Actividad: Iniciaremos buscando imágenes por el salón las cuales iremos preguntando con que letra inician y que sonido tienen, posteriormente explicaremos que vamos a trazar las sílabas mayúsculas en las palabras para completar y realizar el trazo correspondiente, finalmente repasaremos su nombre.

Materiales: Hoja de actividad, lápiz, bocina, imágenes

Actividad: Comenzaremos viendo en la pantalla del proyector algunas imágenes las cuales iremos colocando en las letras correctas, posteriormente formaremos palabras (paleta, siete, pelota), finalmente las leeremos de manera conjunta.

Materiales: Letras, proyector, bocina

1) Sing 5 little monkeys

2) Let's observe what a pattern is? Watch the Milo monster video https://www.youtube.com/watch?v=fo5cjg15_5s

3) Look and count the little balls, and then complete page 65

Actividad: Iniciaremos viendo un video "El monosilabo letra P" con ello podremos recordar lo que hemos visto e iremos recordando como suenan las sílabas, posteriormente en libreta de lenguaje escribiremos consonantes (m, p, l, s, t, r) para tratar de no salirnos de cada cuadrito, finalmente iremos mencionando el sonido de cada letra.

Materiales: Libreta lenguaje, lápiz, proyector, bocina

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Actividad: Recordar que partes son las que forman una planta. Posteriormente, salir al jardín a observar las plantas y que los alumno mencionen e identiique las partes de ella. En seguida, regresar al salón para colorear cada una de las partes que conforman la planta.

Materiales: Manual de integrada pág. 27 y estuche con colores.

Actividad: Saludarnos y plantearles un problema de la vida cotidiana y que ellos busquen soluciones. Posteriormente, mostrarles un video y que los alumnos reflexionen sobre el y escuchar sus opiniones.

Materiales:Video.

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INICIO: Se continuará dibujando en paint

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Actividad: Iniciaremos recordando el sonido de las letras M m T t L l, posteriormente proporcionaremos el manual del lenguaje página 89 y 90 iluminaremos las imágenes y al final iremos preguntando el nombre de cada imagen.

Materiales: Estuche, bocina, manual, bocina

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1) Sing 5 little monkeys

2) Let's observe what a pattern is? Watch the Milo monster video https://www.youtube.com/watch?v=fo5cjg15_5s

3) Look at the exercise and complete the patterns on page 63 and 64

Activité: Colorier l'abeille et répéter son nom! La décorer avec de la brillantine!

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la brillantine.

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Sehen wir uns die Namen der Mitglieder in der Sprache an. Mit den Karteikarten werden wir sehen und wiederholen. Sie sollten meine Mutter sein ... ihr Name

Activité: Colorier le ver et répéter son nom! La décorer avec de la pâte à modeler.

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la pâte à modeler.

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Actividad: Iniciaremos recordando con unas adivinanzas algunas imágenes de animales y objetos, posteriormente haremos trazos al aire para repasar, después de ellos proporcionaremos la libreta para trazar con varios colores los diversos trazos marcados por cada cuadrito.

Materiales: Estuche, tarjetas, libreta de lenguaje

Inhalt: Aus den Stecklingen gestalten die Kinder einen kleinen Stammbaum auf einem Blatt Papier.

Activité: peindre la coccinelle en rouge et noir avec de la peinture et répéter son nom! La décorer avec de la brillantine!

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, de la peinture.

Actividad: Daremos inicio haciendo dinámica en el patio para escribir las letras que vayamos mencionando, posteriormente repasaremos el nombre de algunas imágenes que iremos observando en manual página 91 y 92, finalmente iremos preguntando con que letra inicia cada una.

Materiales: Bocina, estuche, gises, manual