Inteligencia Emocional en Infantes by Andrea Vázquez Martínez https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235 en-us 2025-09-29 00:04:34 UTC 2025-09-29 04:59:55 UTC hello@padlet.com https://elvis.padletcdn.com/1/fetch/e_in/pixabay.com/get/g59e335dac1fab56f57e7eafe7a266e2cf682c6c41c09554d3ea6c89c17119d3748db1ea73df09ea81fa9f7d13fe50765.jpg Antecedentes y Autores 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608360389

  • E. Thorndike, en 1920, utilizó el término inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.

  • H. Gardner, en 1983, establece la inteligencia intrapersonal e interpersonal.

  • P. Salovey y J. Mayer, en 1990, introducen el termino Inteligencia Emocional.

  • D. Goleman, en 1995, popularizó el concepto IE y lo vinculó con el bienestar personal y social.

    • ]]>     2025-09-29 02:50:44 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608360389     Definiciones 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608360925 ¿Qué es la primera infancia?

    Es una etapa del desarrollo humano que abarca aproximadamente de los 0 a los 6 años. Se establecen las bases cognitivas, sociales y emocionales.


    ¿Qué es la Inteligencia Emocional?

    Capacidad de percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y las de los demás, facilitando así un desarrollo emocional e intelectual equilibrado (Salovey y Mayer, 1990).


    IE en la Primera Infancia es fundamental para el desarrollo integral de los niños.


    ]]>     2025-09-29 02:51:01 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608360925     ¿Por qué surge? 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608420733

    Para explicar que el intelecto por sí solo no garantiza bienestar.

    Trujillo y Tovar (2005), señalan que surge para entender por qué algunas personas se adaptan mejor que otras a la vida, a pesar de tener diferente Coeficiente Intelectual.

    ]]>     2025-09-29 03:26:45 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608420733     El infante como ser socioemocional 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608431534 Los infantes llegan al mundo como un ser socioemocional, con capacidad de las siete expresiones básicas universales: alegría, tristeza, sorpresa, interés, disgusto, ira y temor (Oster y Ekman. 1978).

    ]]>     2025-09-29 03:34:04 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608431534     Características 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608445647 Autoconciencia: reconocer las propias emociones.

    Autorregulación: controlar impulsos.

    Motivación: orientación al logro y compromiso.

    Empatía: comprender los sentimientos de otros.

    Habilidades sociales: comunicación y gestión de conflictos.

    ]]>     2025-09-29 03:44:04 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608445647     Rol de la Familia 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608455313 La estabilidad afectiva de los cuidadores principales del niño impacta directamente en su desarrollo, confianza y seguridad.

    • Modelo y guía emocional: al ser su primer medio de socialización se convierten en el ejemplo de regulación emocional.

    • Reforzamiento: si se orienta el desarrollo de la inteligencia emocional de manera adecuada, premiar estás conductas ayudará a tener un mejor control de sus emociones.

    ]]>     2025-09-29 03:52:15 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608455313     Referencias 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608476700 Gamboa, S. (2024), Influencia de la Inteligencia Emocional en el Desarrollo Psicosocial durante la Primera Infancia, Sapiens International Multidisciplinary JournalVol.1No.1

    Guil, R. y Mestre, J. (2018), Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención Universitas Psychologica, vol. 17, núm. 4, Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64757109015

    López G, (2019), Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas

    Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 7, núm. 2, , pp. 785-802 Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77315614009

    ]]>     2025-09-29 04:11:23 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608476700     Modelos de la I. E. 23cl00866 https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608527653 Modelo de Habilidad- Mayer y Salovey: La IE es una capacidad cognitiva que permite percibir, usar, comprender y regular emociones para promover el crecimiento personal.

    Modelo de Competencias- Daniel Goleman: La IE se manifiesta en competencias prácticas que determinan el éxito personal y social.

    Modelo Mixto- Reuven Bar-On: La IE es una combinación de habilidades emocionales, sociales y de personalidad que facilitan la adaptación (manejo del estrés. estado de ánimo, adaptabilidad, asertividad, empatía).

    ]]>     2025-09-29 04:49:48 UTC https://padlet.com/23cl00866/mhkaftjegkbm1235/wish/3608527653