조형 요소는 조형 원리를 구성하는 개체적 요소라고 할 수 있고, 기본적으로 점, 선, 면, 형, 명암, 색, 질감, 공간으로 구성되어있다

 

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조형교육은 이처럼 물리적이고 실제적인 형태는 물론 비물질적 조형의 대상과 소통하고 개념을 형상화하는 체험을 통해 학습의 가치를 높혀야 합니다. 이를 위해 조형교육은 ‘일방적 가르침’ 중심에서 ‘함께 배움’ 중심으로 패러다임을 바꾸어야 합니다. 이러한 변화를 통해 학습자에게 자기 고유의 조형 잠재력과 감수성을 자극시키고, 새로운 개념과 의미를 부여하는 비평적 시각을 갖게 하며, 미적인 가치를 창출하는 실험정신을 이끌어 가도록 해야 할 것입니다. 학습자들에게 시각문화에 대한 소양을 갖추게 하는 것이 조형교육의 참 역할이라고 생각합니다.

 

 

조형 요소에는 점(point), 선(line), 면(plane), 형태(shape & form), 색(color), 명암(light and dark), 농담, 기운, 여백, 공간, 질감(texture), 양감(mass & volume), 운동(movement), 빛(light) 등이 있습니다. 이러한 조형 요소를 통해 미적 질서를 이루게 하는 원칙이 존재하는데, 이것을 ‘조형의 원리'라고 합니다. 조형의 원리는 조형을 만드는 근본적인 규칙으로서, 통일과 변화, 비례, 율동, 균형, 조화, 대조 등 미적 보편성을 추구합니다.

 

 

정리 정돈감을 느낄 수 있고 질서와 조화, 안정감을 준다 

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인간이 인식하기에 가장 균형적이고 이상적으로 보이는 비율이다.

수치는 약 1.6181...  : 1 의 무리수에 해당하는데 

우리는 보통 1.168 이라고 부르기도합니다.

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각각의 조형요소는 시각적으로 다른 느낌과 메시지를 주며 각자의 기능을 수행하는 한편, 서로 밀접한 관련을 지닌다. 한 예로, 점의 움직임에 따라 선이 만들어지고, 선과 면의 구성으로 입체가 형성되는 경우를 들 수 있다.

창작자의 측면에서 조형요소와 조형원리는 조형의 기본 언어 및 문법으로서 표현하고자 하는 주제를 효과적으로 나타낼 수 있도록 해준다. 한편 감상자의 측면에서 조형요소와 조형원리는 예술 작품을 분석하고 이해하며 감상하는 기초적 수단이 된다. 따라서 조형요소와 조형원리는 미술교육의 핵심을 이루는데, 잘 알려진 예술가이기도 한 바실리 칸딘스키와 파울 클레 등은 예술과 기술의 통합을 지향했던 조형교육기관인 바우하우스에 재직하며 조형요소와 조형원리를 다루는 이론을 탐구하고 그 교육에도 힘썼으며, 이는 당시는 물론 현대 조형예술에도 영향을 미쳤다.

 
 조형교육의 역사적 배경과 한국의 조형교육

한국에서의 조형교육 지난 20세기 들어 많은 변화와 더불어 꾸준한 발전을 거듭하고 있는 바, 미술교육현장은 시ㆍ서ㆍ화에서 볼 수 있는 전통적인 조형 교육의 원리가 아닌, 서구 모더니즘의 영향과 지배를 받아 왔으나 1980년대부터 우리의 미술교육에 알맞은 방법론이 탐구되면서 그 다양성과 새로운 통합의 학문적 가치를 만들어 가고 있는 과정에 있습니다