESARROLLO: conexión del potenciómetro a un led, para variar el voltaje a través del led.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

Inhalt: Wir werden einige der verschiedenen Knochen sehen, aus denen der menschliche Körper besteht. Wir werden auf die verschiedenen Eigenschaften eingehen, die sie haben.

Tema: Valor posicional

Inicio: cálculo mental

Actividad: trabajaremos el valor posicional por medio del bancubi en el que tendrán que identificar que fichas son las unidades, cuales las decenas y las centenas, así mismo leer y formar las cantidades de tarjetas con el material bancubi.

ACTIVIDAD: En equipos trabajen: Escriban oraciones con el número de palabras indicado en cada caso. 
Separa las palabras de las siguientes oraciones y escríbelas correctamente sobre la línea. (Manual pág. 57) 

TESORO DEL SABER: Continuar con caligrafía

Homework: Illustrate the textures of the topic

Topic: Textures

Activity:

1) Take a look to your notes about Textures.

2)Play All fours using the vocabulary from de Textures.

All the Ss must help the one who is playing to guess the correct texture.

Topic: Parts of the house. Prepositions

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Watch the video: Where is the monkey?, to practice the prepositions. https://www.youtube.com/watch?v=idJYhjGyWTU

3) Take ss to the gym or to the blue playground, and practice the prepositions with them.

4) Go back to the room and sit on the tables. Deliver to them the prepositions worksheet.

📒Homework: Read the sentences on the worksheet on your notebook, complete the prepositions.

Inhalt: Heute lernen wir die Funktionen jedes Organs kennen.

Tema: Valor posicional

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: escribirán el concepto sobre el tema en su cuaderno y un ejemplo.

Posteriormente se realizará un ejercicio en el que tendrán que identificar unidades, decenas y centenas.

Cierre: se responderán dudas sobre el tema en caso de existir alguna.

Tarea: Realizar los ejercicios de su cuaderno.

Topic: Parts of the house

1) Greeting the students with good morning song everyone

2) Let's review the House vocabulary on digital book page 42 of Topic 2 in Unit 3.

3) Practice the phrase: In my house they are_________ rooms.

4) Go to your Fly higher book page 40. Activity: My perfect house, and draw your house. Then answer the questions down.

📒Homework: Colour the images of the worksheet, paste them separetely on the notebook and write the name of each room.