El sistema Braille se basa en una celda de seis puntos dispuestos en dos columnas de tres puntos cada una. Cada combinación de puntos levantados representa una letra, número o símbolo. Este método permite a las personas ciegas o con discapacidad visual leer y escribir al tacto. Se utiliza en libros, señales y dispositivos electrónicos, facilitando la accesibilidad a la información.

Este método trabaja de forma conjunta la escritura y la lectura en braille. Con él se pretende  que el alumnado cree una imagen mental y espacial de cada una de las letras en braille, nombrando los puntos según su localización ( arriba a la derecha, abajo a la izquierda, en medio a la derecha…) en lugar de identificar las letras con la combinación de los puntos del 1 al 6 que conforman el signo generador o cajetín braille. Este método permite adaptarse a cualquier método de lectura y escritura que se lleve a cabo en el aula ordinaria.

el cual consta de cinco cuadernos los cuales son.

1 y 2 este libro les ofrece a las personas con discapacidad visual actividades de prelectura para dar inicio a la formación y el aprendizaje del braille por el cual se les permite la percepción táctil por medio de ejercicios en donde se trabaja el reconocimiento de las formas y tamaños etc.

3y4. se introduce el signo generador y se comienzan a distinguir las primeras combinaciones de puntos a la vez que se comienza con la preescritura, se van realizando algunas actividades de combinación de letras: logrando construir silabas simples y por ultimo frases y palabras.

5. El cuaderno 5 está dedicado al docente aportando algunas consideraciones metodológicas. 
   

En la actualidad el método Braille puede escribirse también con máquinas con seis teclas, una para cada punto de matriz Braille y una tecla central para espaciar las palabras. La primera máquina para escribir en Braille la inventó Frank H. Hall en 1892.

este método de prelectura y preescritura en braille (de 2 a 4/5 años). En esta etapa preescolar el objetivo será iniciar un aprendizaje intencional y el descubrimiento del lenguaje escrito como paso previo al deseo de descifrarlo, siendo rigurosos a la hora de enseñarles ese método de aprendizaje del braille A punto.

es una técnica de enseñanza que busca facilitar el aprendizaje de la lectura y escritura para el inicio del aprendizaje en Braille . Se basa en la asociación de letras y palabras con imágenes y conceptos, promoviendo la comprensión a través de la práctica y la repetición. Este enfoque permite a los estudiantes desarrollar habilidades de manera progresiva, comenzando con letras simples y avanzando hacia combinaciones más complejas.

Además enfatiza la importancia de la repetición y la práctica constante, lo que ayuda a consolidar el aprendizaje. Al integrar diferentes recursos, se busca adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante, favoreciendo así un proceso educativo más inclusivo y efectivo.

el primer volumen empieza profundizando en el conocimiento especial del signo generador y sigue el orden alfabético tradicional en la sucesión de las letras del abecedario, terminando con una serie de lecturas de contenido literario.