Interview mit Eike Rösch

Welches der angezeigten Bilder ist KI generiert?

Diskussion auf dem 4. Bundeskongress KJA am 17.09.2024 mit Dr. Niels Brüggen (JFF), Prof.in Dr. Nadia Kutscher (Universität zu Köln) und Björn Schreiber (LKR Brandenburg).

Bis Ende 2025 erprobt pro familia den Einsatz Künstlicher Intelligenz. Dazu werden ein Chatbot und ein Voicebot entwickelt und praktisch erprobt.

Kontakt: kontakt@walla-coaching.de

Informationen darüber: https://www.elternguide.online/character-ai-chatten-mit-promis/

Die App basiert auf einem Freemium-Modell. Es gibt eine kostenlose Version, die Benutzern Zugriff auf grundlegende textbasierte Chat-Funktionen und eingeschränkte Anpassungsmöglichkeiten bietet.

Erfahrungsbericht: https://www.studentpartout.de/nachrichten/self-healthcare/lifestyle/replika-ki-als-ersatz-f%C3%BCr-menschliche-bindungen/

Beschreibungstext: digitaldurstig.de

In eurer Region sollen die Mittel für die außerschulische Jugendarbeit drastisch gekürzt werden. Bietet der Kinder- und Jugendbericht vielleicht Argumente, um Entscheidungsträger*innen zu überzeugen, wie wichtig die Jugendarbeit ist um die Jugendlichen und ihr gesellschaftliches Engagement zu stärken?

Bereitet dazu eine kleine Präsentation vor.

Oder wollt ihr lieber eine kurze Rede zum Beispiel für den Jugendhilfeausschuss vorbereiten?

Die könnte die Padlet KI vorlesen (aufs Plus klicken und dann auf +15 KI-Sprache).

Postet besondere Ergebnisse gerne in der Ergebnisspalte.

Anregung zu dieser Methode: Fabian Wörz (JFF Büro Berlin) im Kontext des Projekts Lost in complexity?

Nutzt dazu Suno. Achtung in der kostenfreien Version sind nur eine begrenzte Anzahl von Songs möglich (5-10).

Für die Erstellung des Textes könnt ihr eine KI wie ChatGPT oder Duck.ai nutzen.

Weitere Informationen dazu: https://www.bne-portal.de/bne/de/news/ki-bildungsavatar-kaia-nachhaltigkeitsziele.html

Hier ist eine vollständige Transkription aller Moderationskarten aus dem Bild – danach thematisch sortiert.

✅ Transkription aller Karten

Textarbeit / Schreiben

• Optimierung von Texten

• Überarbeitung von Texten (u. a. ChatGPT)

• Texte zusammenfassen

• Texte verfassen für Homepage/Presi/Instagram

• Texte zusammenfassen / mit Texten interagieren (NotebookLM)

• Texte formulieren

• Überblick Text

• Impulse/Texte / Flyertexte (ChatGPT)

• Strukturierung von Inhalten – ChatGPT

Kreativ / Ideenfindung

• Brainstorming

• Ideensammlung – Flyer-Gestaltung / Protokolle

• Sparring

Grafik / Medien

• Bilder generieren

• Bildgenerierung (Sora/DALL·E)

• Bekanntmachungsgrafiken erstellen / Flyer / Poster

Arbeitsmaterialien / Didaktik

• Erstellen von Arbeitsblättern

• Andachten gestalten

• “Julica Bausteine” (ChatGPT)

Organisation / Planung

• Projektplanung

• Anträge

Prüfen / Recherchieren

• Infos checken

• Recherche von Inhalten – ChatGPT

Tools / Sonstiges

• Perplexity

• Tabellenvorlagen erstellen – ChatGPT

📂 Thematisch sortiert

1. Textarbeit & Inhaltserstellung

• Optimierung von Texten

• Überarbeitung von Texten (u. a. ChatGPT)

• Texte zusammenfassen

• Texte zusammenfassen / mit Texten interagieren (NotebookLM)

• Texte verfassen für Homepage/Presi/Instagram

• Texte formulieren

• Überblick Text

• Impulse/Texte / Flyertexte (ChatGPT)

• Strukturierung von Inhalten – ChatGPT

2. Kreative Prozesse

• Brainstorming

• Ideensammlung – Flyer-Gestaltung / Protokolle

• Sparring

3. Grafik, Medien & Gestaltung

• Bilder generieren

• Bildgenerierung (Sora/DALL·E)

• Bekanntmachungsgrafiken erstellen: Flyer / Poster

4. Materialien für Bildung & Arbeit

• Erstellen von Arbeitsblättern

• Andachten gestalten

• Julica Bausteine (ChatGPT)

5. Planung & Organisation

• Projektplanung

• Anträge

6. Recherche & Faktencheck

• Infos checken

• Recherche von Inhalten – ChatGPT

7. Tools & Vorlagen

• Perplexity

• Tabellenvorlagen erstellen – ChatGPT

Konkretisiere die Präsentation mit Blick auf die offene Kinder- und Jugendarbeit

Dies ist eine konzipierte Präsentation, die darlegt, warum Kürzungen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) basierend auf dem 17. Kinder- und Jugendbericht nicht tragfähig sind, da sie eine zentrale Säule der sozialen Infrastruktur darstellen.

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Präsentation: Die Offene Kinder- und Jugendarbeit – Warum Kürzungen unsozial und zukunftsfeindlich sind

(Konkretisierung auf Basis des 17. Kinder- und Jugendberichts)

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Folie 1: Fundamentale Rolle der OKJA in der sozialen Infrastruktur

Kernbotschaft

Befund des Berichts

Die OKJA ist ein unverzichtbarer sozialer Ort.

Die Kinder- und Jugendarbeit ist der einzige institutionell gesicherte und staatlich geförderte Ort, an dem junge Menschen eigenständig gestaltbare und auslotbare Erfahrungsräume nutzen können.

Sie sichert informelle und non-formale Bildung.

Sie fördert junge Menschen bei ihrer Verselbstständigung und ist ein zentraler Ort für informelle und non-formale Bildung.

Ihre Prinzipien sind der Garant für Vertrauen.

Die OKJA basiert auf den Prinzipien der Offenheit, Freiwilligkeit und Partizipation, welche essentiell für den Aufbau von Vertrauen und Zuversicht bei jungen Menschen sind.

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Folie 2: Die OKJA als Puffer in Zeiten multipler Krisen

Die OKJA ist unmittelbar von gesellschaftlichen Dynamiken betroffen und fungiert als wichtiger Stabilisator für junge Menschen, insbesondere in Krisenzeiten, ist aber selbst hochgradig verwundbar.

Herausforderung

Rolle der OKJA

Soziale Isolation und psychische Belastung

Die OKJA ist ein Ort, an dem junge Menschen Begegnungen, Austausch und soziale Kontakte finden, die während der Pandemie stark eingeschränkt waren.

Zunehmende soziale Ungleichheit und Armut

Sie ist ein entscheidender Pfeiler zur Kompensation sozioökonomischer Benachteiligungen und fördert Teilhabe.

Integration und Migration

Sie ist eine wichtige Infrastruktur für die Integration junger Geflüchteter und von Menschen mit Migrationshintergrund. 90 Prozent der Jugendzentren haben Besucher mit Migrationshintergrund.

Demokratiefeindlichkeit und Radikalisierung

Sie dient als Lernort der Demokratiebildung und hat eine klare Aufgabe, sich gegen Hass, Ausgrenzung und antidemokratische Haltungen zu positionieren.

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Folie 3: Kürzungen als Angriff auf Prävention und Substanz

Da die OKJA im Gegensatz zu vielen anderen Bereichen der Kinder- und Jugendhilfe nur eine Soll-Leistung ohne individuellen Rechtsanspruch ist, wird sie bei Haushaltsengpässen überproportional gefährdet.

1. Gefahr des Qualitätsverlusts durch Ressourcenentzug:

    ◦ Der Bereich der Kinder- und Jugendarbeit verzeichnete einen Rückgang der Einrichtungen um 24,2 Prozent zwischen 2006 und 2020.

    ◦ Die Zahl der Stammbesuchenden sank pandemiebedingt von 5,5 Prozent auf 3,9 Prozent der Zielgruppe.

    ◦ Kürzungen gefährden unmittelbar die Angebote der allgemeinen Förderung – also jene präventiven Leistungen, die soziale Ungleichheit abbauen sollen.

2. Verstärkung des Fachkräftemangels:

    ◦ Die Zahl der Beschäftigten stagniert.

    ◦ Die Suche nach geeignetem Personal ist schwierig (89% der Einrichtungen geben dies an), da die Arbeitsbedingungen (z.B. Abend- und Wochenendarbeit) oft unattraktiv sind.

    ◦ Bei fehlendem hauptberuflichem Personal bricht das fachliche Gerüst für ehrenamtlich Tätige weg, was wiederum die dringend benötigte Nachwuchsgewinnung gefährdet.

3. Bedrohung der institutionellen Stabilität:

    ◦ Statt langfristiger Strukturförderung dominieren prekäre Projektförderungen.

    ◦ Dies erschwert eine nachhaltige Angebotsplanung und die Bindung von Fachkräften.

    ◦ Es besteht die Gefahr, dass die OKJA zu einem „Quasi-Dienstleister der Schule“ wird, anstatt ihr eigenständiges Profil zu wahren, insbesondere durch den Ausbau des Ganztags.

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Folie 4: Fazit und Appell – Investitionen in die offene Jugendarbeit sind Zukunftsinvestitionen

• Verlässlichkeit sichern: Die Kinder- und Jugendarbeit ist auf eine auskömmliche finanzielle Ausstattung, Planungssicherheit und stabile Strukturen angewiesen, um ihren eigenen Qualitätsansprüchen gerecht zu werden.

• Priorisierung des Präventiven: Kürzungen in der OKJA sind kurzsichtig, da sie die präventiven und niedrigschwelligen Angebote eliminieren, die junge Menschen in ihrer Entwicklung stärken und größere, teurere Interventionen in der Zukunft verhindern sollen.

• Verantwortung der Politik: Die Gegenwart und Zukunft junger Menschen sind der denkbar schlechteste Ort für fiskalische Beschränkungen. Die politischen Entscheidungsträger sind aufgefordert, den gesellschaftlichen Wert der OKJA anzuerkennen und strukturelle Mängel (z. B. bei der Finanzierung und Fachkräftesicherung) zu beheben, um ihrer Verantwortung für ein gerechtes Aufwachsen aller jungen Menschen nachzukommen.

Erstelle einen Chart mit der Perspektive der Adressaten und gebe jeweils drei Argumente zu den Kernthesen der Kinder und Jugendlichen

Der Bericht über die Lage junger Menschen enthält umfangreiche Informationen, die direkt aus der Perspektive der Adressat:innen (Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene) gewonnen wurden, unter anderem durch bundesweite Befragungen und Workshops.

Der folgende Chart fasst drei zentrale Kernthesen der jungen Generation zusammen und liefert die dazugehörigen Argumente, gestützt auf die Ergebnisse der Beteiligungsmodule und Analysen der Kommission.

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Die Perspektive der Adressat:innen: Kernthesen der jungen Generation

Kernthese (Anliegen der Adressat:innen)

Argumente (Basierend auf den Erfahrungen der Kinder und Jugendlichen)

1. Globale Krisen und Zukunftssorgen belasten stark und erfordern politische Priorisierung.

1. Die junge Generation ist beunruhigt über die zunehmende Zerstörung der Lebensgrundlagen und betrachtet die Klimakrise als zentrale Frage der Generationengerechtigkeit.

2. Der Krieg in der Ukraine löst bei jungen Menschen Gefühle von Unsicherheit und Angst aus, wobei 40 Prozent sich und ihre Familie durch den Krieg sehr bedroht fühlten.

3. Sie kritisieren die ausbleibende politische Reaktion auf diese Krisen und haben das Gefühl, dass egoistische wirtschaftliche Interessen den Klimaschutz ausbremsen.

2. Das Bildungssystem ist reformbedürftig und verursacht massive psychische Belastung.

1. Die Verdichtung der Lehrinhalte in Schulen und Universitäten führt zu erhöhtem Leistungsdruck und Stress, was zu gesundheitlichen Folgeschäden führen kann.

2. Es wird die Notwendigkeit betont, Lehrinhalte um Themen wie Diversität, mentale Gesundheit und politische Bildung zu erweitern, da diese in der Schule kaum behandelt werden.

3. Finanzielle Unsicherheit durch zu wenig BAföG und niedrige Ausbildungslöhne zwingen viele, neben dem Studium oder der Ausbildung zu arbeiten, was die Belastung erheblich verstärkt.

3. Es fehlt an echter Beteiligung und Anerkennung in Entscheidungsprozessen.

1. Junge Menschen fühlen sich häufig nicht gehört oder ihre Anliegen ignoriert und empfinden, dass ihre Stimme nicht zählt.

2. Strukturelle Hürden, wie die Formalisierung von Beteiligungsprozessen, fehlende Informationen und begrenzte Ressourcen, erschweren die Teilhabe.

3. Es besteht die Gefahr des „Tokenism“ (Alibibeteiligung), bei dem junge Menschen das Gefühl haben, kein tatsächliches Mitspracherecht zu bekommen, sondern lediglich als symbolische Geste zu dienen.