-3~4학년 학생들이 쉬는 시간(과학실 이용 시 쉬는 시간 등)에 저학년 복도에서 1학년 학생들을 불러 안아 올리거나 놀아줄 때가 있음. 1학년 담임교사가 보지 못할 경우 저학년의 생활지도에 부정적인 영향을 주고, 일부 학생은 위협을 느끼는 경우도 있음.

-5~6학년 학생들이 중앙 현관 작은 도서관의 계단식 책장에 올라가 뛰어내리는 모습을 보고 따라 하기도 함. 고학년이 이용할 책은 거의 없기 때문에 그 공간에서 놀지 않도록 지도가 필요함.

-3~6학년 학생들이 쉬는 시간, 점심시간에 중앙 현관에서 술래잡기를 하고 놀 때가 있음. 점심시간에 학교 놀이터를 이용하는 1학년 학생들과 부딪치는 등의 안전이 우려되어 볼 때마다 지도하고 있음.

-식단표를 뽑아서 학급 문서함에 넣어주면 좋겠어요

-휴게실이 필요합니다.(수면실도)

-2층에 복합기를 설치해 주세요(흑백으로), 자료실 한쪽에다가 네트워크 되게 해주세요.

-본교처럼 규모가 큰 학교의 경우, 체험 기회를 2~3회로 확대해 운영하면 더 많은 학생들이 양궁을 경험할 수 있어 흥미를 더욱 효과적으로 유도할 수 있겠음.

-학기 초 상담주간 운영으로 학교와 가정의 협력적 소통 증대

-2주가 아닌 1주에 진행하는 것이 좋았음.

-많은 부모님들이 참여해주셨으나 몇몇분들이 시간을 넘어서 하는 경우가 있음. 끝시간에 오시는 분들이 한시간 넘게 상담을 하여 다섯시 넘어서 끝나는 경우가 있어 시간에 대한 공지가 더 필요할 것 같음

-학부모와 긴밀하게 소통할 수 있는 기회라 좋았음.

-너무 일찍했다는 생각

-주간 운영은 1회 실시하고, 상시상담으로 진행합시다.

*건의 사항*

-2학기에는 지정된 상담 주간의 운영 없이 수시 자율상담을 했으면 함.

-상담주간 대신 상시 상담 운영

-상담주간 기간 현행 유지 원함

-조금 늦게합시다(4말)

-1주만 합시다.

-상시상담 환영

-학교에서 농약냄새가 납니다.

-4-2반 교실 방충망 설치 필요

-패들렛 유료결제 언제 해주나요?