Enseñanza de Química Inorgánica mediante el simulador PhET by Guiss Lema https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak en-us 2023-06-19 21:19:37 UTC 2023-06-20 02:02:36 UTC hello@padlet.com Simulador virtual PhET como estrategia metodológica para el aprendizaje de Química guisellalema https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627494815 Los simuladores virtuales han ganado un importante espacio en la educación, debido a que permiten interactuar a los  estudiantes  a  través  de herramientas  tecnologicas  en diversas asignaturas.

Referencia
Carrión-Paredes, F., García-Herrera, D., Erazo-Álvarez, C., & Erazo-Álvarez, J. (2020). Simulador virtual PhET como estrategia metodológica para el aprendizaje de Química. CIENCIAMATRIA, 6(3), 193-216. https://doi.org/10.35381/cm.v6i3.396 ]]> 2023-06-20 00:25:30 UTC https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627494815 Análisis de necesidades guisellalema https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500104 Estudiantes de primer semestre de Ingeniería Química de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Quito, presentan dificultad en llevar a cabo las prácticas de laboratorio de Química Inorgánica que se les asigna como parte de su formación experimental en la asignatura. Parte de la problemática es que el grupo actual de estudiantes son postpandemia, por lo que se requiere de la implementación de un diseño instruccional según el modelo ADDIE que aproveche las ventajas de la educación presencial y virtual, permitiendo desarrollar un aprendizaje híbrido eficaz en el alumnado.]]> 2023-06-20 00:30:31 UTC https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500104 Actividad de simulación guisellalema https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500420 https://phet.colorado.edu/es/simulations/states-of-matter-basics 

En la presente simulación se conocerán los estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso. Se recomienda seguir el siguiente procedimiento:
- Interactuar con los elementos del simulador
- Variar las condiciones de temperatura y observar que sucede con las moléculas en cada cambio de estado.
- Anotar las observaciones
- Sacar conclusiones

Éxito en la realización de la actividad!]]> 2023-06-20 00:30:50 UTC https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500420 Implementación guisellalema https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500732 Se reune vía ZOOM a todo el grupo de primer semestre de Ingeniería Química de la PUCE para explicar sobre el uso del simulador PhET.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=dDwS_r9t3R4&t=8s 

En la reunión se detallan:
  • Objetivos del uso del simulador
  • Beneficios del uso del simulador previo a las prácticas de laboratorio
Se ejecuta en vivo la simulación "ESCALA pH"
https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale-basics/latest/ph-scale-basics_all.html?locale=es

Finalmente, se lleva a cabo una encuesta a los asistentes con el fin de conocer su aprendizaje sobre el simulador.
]]> 2023-06-20 00:31:08 UTC https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500732 Conclusiones guisellalema https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500936 1. El diseño del curso práctico de Química Inorgánica está basado en el modelo ADDIE, el cual se adapta a las necesidades educativas actuales, dado que en cada una de sus fases se contemplan contenidos teóricos que permiten el adecuado diseño de recursos y la planificación de las actividades de aprendizaje.
2. El diseño instruccional está enfocado en el aprendizaje de Química Inorgánica en la carrera de Ingeniería Química, considerando tres componentes fundamentales: pensamiento crítico, vinculación investigación con la práctica experimental y el uso de las TIC, proporcionando un enfoque flexible en la aplicación de un DI basado en el modelo ADDIE por medio del uso del simulador ]]> 2023-06-20 00:31:20 UTC https://padlet.com/guisellalema/mgrlj221oj4e6uak/wish/2627500936