Actividad 2. -

El Diagnóstico

   Fabio Augusto

Vanegas Bovea

ID 100074232

 

 

Docente

Mariana Inés

Tezon Boutureira

  

 

Practica I

Corporación

Universidad

Iberoamericana 

Facultad de

Ciencias Humanas

y Sociales 

Programa de

Psicología 

Año 2023

• Enfoque centrado en el estudiante: La intervención se diseñará considerando las necesidades y características específicas de los estudiantes.

• Integralidad: Buscará abordar diversos aspectos, desde lo familiar hasta lo académico y personal.

• Adaptabilidad: La intervención deberá ajustarse a las particularidades de cada sede de la universidad.

En este paso, se procederá de manera gradual, desarrollando acciones y programas que aborden cada uno de los aspectos identificados en el primer paso. Se implementarán actividades, talleres, campañas y programas de forma progresiva.

• Evaluación continua: Se realizarán evaluaciones periódicas para medir el impacto de las intervenciones y ajustarlas según sea necesario.

• Colaboración interdisciplinaria: Se promoverá la colaboración entre profesionales de diferentes áreas para abordar de manera integral los temas identificados.

• Participación estudiantil: Se fomentará la participación activa de los estudiantes en la definición y ejecución de programas y actividades.

En este paso, se identificarán los temas clave que serán objeto de intervención. En el caso de Bienestar Universitario, se puede destacar:

• Persona que ejerce influencia (Líder): Se buscará identificar líderes estudiantiles y promotores del bienestar en cada sede.

• Lider Comunitario: Se impulsará el liderazgo comunitario entre los estudiantes para promover un ambiente de apoyo mutuo.

• Un proyecto compartido o conjunto: Se fomentará la participación activa de estudiantes, docentes y personal administrativo en la formulación y ejecución de proyectos relacionados con el bienestar.

• Condiciones para formular las hipótesis: Se establecerán condiciones específicas para formular hipótesis sobre la efectividad de las intervenciones propuestas.

En este paso, se profundizará en la definición de los problemas identificados, mediante la problematización y discusión en "círculos de investigación". Se propondrán proyectos específicos y se destacarán atributos distintivos de la intervención.

• Problematizaron y discusión de esos temas en “círculos de investigación”: Se promoverá el diálogo y la reflexión entre estudiantes, docentes y personal de Bienestar Universitario para entender a fondo los problemas identificados.

• Propuesta o proyecto: Se elaborarán propuestas concretas de intervención, considerando las necesidades y perspectivas de la comunidad universitaria.

• Atributos o rasgos distintivos de la intervención: Se definirán las características únicas que harán efectiva la intervención, como la personalización, la participación estudiantil y la adaptabilidad.

• Participación: Se enfatizará la participación activa de los estudiantes en la definición y ejecución de proyectos, asegurando que sus voces sean escuchadas y consideradas.