Este concepto se basa en un modelo multidimensional; las Dimensiones son 5: I Capacidades Intelectuales, II Conducta adaptativa conceptual, social y práctica, III Participación, interacciones y roles sociales; IV Salud física, mental y etiológica, V Contexto, ambiente y cultura. De tal suerte que se observan de manera ecológica las relaciones sociales, para poder apoyar; se observan las capacidades para poder distinguir el tipo de diversidad si es intelectual o de desarrollo.
Etiología: Permite comprender el origen de la diversidad funcional intelectual, ya sea por enfermedades médicas, como los factores perinatales, ambientales o en algunos casos son de origen desconocido; sin embargo la relación con la herencia, es decir, la genética es la más estudiada; así se ha encontrado que los casos de varones son mayores, pero en el caso de las mujeres es por genética.
Se Clasifican las alteraciones intelectuales de acuerdo con los apoyos necesarios en la persona, ya sean intermitentes, limitados, extensos, generalizados; esta clasificación se localiza de acuerdo a los resultados del CI pueden ser: Leve, observando dificultades en las capacidades lectoras-escritoras así como en el cálculo, pueden integrarse al trabajo y en algunos casos necesitan supervisión. en cuanto a los casos con dificultad moderada, podemos distinguir dificultades en el uso del lenguaje, son promovidos con dificultad en los años primarios educativos, podrán realizar trabajos sencillos. Para casos graves podemos identificar escasa o nula comunicación, pero de gesticulación adecuada, capaces de realizar sus necesidades de higiene, pueden realizar trabajos sencillos con supervisión. Los casos con diversidad funcional intelectual profunda severa, identificamos enfermedad neurológica, pobre comunicación, motricidad escasa, trabajo siempre supervisado.