Na sala de aula de futuro, organizaria as aprendizagens no sentido da descoberta, tornando o aluno num elemento mais ativo na sala de aula. Em vez, de partir para a explicação dos conteúdos, faria os alunos refletirem sobre as matérias para assim chegarem aos resultados. No entanto, o número excessivo de alunos por turma e os programas tão extensos dificultam muito esta dinâmica.

Quais as competências e conhecimentos devem ser realçadas nas nossas salas de aula? Está de acordo com a perspetiva apresentada por Roger, no vídeo?
Sim, concordo com a perpetiva de Roger. Estando a sociedade em constante mudança é fundamental que os alunos aprendam a aprender, pois a aprendizagem é feita ao longo da vida e não apenas na escola. Devemos realçar as competências da comunicação, colaboração, pensamento crítico, responsabilidade pessoal e social.

Como é que perspetiva as salas de aula num futuro próximo? Desenvolver-se-ão num espaço rígido ou flexível?
As salas de aula do futuro deverão ser espaços flexíveis, possibilitando várias dinâmicas de atividades. Deverão estar organizados por zonas de aprendizagem e com acesso a ferramentas tecnológicas. E deverão ser espaços confortáveis e com qualidade em termos térmicos, acústicos, luminosidade.

 Conseguiria organizar a sua sala de aula a partir de zonas de aprendizagem? Se não consegue, porquê? 
A organização da sala de aula a partir de zonas de aprendizagem como é apresentado no vídeo parece-me muito difícil com tantos alunos por turma e com programas tão extensos.  

Quando lecionei IMC ao curso CEF, organizei espaços para planificação do trabalho, espaços de trabalho de pesquisa de informação nos computadores e espaços para trabalho prático de manutenção de computadores. Achei que a experiência funcionou muito bem!

Sim, devemos considerá-las pois as tendências seguem as mudanças da sociedade, das tecnologias, da educação, logo não as devemos ignorar.

 

Na minha opinião no futuro vai haver uma maior utilização dos dispositivos móveis (tablets e smartphones) em contexto de sala de aula. A robótica e a programação também terão um impacto importante, pois desenvolvem a capacidade de abstração e de resolver problemas através do pensamento computacional.

 

Sim, concordo com as opiniões apresentadas. No entanto, não creio que seja assim a sala de aula de 2025. Haverá algumas situações que tal acontecerá, no entanto, não creio que se vá generalizar a todas as salas de aula. Terá que haver bastantes mudanças para tal acontecer. Um grande número de professores não domina suficientemente as TIC e por outro lado os programas são muito extensos, sendo a maior preocupação a preparação dos alunos para os exames, não permitindo muitas vezes a realização de aulas experimentais.

 

Sim, acho fundamental envolver os stakeholders, para alcançar a inovação dentro da sala de aula. Na minha opinião os mais importantes são a Microsoft, Apple e a Lego que tem desenvolvido muitos kits educativos, embora extremamente caros, sendo já usados em muitos países. 

 

Gostei muito dos 2 cenários, no entanto, o meu preferido foi o cenário 3. Acho importante a multidisciplinaridade, pois muitas vezes os alunos não conseguem relacionar os mesmos conceitos entre as disciplinas, nem compreender a sua aplicação a situações reais do dia-a-dia. No entanto, este cenário torna-se mai difícil de implementar pois necessita da aticulação entre as áreas e de aulas para saídas ao exterior.

No cenário 2, o trabalho é realizado de uma forma autónoma e informal, fora da aula, facilitando a sua execução. 

 

Pessoalmente gostei muito das duas aulas apresentadas. Por um lado, achei interessante a realização do projeto de modo colaborativo com outros país, por outro lado, achei muito interesante a última aula, com a pesquisa e a experimentação prática.

 

O aspeto que me parece mais pertinente para um verdadeiro trabalho colaborativo era a redução do tamanho das turmas, de modo a poder haver um bom acompanhamento dos projetos por parte dos professores.  

 

Concordo com as ideias de Deidre. O trabalho colaborativo nem sempre é colaborativo. É preciso que partlhem, discutem, reflitam. Muitas vezes o trabalho não é realmente colaborativo, são apenas trabalhos em grupo, com divisões de tarefas, mas sem uma construção de um projeto.