Planificación utilizando la Guía Pedagógica del MEP by Eva Ramirez https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p en-us 2021-05-04 22:11:36 UTC 2021-05-05 01:52:31 UTC hello@padlet.com Ámbito: Comunicación y expresión creativa (3 a 4 años). evaramirez1980 https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1491880442 Componente: Lenguaje

Aprendizaje por construir: Comprende gradualmente las acciones principales de textos que escucha oralmente(cuentos. poesías, canciones).

Indicador: Describe la intencionalidad de las imágenes,  cuentos, recortes de periódicos y otros presentados durante las actividades.

Estrategias de mediación:
-Utilizando el recurso de títeres de dedo los niños y las niñas escuchan atentamente el cuento "El Conejito Saltarín".
-A través de un dibujo los niños y las niñas plasmaran lo que comprenden del cuento "El Conejito Saltarín" utilizando distintos materiales.
-Manipulando cintas de colores los niños y las niñas cantan la canción "Soy feliz cuando estoy contigo" al ritmo de unas claves de madera.

 ]]> 2021-05-04 22:13:12 UTC https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1491880442 Ámbito: Exploración del medio social, cultural y natural (1a 2 años) evaramirez1980 https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1491881950 Componente:
Relaciones lógico matemáticos
Aprendizaje por construir:
Identifica las características y propiedades de los
objetos, tales como sonidos, aromas, movimientos,
texturas, formas.
Aprendizaje por construir:
Indicador:
Expresa de acuerdo con sus posibilidades, algunas características de los objetos que
le rodean: señalando, tocando.
Estrategias de mediación: 
  1. Con ayuda de la canción "en la feria de Cepillin", y varios instrumentos musicales los niños y las niñas identifican los sonidos según el instrumento que menciona la canción.
  2. Mediante un material didáctico donde se representan los cuerpos geométricos, las niñas y los niños exploran las propiedades de cada uno según sus necesidades, (formas, texturas, olores), entre otros.
  3. Con el juego "Veo, veo" los estudiantes reconocen las características de cada objeto según las descripciones que el docente proporciona. 

]]> 2021-05-04 22:14:04 UTC https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1491881950 Ámbito: Conocimiento de sí mismo (1 a 2 años) grettelloriam15 https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492175584 Componente: Autonomía

Aprendizaje por construir: Incorpora gradualmente prácticas orientadas al autocuidado (higiene, alimentación vestimenta y descanso)

Indicador:
Realiza en forma gradual prácticas de autocuidado con o sin ayuda.
 
Estrategias de mediación: 
Participa en el ambiente de cuidado personal que está dispuesto en el hogar o el aula.
Clasifica alimentos saludables y no saludables (objetos concretos).
Ejecuta el lavado de manos correcto a partir de una secuencia de imágenes.]]> 2021-05-05 01:10:06 UTC https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492175584 Ámbito: Comunicación y expresión creativa (1 a 2 años) https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492193558 Componente: 
Lenguaje

Aprendizajes por construir: Manifiesta interés, de acuerdo con sus posibilidades, porque le lean textos escritos presentes en el contexto que lo rodea (carteles, señales, etiquetas, cuentos y poemas).

Indicador: 
Describe la intencionalidad de las imágenes, cuentos, recortes de periódicos y otros presentados durante las actividades.

Estrategias de mediación:

-Narrarle un cuento a partir de títeres de dedo.
-Presentarle un libro didáctico al niño para que este interactúe con el mismo. 
-Proporcionarle laminas de imágenes con rutinas cortas y realizar preguntas.  

]]> 2021-05-05 01:21:44 UTC https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492193558 https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492201113 Ámbito: Exploración del medio social, cultural y natural (3 a 4 años)
Componente: Natural 

Aprendizaje por construir: Conozca diferentes estrategias de clasificación de basura  para el cuidado del medio ambiente. 

Indicador: Implementa estrategias de cuidado del medio ambiente: clasifica basura. 
 
Estrategias de mediación: 
1. Narración del cuento “La bruja basurera” mediante el uso de títeres. 
2. Creación de un mural grupal, en el cual los niños y niñas puedan clasificar los desechos proporcionados por la docente para que logren visualizar la importancia de clasificar la basura para el medio ambiente. 
3. Utilización de basureros rotulados dentro del aula para la clasificación de los desechos. 


]]> 2021-05-05 01:26:40 UTC https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492201113 Ámbito; Conocimiento de sí mismo (3 a 4 años) https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492214386 Componente: Corporeidad 

Aprendizaje por construir: Utiliza sus habilidades sensoriomotrices al sentir y accionar
distintas partes de su cuerpo (boca, manos, pies), según sus
posibilidades e intereses.
 
Indicador: Expresa diferentes sensaciones durante el desarrollo de los juegos.

Estrategias de mediación: 
1. Presentar diferentes texturas como áspero como una lija, viscoso como linaza en agua, blando como gelatina en una bolsa ziplop. Además interactuar  una alfombra sensorial con texturas como plumas, papel currucado, ponpones y maíz para que el niño o niña sientas a través de distintas partes del cuerpo.

2. Ofrecer alimentos con distintas temperaturas, como frio y tibio con elementos como hielo y una bebida caliente, donde la puedan tomar y además sentir con sus manos. 

3. Degustar varios sabores a través de su boca, por medio de frutas de distintos sabores como cas para lo acido, papaya para lo dulce, higo para lo amargo y naranja con sal para lo salado. 

Massiel, Nakisha, Yuri Ana, Profe Kattia  ]]> 2021-05-05 01:35:18 UTC https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492214386 https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492216136 2021-05-05 01:36:28 UTC https://padlet.com/evaramirez1980/mgkavdki8upaxt1p/wish/1492216136