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      <title>Educar para la diversidad by Nao Garrido</title>
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      <description>Trabajo integrador del tramo II</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-02 19:09:27 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-11-09 22:21:38 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Trayectorias escolares (Terigi)</title>
         <author>naogarrido</author>
         <link>https://padlet.com/naogarrido/mj9vzxqdnz2m55ri/wish/883969706</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><em>Para lograr aprendizajes equivalentes se requieren enseñanzas similares.</em></li><li><strong>Cronologias de aprendizaje:</strong> <em>Basadas en el supuesto / Aprendizaje monocrónico.</em></li><li><strong>Trayectorias escolares: </strong><em>Trayectorias teóricas / Trayectorias reales.</em></li><li><strong>Desafíos:</strong><ul><li><em>Invisibilización en las trayectorias escolares.</em></li><li><em>Relaciones de baja intensidad.</em></li><li><em>Ausentismo.</em></li><li><em>Sobre(edad)</em></li><li><em>Bajos logros de aprendizaje.</em></li></ul></li><li><strong>Supuestos pedagógicos-didácticos del sistema escolar:</strong><ul><li><em>Cronosistema</em></li><li><em>Descontextualización de los saberes.</em></li><li><em>Presencialidad.</em></li><li><em>Simultaneidad.</em></li></ul></li><li><strong>Pluralidad.</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 20:20:22 UTC</pubDate>
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         <title>Capital cultural (Bourdieu)</title>
         <author>naogarrido</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>Bagage cultural.</em></li><li><em>Diferencias.</em></li><li><em>Oportunidades.</em></li><li><strong>Función de la escuela: </strong><em>Completar.</em></li><li><em>Reproducción de desigualdades.</em></li><li><em>Igualdad de oportunidades.</em></li><li><em>Meritocracia.</em></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 20:37:15 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias de enseñanza (Anijovich / Mora)</title>
         <author>naogarrido</author>
         <link>https://padlet.com/naogarrido/mj9vzxqdnz2m55ri/wish/884071046</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><em>Dimensión reflexiva / Dimensión de la acción.</em></li><li><strong>3 momentos:</strong><ul><li><em>Planificación.</em></li><li><em>Acción.</em></li><li><em>Evaluación.</em></li></ul></li><li><em>Concepción espiralada.</em></li><li><em>Diversas actividades / Escenarios diversos.</em></li><li><strong>Nuevos desafíos:</strong><ul><li><em>Manejan una variedad de recursos para obtener información.</em></li><li><em>Crean nuevas producciones a partir de partes de otros productos (copiar-pegar).</em></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 20:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía de la autonomía (Freire)</title>
         <author>naogarrido</author>
         <link>https://padlet.com/naogarrido/mj9vzxqdnz2m55ri/wish/884125342</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Proceso de enseñanza y aprendizaje: </strong><em>Igualdad / transformación / inclusión.</em></li><li><em>Irresponsabilidad por parte de los padres / bajos ingresos.</em></li><li><strong>La educación basada en la interacción entre educar y aprender</strong></li><li><em>Transformación de realidades de lxs estudiantes.</em></li><li><strong>Educación bancaria.</strong></li><li><strong>Educación dialógica.</strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 21:09:53 UTC</pubDate>
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