Penambahbaikan: Boleh adakan bahan digital sebagai kuiz penutup.

Menarik

Penambahbaikan

Gunakan aplikasi interaktif

Pdp yang menarik

Penambahbaikan

fokus kepada objektif yang hendak dicapai

Cadangan penambahbaikan:

Boleh mempelbagaikan jenis aktiviti dengan tidak menggunakan digital sahaja.

Choo

Plan B perlu disediakan kepada murid spt lembaran kerja bercetak

1. Tepuk - tepuk sedia

2. Tepuk - tepuk semangat

3. Tepuk - tepuk hooray

Guru bersahaja menyanyi bersama murid dan tidak kekok.

Aktiviti pendigitalan yang menyokong abad-21.

Kelas yang kondusif yang mempunyai smartboard dan peralatan ict yang memuaskan.

Murid berjaya membina ayat secara spontan. (KV KVKK)

Murid sangat cemerlang

Penambahbaikan

Tiada

Murid sangat pandai.

Fokus kepada objektif pembelajaran.

Penambahbaikan:

Fokuskan objektif dengan aktiviti yang dijalankan agar lebih berfokus.

Objektif banyak. Tidak sesuai untk semua sekolah.

Penambahbaikan

Fokus pada 1 atau 2 objektif

Penambahbaikan: aktiviti murid mungkin boleh lebih menjurus kepada ayat.

Kurangkan objektif pembelajaran dan fokus satu kemahiran.

Pdp- murid gembira dan seronok

Pdp yang menarik. Bahan bantu pun menarik

Cadangan penambahbaikan:

Boleh pecahkan penulisan objektif kepada dua ayat yang berbeza.

Aktiviti brain gym yang lebih menarik minat murid. Pergerakan melibatkan keseluruhan anggota supaya lebih menarik minat murid.

Objektif boleh dikurangkan.

Objektif perlu ditulis dalam bentuk boleh diukur.

1. Penggunaan bahan maujud sesuai dengan objektif.

   
   

   Penambahbaikan :

1. Objektif yang boleh diukur

2. Aktiviti boleh ditambahbaik dengan pelbagai strategi.

Keep it up.

Fokus pada perkataan yang dengan tulisan yang kemas serta ejaan yang betul.

Boleh tarik perhatian murid

Keseluruhan baik.

Penambahbaikan :

1. Kebisingan (Murid teruja untik menjawab soalan) - kawalan kelas dengan aktiviti PAK 21)

Contoh Murid dapat membaca 7/10 perkataan yg dipelajari.

Objektif yang ditetapkan 10 perkataan. Maksudnya murid perlu betul kesemua ejaan perkataan KV+KVKK.

Jumlah Perkataan yang diajar boleh dikurangkan.

Cth : Menulis 7 daripada 8 perkataan

1. Objektif sesuai dengan aktiviti dan boleh diukur.

2. Guru dapat mengenalpasti kelemahan aktiviti PdP dan mempunyai idea untuk penambahbaikan aktiviti PdP bagi mengatasi kelemahan.

Keep it up.

Objektif perlulah boleh diukur dan bilangan perkataan yang tidak terlalu byk utk murid pemulihan.

kad suku kata yg digunakan bersaiz besar dan berwarna-warni.

1. PdP dijalankan di dalam kelas arus perdana.

2. PdP pedagogi terbeza dapat dijalankan dengan baik antara murid arus perdana dan murid pemulihan khas.

3. BBM dibina dengan baik mengikut aras murid.

TAHNIAH.

Aktiviti menarik minat murid dengan kaedah pembelajaran yang sesuai.

Jika boleh, cikgu boleh meletakkan murid pemulihan di hadapan supaya guru mudah membimbing murid pemulihan.

bahan pembelajaran yang pelbagai.

tahniah untuk effort guru menyediakan pelbagai kad bergambar dan perkataan.

Goodjob

Tahniah..

1. Tambah baik penulisan objektif supaya lebih spesifik kemahiran yang ingin dicapai.

Cadangan penambahbaik:

1. Banyakkan sebutan dan membaca. Sediakan bahan modul suku kata supaya murid boleh membaca berulang-ulang untuk kelekatan.

2. 
   

Aktiviti menarik kerana melibatkan murid bergerak secara aktif.

Menggunakan inovasi yg dibina dlm kelas

Tahniah cikgu.

1. Objektif menyebut tetapi aktiviti telah boleh mengeja.

2. Aktivti penutup menyebut sekurang-kurangnya 2 perkataan.

Penambahbaikan :

1. Aktiviti penutup yang lebih bermakna kepada murid.

Aktiviti sangat menarik.