Gil percebeu que, às vezes, as pessoas fingem não ver a falta de diversidade étnica na sua faculdade. Sua turma era composta principalmente por pessoas da região e regiões vizinhas, sem representação de diferentes etnias. A coordenação, direção e instituição eram predominantemente ocupadas por pessoas brancas, e só após alguns anos começaram a surgir negros, mas não durante o período do autor. Ela notou que a maioria dos graduados na universidade eram brancos, havendo uma presença mínima de negros entre os formandos.

 Gil enfatiza “Eu sou negra todos os dias meus traços são negros. Não tem como fugir do que a gente é. Eu me vejo como uma mulher negra que representa bem a minha etnia, honro minha raça, sempre mostro para minhas alunas e alunos negros, sobre nossa importância e ocupação de lugares que ao longo da História nos foi negado. E se eu pudesse escolher novamente, eu escolheria a carreira do magistério, porque conseguimos fazer a diferença.”

 

 

 

Desde a infância, Alana Sena teve interesse na música devido à influência de sua família ligada à arte. Iniciou tocando e cantando nas igrejas católicas, mas na adolescência formou bandas com colegas da escola, explorando diversos estilos musicais. A carreira musical sempre foi conciliada com a faculdade, e nunca a viu como uma profissão devido às dificuldades enfrentadas pelos artistas no Brasil. Após concluir a faculdade, passou a enxergar a música e a educação como meios de lutar por seus ideais e buscar mais espaço na sociedade, especialmente como mulher negra.

Alana Sena teve como inspiração sua mãe e tias, que lhe proporcionaram novas perspectivas sobre o papel que ele poderia desempenhar na sociedade. Tornou-se educadora e música e sente-se como um agente de mudança, buscando influenciar positivamente a sociedade por meio de sua atuação nessas áreas.

Alana Sena cita que “Como educadora e artista sinto-me como um agente de mudança na sociedade. Capaz de influenciar as pessoas em prol de melhorar o meio social.”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Outrossim me inspira na área da determinação em melhorar a cada dia, seja em qualquer área de desenvolvimento pessoal.”

Caroline Cardoso (2º Ano A)

a resistência da mulher negra para reafirmar, 

reafirmar que sua cor carrega o ato de amar 

Mas que esse “amor “um dia precisou lutar!

 

Lutar contra o racismo e o sexismo 

Contra a própria sociedade 

Sociedade que aplaude o ódio 

E o adoram como se fosse verdade 

 

Mas hoje na nossa escola 

Temos exemplos de resistência 

Gil Nunes e suas filosofias 

E em cada obra a uma maneira de dizer Não  

Não ao racismo 

Não ao preconceito 

Sim ao orgulho de tudo que até aqui temos feito, para que a mulher 

Preta tenha espaço na Sociedade.

Vamos voltar às origens mulheres e mostrar que temos SIM capacidade.

 

Alana também chegou para inspirar 

Em cada melodia, acorde e ritmo 

Vem até aqui para mostrar 

Que os nossos antepassados não podem parar de contar.

E que a mulher preta conta, e encanta e faz muito mais do que podemos imaginar!

Feliz dia.

Yasmin Borges (2º Ano A)

Como a mulher no Brasil já é sinônimo de desafio, de luta é sobrevivência a mulher negra sofrem mais ainda, é preciso começar a educar as crianças nas escolas, despertando nelas os sentimentos, de que não existe raça superior a outra e que ninguém poderá ser subestimado pela cor da pele.

Monique, Maria Antônia, Raissa, Sara,

 Iasmim, Rebeca e Mariana. (2º Ano A)

 

Eu estudei a vida inteira em escola pública e me formei na escola estadual de Cruz das Almas. Na época de estudante, eu era uma aluna mediana. Eu não estudava muito, em parte porque a escola não cobrava muito e eu já absorvia os assuntos com as aulas e atividades. Eu também não estudava muito em casa e nem sabia como estudar sozinha. Quando terminei o terceiro ano, comecei o período de preparação para o vestibular. Hoje em dia, temos o Enem, onde você faz uma prova só e pode se candidatar a várias universidades. Antigamente, tínhamos que fazer um vestibular específico para cada universidade, então nos inscrevíamos em todas as universidades que tínhamos a possibilidade de ir.
Nesse período, eu achava que não ia conseguir passar no vestibular, porque não me sentia inteligente e não me achava capaz de ser aprovada, já que a prova era muito difícil. Não tive uma formação tão boa, porque a educação deixa muito a desejar no setor público. Fiz cursinho e fui estudar com amigos nas bibliotecas. Chegando o momento, fiz o vestibular pela primeira vez e não consegui passar. Eu não tinha muita noção do que queria fazer e nem que curso escolher, então escolhi qualquer área e acabei tentando biologia. No ano seguinte, tentei algum curso e me identifiquei com história. Achava que o curso de história iria me fazer sair de lá dominando a história. Porém, quando ingressei na universidade, percebi que estava enganada. O curso de história ensinava como dar aulas e abordava alguns assuntos históricos, mas o foco principal era as práticas de ensino. No entanto, não conseguia me ver dando aulas, pois sentia muita vergonha de estar na frente de uma sala de aula ensinando. Achava que nunca conseguiria ser professora, mas continuei fazendo o curso porque gostava. Durante o período de estágio, tive que ir para a sala de aula e estranhei muito. Fiquei muito nervosa, mas fui me adaptando e comecei a gostar da prática e da dinâmica da sala de aula. Percebi que gostava de ensinar e me identifiquei mais com o ensino médio. Não gostava muito de trabalhar com crianças, pois não tinha afinidade com elas. Prefiro trabalhar com adolescentes, embora tenha escolhido esse curso por ser de história e não para dar aulas.

Por ter uma família muito ligada à arte, desde minha infância tive interesse na música. Eu tocava e cantava nas igrejas católicas. Na adolescência, conheci outros colegas músicos na escola e montei minhas primeiras bandas fora da igreja, com mais diversidade de estilos. Assim, minha carreira foi seguindo sempre sendo conciliada com minha faculdade. Nunca vi a música como profissão, já que sabia como era ser um profissional da arte no Brasil. Sempre vi a música como um hobby.
Quando terminei a faculdade, comecei a ver a música  e a educação como um meio de lutar pelos meus ideais e pela busca por mais espaço na sociedade como mulher negra. 

As mulheres que me serviram de inspiração foram minha mãe e minhas tias. Elas me possibilitaram ter novas visões quanto ao lugar que eu poderia ocupar. Como educadora e músico, sinto-me como um agente de mudança na sociedade.

Como educadora e artista sinto-me como um agente de mudança na sociedade. Capaz de influenciar as pessoas em prol de melhorar o meio social.

Eva Maria de Assis Dias (2º Ano A)