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      <title>PG 29 - Gruppe 3: Bedingungen des Handelns in Medienzusammenhängen by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-20 08:46:14 UTC</pubDate>
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         <title>Fallbeispiel Nr. 1</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <title>Fallbeispiel Nr. 2</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Verständnisschwierigkeiten beim Lesen</p></li><li><p>Naivität in Bezug auf Kontakt zu Fremden</p></li><li><p>bereits vorhandenes, grundlegendes Wissen über soziale Netzwerke (wenig Erfahrung mit privaten Nachrichtenerfahrungen)</p></li><li><p>begrenzt sensibilisiert für die Gefahr bei Kontakt zu Fremden</p></li><li><p>sie war noch nie auf einem Konzert</p></li><li><p>eher deklaratives Wissen </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 08:46:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/mgyx4txn80aq5jos/wish/3458995079</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Fan von Mark Forster</p><p>-&gt; Freude zur treuen Fangemeinde zu gehören (Nachricht wegen Privatkonzert)</p><p>-&gt; Bedürfnis nach Zugehörigkeit und Liebe</p><p>-&gt; Bedürfnis nach Respekt und Wertschätzung</p></li><li><p>Will die Eltern nicht enttäuschen (Verbot auf Nachrichten von Fremden zu antworten)</p><p>-&gt; Bedürfnis nach Sicherheit </p></li><li><p>Informiert ihre beste Freundin regelmäßig über Neuigkeiten über den Sänger</p></li><li><p>Förderzentrum 7. Klasse</p></li><li><p>Fürsorge der Eltern (regelmäßiges Kontrollieren der Aktivitäten)</p><p><br></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 08:46:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/mgyx4txn80aq5jos/wish/3458995081</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Analysieren Sie die Bedingungen der außerschulischen Mediennutzung in Ihrem Fallbeispiel im Hinblick auf die Bedürfnislage, das sozial-moralische sowie das intellektuelle Niveau und den Erfahrungs- und Wissensstand.</strong></p><p><br></p><p>Nehmen Sie hierbei Bezug auf folgende Aspekte:</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 08:46:14 UTC</pubDate>
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         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/mgyx4txn80aq5jos/wish/3458995083</link>
         <description><![CDATA[<p>In welchen Argumenten bzw. Handlungsweisen könnte sich das intellektuelle und sozial-moralische Niveau von Thilda bzw. Finn in der jeweiligen Situation ausdrücken?</p><ul><li><p>intellektuelles Niveau: Isolierendes Denken</p></li><li><p>sozial-moralisches Niveau:</p><p>Orientierung an den eigenen Bedürfnissen unter Beachtung der Interessen Anderer </p><p>Oder:</p><p>Orientierung an der Erwartung von Bezugspersonen und Bezugsgruppen</p><p>-&gt; je nach endgültiger Entscheidung</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 08:46:14 UTC</pubDate>
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