Cel lekcji: Dowiem się jak odejmować liczby sposobem pisemnym bez przekroczenia progu.

1. W ramach wprowadzenia materiału wejdź na poniższą stronę i obejrzyj materiał:

2. Teraz przejdź do podręcznika do matematyki na stronę 183 i rozwiąż w zeszycie zadanie 1 oraz 2 ( w zadaniu 2 nie musisz robić sprawdzeń).

3. Na koniec potrenuj online: 

4.  W załączniku na dzienniku elektronicznym przesyłam Ci kartę pracy związaną z dodawaniem pisemnym, jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie masz jak wydrukować, to rozwiąż ją do zeszytu. Pamiętaj, żeby zapisać wszystkie obliczenia sposobem pisemnym. 
Zrób zdjęcie swojego rozwiązania i prześlij mi na adres: klasa.4b@sp3bogatynia.pl  z tytułem wiadomości matematyka. Od razu zrób zdjęcie krzyżówki, którą dostałeś/aś ode mnie jeszcze w szkole. Na zdjęcia czekam do środy.

Zdjęcia prac dodatkowych (zadań dla chętnych) wysyłajcie jak do tej pory na: chwalkomrukmalgorzata@gmail.com

Cele lekcji: Nauczę się jak pomnożyć jedną sumę algebraiczną przez drugą.

1. W ramach wprowadzenia materiału wejdź na poniższą stronę i obejrzyj materiał:

Teraz przejdź do podręcznika do matematyki na strony 176/177

2. Przeanalizuj przykład 1 i 2 - podręcznik str.176-177

3. Rozwiąż w zeszycie ćwiczenie 1 i 2 str.177

Cele lekcji: Nauczę się jak opisywać sytuacje życiowe za pomocą równań.
 Dowiem się, jak sprawdzić jaki jest stopień równania.

Podręcznik do matematyki strony 187- 191.

1. W nawiązaniu do zagadnień, które realizowałeś w piątek, przeanalizuj przykład 1 i 2, a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenia 1 i 2 str. 187/188 oraz zadania 1, 2, 4, 7 str. 190/191.

2. Teraz przechodzisz do drugiej części lekcji.  Dowiesz się co określamy równaniem z jedną niewiadomą, i jak określić stopień równania. Przeczytaj określenia podane w podręczniku na str. 188 w żółtej ramce i zapisz je do zeszytu.

3. Przeanalizuj przykład 3 str.188 a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenie 3 str. 189 oraz zadanie 8 str. 191. 

4. Zrób zdjęcie karty pracy z wyrażeń algebraicznych, którą dostałeś/aś ode mnie w szkole i prześlij mi na adres: klasa.7c@sp3bogatynia.pl . Na zdjęcia czekam do środy.

Zdjęcia prac dodatkowych (zadań dla chętnych) wysyłajcie jak do tej pory na: chwalkomrukmalgorzata@gmail.com

 

1.   Przeanalizuj następujące zadania: 

a) W sklepie sprzedano razem 120 długopisów i ołówków. Ołówków sprzedano 3 razy więcej niż długopisów. Ile sprzedano ołówków a ile długopisów? 

b) W sklepie sprzedano razem 120 długopisów i ołówków. Ołówków sprzedano  o 40  więcej niż długopisów. Ile sprzedano ołówków a ile długopisów? 
(Rysunki do zadań musicie obejrzeć w załączniku na dole).

2. Podręcznik do matematyki strony 197- 198.
Przeczytaj wskazówki jak skutecznie rozwiązywać zadania tekstowe podane w podręczniku na str. 197 w niebieskiej ramce.

Spróbuj teraz rozwiązać w zeszycie zadania 7 i 8 str. 197. 

3. Przeanalizuj przykład podany w podręczniku na  str.198 a następnie rozwiąż w zeszycie zad. 9. 

Cel lekcji: Utrwalę jak pomnożyć jedną sumę algebraiczną przez drugą.

1. Wczoraj obejrzałeś/aś filmik wprowadzający, jak mnożyć przez siebie sumy algebraiczne. Teraz w ramach ćwiczenia zagadnień rozwiąż w zeszycie zadania: 1, 3, 4 str.178 w podręczniku.

2. Wejdź na stronę i wykonaj ćwiczenie:

3. W załączniku wysyłam Ci kartę pracy z całego działu wyrażenia algebraiczne. Na jej rozwiązanie masz tydzień. Zrób zdjęcie tej karty pracy i prześlij mi na adres: klasa.7a@sp3bogatynia.pl z tytułem maila matematyka.

Zdjęcia prac dodatkowych (zadań dla chętnych) wysyłajcie jak do tej pory na: chwalkomrukmalgorzata@gmail.com

 

Po wykonaniu zadań wpisz się na padlecie pod dzisiejszym tematem, podaj wynik z matzoo - jeśli wykonałeś/aś test.

Cel lekcji: Nauczę się, jak sprawdzić, czy dana liczba spełnia równanie z jedną niewiadomą.

1 .Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, co to znaczy, że liczba spełnia albo nie spełnia równania i w jaki sposób się to sprawdza:

Podręcznik do matematyki strony 189- 191.

2. Przeczytaj określenie podane w podręczniku na str. 189 w żółtej ramce i zapisz je do zeszytu.

3. Przeanalizuj przykłady 4 i 5 zwróć uwagę na zapis L/P (lewa /prawa strona równania), a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenia 4 i 5  str. 189/190 oraz zadania 9, 10 str. 191.

Cele lekcji: Utrwalę: 

Czym jest wyrażenie algebraiczne.

Jak zapisywać i odczytywać wyrażenia algebraiczne.

Jak zapisywać wyrażenia algebraiczne opisujące sytuacje przedstawione w zadaniu.

Jak obliczać wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych.

1. W ramach powtórzenia wiadomości, wejdź na poniższe strony i wykonaj zadania.

linki do materiału powtórzeniowego: 

wykonajcie ćwiczenia: 1-9, 12

wykonajcie ćwiczenia 1-8, 11, 12, 13

 2. Zrób zdjęcie karty pracy z wyrażeń algebraicznych, którą dostałeś/aś ode mnie w szkole i prześlij mi na adres: klasa.7d@sp3bogatynia.pl  z tytułem maila matematyka. Na zdjęcia czekam do czwartku.

Zdjęcia prac dodatkowych (zadań dla chętnych) wysyłajcie jak do tej pory na: chwalkomrukmalgorzata@gmail.com

 

Cele lekcji: Poznam różne metody rozwiązywania zadań tekstowych.
Zastosuję własne strategie rozwiązywania zadań.

Dziś zajmiesz się sposobem rozwiązywania zadań, który nazywa się „metodą prób i błędów”.

Podręcznik do matematyki strony 198- 200

1. Przeanalizuj przykład podany w podręczniku na  str.198/199 o ośle i mule.

 

2. Spróbuj metodą prób i błędów rozwiązać w zeszycie zad. 10 str. 199. W tym celu narysuj sobie  odpowiednią tabelę (tabela w załączniku pod postem).
Samemu decydujesz, od czego zaczynasz wypełniać tabelę, oczywiście robisz to tak długo, aż znajdziesz pasujące liczby.

3. Spróbuj teraz rozwiązać w zeszycie zadanie 11 str. 199. 
W tym celu samodzielnie zaprojektuj tabelę do zadania i ją wypełnij.  

4. Przeanalizuj  przykład na stronie 200. 

Zwróć uwagę, że rozwiązanie tego zadania jest wykonane na dwa sposoby: graficznie               ( rysunek) i metodą prób i błędów ( tabela). 

5. Rozwiąż w zeszycie jedno z zadań 12-15 str.200 na dwa sposoby.

6. Zrób zdjęcia zadań: 10, 11 i wybranego przez Ciebie i prześlij mi na adres: klasa.6c@sp3bogatynia.pl  z tytułem maila matematyka. Czekam na zdjęcia do czwartku.

 Zdjęcia prac dodatkowych (zadań dla chętnych) wysyłajcie jak do tej pory na:          chwalkomrukmalgorzata@gmail.com

Cele lekcji: Zastosuję własne strategie rozwiązywania zadań.

Dzisiejsza lekcja ma charakter typowo ćwiczeniowy. 

1. Przejdź do podręcznika na str. 201 i wykonaj w zeszycie następujące zadanie: 16 lub 17.

2. Przejdź teraz na stronę 202, popatrz na sposób rozwiązania zadania za pomocą grafu. 

Rozwiąż w zeszycie podpunkt b z tego zadania wprowadzającego (też narysuj odpowiedni graf). 

3. W zeszłym tygodniu skończyliśmy dział „Bryły”, pora na sprawdzenie waszych wiadomości. W poniedziałek 6 kwietnia napiszecie na platformie wsipnet test online z brył. Będzie on na ocenę

Cel lekcji: Utrwalę odejmowanie liczb sposobem pisemnym bez przekroczenia progu.

Dzisiejsza lekcja ma charakter typowo ćwiczeniowy. 

1. Przejdź do podręcznika na str. 183 – 184 i wykonaj w zeszycie następujące zadania: 3, 4, 5.

2. W załączniku na dzienniku elektronicznym przesyłam Ci kartkówkę z dodawania pisemnego, są tam dwie grupy, wybierz sobie jedną i jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie masz jak wydrukować, to rozwiąż ją na osobnej kartce. Pamiętaj, żeby zapisać wszystkie obliczenia sposobem pisemnym.  To jest praca na ocenę.

Zrób zdjęcie swojego rozwiązania i prześlij mi na adres: klasa.4b@sp3bogatynia.pl z tytułem wiadomości kartkówka matematyka. 

Cel lekcji: nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1 .Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, w jaki sposób rozwiązuje się proste równania:

2. Wykonaj ćwiczenia: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

wykonaj do ćwiczenia 11.

3. Skończyliśmy dział „Wyrażenia algebraiczne”, w przyszłym tygodniu (6 kwietnia) napiszecie test na platformie wsipnet  z wyrażeń algebraicznych. Będzie on na ocenę. 

Raz jeszcze przypominam, że wszystkim osobom, które tam nie dołączyły wysłałam na wasze osobiste emaile  zaproszenie do klasy na tej platformie, proszę potraktować sprawę poważnie i tam dołączyć. Jeśli zaś nie otrzymaliście tego zaproszenia, to proszę mi o tym napisać przez dziennik elektroniczny.

Cele lekcji: Utrwalę: 

Na czym polega redukcja wyrazów podobnych.

Jak opuszczać nawiasy w wyrażeniach algebraicznych.

Jak dodawać i odejmować sumy algebraiczne.

Co należy zrobić, aby pomnożyć jednomian przez sumę algebraiczną.

1. W ramach powtórzenia wiadomości, wejdź na poniższe strony i wykonaj zadania:

linki do materiału powtórzeniowego: 

wykonajcie ćwiczenia: 2, 3, 4, 6, 8, 11 ( pozostałe dla chętnych i wytrwałych)

wykonajcie ćwiczenia: 1, 3, 5        ( pozostałe dla chętnych i wytrwałych)

2.  Kończymy dział, w przyszłym tygodniu (7 kwietnia) napiszecie test na platformie wsipnet    z wyrażeń algebraicznych. Będzie to na ocenę.

Raz jeszcze przypominam, że wszystkim osobom, które tam nie dołączyły wysłałam na wasze osobiste emaile  zaproszenie do klasy na tej platformie, proszę potraktować sprawę poważnie i tam dołączyć. Jeśli zaś nie otrzymaliście tego zaproszenia, to proszę mi o tym napisać przez dziennik elektroniczny.

Cele lekcji: Utrwalę odejmowanie liczb sposobem pisemnym bez przekroczenia progu.
Zastosuję odejmowanie sposobem pisemnym do rozwiązania zadań tekstowych.

 Na dzisiejszej lekcji zajmiesz się wykorzystaniem odejmowania pisemnego w zadaniach tekstowych. Pamiętaj o uważnym przeczytaniu treści zadania, wykonaniu obliczeń sposobem pisemnym i udzieleniu odpowiedzi.

1. Przejdź do podręcznika na str. 184 – 185 i wykonaj w zeszycie następujące zadania:                     7, 8, 9, 11.

2. W załączniku na dzienniku elektronicznym przesyłam Ci kartę pracy z odejmowania pisemnego, jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie masz jak wydrukować, to rozwiąż ją na osobnej kartce. Na rozwiązane karty czekam do poniedziałku.

Zrób zdjęcie swojego rozwiązania i prześlij mi na adres: klasa.4b@sp3bogatynia.pl z tytułem wiadomości matematyka, termin wysłania: do poniedziałku

1. W ramach powtórzenia wiadomości, wejdź na poniższe strony i wykonaj zadania:

linki do materiału powtórzeniowego: 

2. Wykonaj w zeszycie następujące zadania:  8a,b 10a, 14a, 16ab str. 180-182 z podręcznika.

Cel lekcji: Utrwalę jak pomnożyć jedną sumę algebraiczną przez drugą.

Dzisiejsza lekcja ma charakter typowo ćwiczeniowy. 

1. Sposób ćwiczenia materiału: przeanalizuj przykład 3 str. 178 z podręcznika.

2. Zadania do wykonania: rozwiąż w zeszycie następujące zadania: 

ćwiczenie 3, zadanie 5 str. 178.

Raz jeszcze przypominam, że wszystkim osobom, które nie dołączyły do wspinet wysłałam na wasze osobiste emaile zaproszenie do klasy na tej platformie, proszę potraktować sprawę poważnie i tam dołączyć. Jeśli zaś nie otrzymaliście tego zaproszenia, to proszę mi o tym napisać przez dziennik elektroniczny.

Cel lekcji: Utrwalę jak pomnożyć jedną sumę algebraiczną przez drugą.

Na dzisiejszej lekcji dalej ćwiczycie mnożenie sum algebraicznych.

1. Zadania do wykonania: rozwiąż w zeszycie następujące zadania: 
zadanie 6 (wybierz dwa dowolne podpunkty), 7a, 8 str. 178-179 z podręcznika.

2. A na koniec w ramach rozrywki, spróbujcie czy uda Wam się wygrać z komputerem, dajcie znać jak wam poszło :)
https://gwo.pl/eksperymentarium-square-it-ukladanie-kwadratow-p4666

Cele lekcji: Zastosuję własne strategie rozwiązywania zadań.

Dzisiejsza lekcja ma dalej charakter treningowy. 

1. Przejdź do podręcznika na str. 203 i popatrz na podany przykład.   Zadanie to jest rozwiązane w formie tabeli, gdzie stawiamy sobie kolejne pytania, które pomogą nam ustalić rozwiązanie. Przeanalizuj je dokładnie.

Możesz też rozwiązać to zadanie inną metodą np. pomagając sobie rysunkiem        (w załączniku)       

2. Rozwiąż w zeszycie zadanie 27 str.203 ( jest bardzo podobne do omawianego przed chwilą) dowolnym sposobem oraz zadanie 29 z tej samej strony.

3. A na koniec w ramach rozrywki, spróbujcie czy uda Wam się wygrać z komputerem, dajcie znać jak wam poszło :)
https://gwo.pl/eksperymentarium-square-it-ukladanie-kwadratow-p4666

Przypominam, że w poniedziałek 6 kwietnia napiszecie na platformie wsipnet test online z brył. Będzie on na ocenę. 

Cel lekcji: nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1. Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, w jaki sposób rozwiązuje się równania, tutaj musisz wykonać więcej niż jedno działanie:

2. Wykonaj ćwiczenia: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

Zacznij od miejsca, gdzie ostatnio skończyłeś/aś – przesuń się za ćwiczenie 12 – rozwiązywanie równań z dwoma działaniami – przeanalizuj przykład 3 i 4, a następnie rozwiąż ćwiczenia 13 i 14, jeśli chcesz możesz spróbować rozwiązać też ćwiczenie 15.

3. Przypominam, że w poniedziałek (6 kwietnia) napiszecie test na platformie wsipnet  z wyrażeń algebraicznych. Będzie to na ocenę. 

Niestety w dalszym ciągu nie widzę na tej platformie kilku osób. Raz jeszcze podkreślam, że wszystkim osobom, które tam nie dołączyły wysłałam na wasze osobiste emaile zaproszenie do klasy na tej platformie, proszę potraktować sprawę pilnie i tam dołączyć. Jeśli zaś nie otrzymaliście tego zaproszenia, to proszę mi o tym dzisiaj napisać przez dziennik elektroniczny.

4. A na koniec w ramach rozrywki, spróbujcie czy uda Wam się wygrać z komputerem, dajcie znać jak wam poszło:)
https://gwo.pl/eksperymentarium-square-it-ukladanie-kwadratow-p4666

Cele lekcji: Utrwalę odejmowanie liczb sposobem pisemnym bez przekroczenia progu.
Zastosuję odejmowanie sposobem pisemnym do rozwiązania zadań tekstowych.

Dzisiejsza lekcja, to podsumowanie odejmowania pisemnego bez przekroczenia progu dziesiątkowego. 

1. Przejdź do podręcznika na str. 184 i wykonaj w zeszycie zadanie 6.    

Zwróć uwagę, że tutaj trzeba odjąć trzy liczby. W ramce masz podany przykład jak teraz postępujemy: trzeba wykonać dwa osobne odejmowania, możesz też sobie pomagać takim grafem jeśli chcesz.

2. Na koniec rozwiąż w zeszycie zadanie 12 ze strony 185.

3. A w ramach rozrywki, spróbujcie czy uda Wam się wygrać z komputerem, dajcie znać jak wam poszło:)
https://gwo.pl/eksperymentarium-square-it-ukladanie-kwadratow-p4666

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy przesuwać się dalej.

Cele lekcji: Nauczę się, jak określić niewiadomą oraz jak zapisywać rozwiązania zadań w postaci wyrażeń algebraicznych.

Zaczynamy nowy dział – równania.

1. Obejrzyj film, który wprowadzi Cię w temat:

2. Przejdź teraz do materiału ćwiczeniowego:
https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-tresci-prostych-zadan-za-pomoca-rownan/D2fs2mq4m
wykonujecie ćwiczenia: 1, 3, 4, 5, 6
oraz

3. A na koniec w ramach rozrywki, spróbujcie czy uda Wam się wygrać z komputerem, dajcie znać jak wam poszło:)
https://gwo.pl/eksperymentarium-square-it-ukladanie-kwadratow-p4666

 4. Przypominam, że we wtorek (7 kwietnia) napiszecie test na platformie wsipnet  z wyrażeń algebraicznych. Będzie to na ocenę. 

Niestety w dalszym ciągu nie widzę na tej platformie kilku osób. Raz jeszcze podkreślam, że wszystkim osobom, które tam nie dołączyły wysłałam na wasze osobiste emaile zaproszenie do klasy na tej platformie, proszę potraktować sprawę pilnie i tam dołączyć. Jeśli zaś nie otrzymaliście tego zaproszenia, to proszę mi o tym dzisiaj napisać przez dziennik elektroniczny.

1. W ramach wprowadzenia materiału wejdź na poniższe strony i obejrzyj materiał:

https://pistacja.tv/film/mat00069-odejmowanie-pisemne-z-pozyczaniem
oraz

2. Zauważyłeś/aś, że w tych przypadkach odejmowania napotykamy na takie momenty, gdzie w pierwszym momencie „nie da się” odjąć od siebie cyfr. Wtedy ważne jest, aby „pójść do sąsiada” czyli do sąsiedniego rzędu i od niego pożyczyć.  

I tak: jeśli pożyczam od rzędu dziesiątek to 1 dziesiątka zamienia się w 10 jedności, jeśli pożyczam od rzędu setek, to 1 setka zamienia się w 10 dziesiątek, jeśli pożyczam od tysięcy to 1 tysiąc zamienia się w 10 setek.

Było to pokazane w obu filmikach, mam nadzieję, że zrozumieliście zasadę, bo nie jest to najłatwiejsze.

3. Teraz przejdź do podręcznika do matematyki na strony 187-188 i rozwiąż w zeszycie zadanie 2 oraz 3.

Cele lekcji: Utrwalę: 

Czym jest wyrażenie algebraiczne.

Jak zapisywać i odczytywać wyrażenia algebraiczne.

Jak zapisywać wyrażenia algebraiczne opisujące sytuacje przedstawione w zadaniu.

Jak obliczać wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych.

1. W ramach powtórzenia wiadomości, wejdź na poniższe strony i wykonaj zadania.

linki do materiału powtórzeniowego: 

wykonaj ćwiczenia: 1-9, 12

wykonaj ćwiczenia 1-8, 11, 12, 13

Cele lekcji: Utrwalę: 
Na czym polega redukcja wyrazów podobnych.
Jak opuszczać nawiasy w wyrażeniach algebraicznych.
Jak dodawać i odejmować sumy algebraiczne.
Co należy zrobić, aby pomnożyć jednomian przez sumę algebraiczną.

1. W ramach powtórzenia wiadomości, wejdź na poniższe strony i wykonaj zadania:
linki do materiału powtórzeniowego:
https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-i-odejmowanie-sum-algebraicznych/D7TWoWY8e
wykonajcie ćwiczenia: 2, 3, 4, 6, 8, 11 ( pozostałe dla chętnych i wytrwałych)
https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-sumy-algebraicznej-przez-jednomian/Dyp4OidEH
wykonajcie ćwiczenia: 1, 3, 5        ( pozostałe dla chętnych i wytrwałych)
oraz

2.  Kończymy dział, w przyszłym tygodniu (17 kwietnia- piątek) napiszecie test na platformie wsipnet z wyrażeń algebraicznych. Będzie to na ocenę.

Raz jeszcze przypominam, że wszystkim osobom, które tam nie dołączyły (czyli was nie widzę) wysłałam na wasze osobiste emaile zaproszenie do klasy na tej platformie, proszę potraktować sprawę poważnie i tam dołączyć. Jeśli zaś nie otrzymaliście tego zaproszenia, to proszę mi o tym napisać dzisiaj przez dziennik elektroniczny.

3. Przypominam, że dzisiaj mija termin wysyłania mi rozwiązanych kart pracy z wyrażeń algebraicznych.

4. Udanych Świąt, dużo zdrowia i miłych chwil w gronie rodzinnym!

5. Prezent świąteczny dla was

Jeśli  się komuś system zawiesi, albo wyrzuci go z testu, to niech da znać, najlepiej przez padleta lub dziennik elektroniczny,  wtedy wyślę mu test do ponownego rozwiązania. 

Z obu testów zsumuję punkty i wystawię jedną ocenę.                  

Dużo cierpliwości a będzie dobrze :) 

Jeśli  się komuś system zawiesi, albo wyrzuci go z testu, to niech da znać, najlepiej przez padleta lub dziennik elektroniczny,  wtedy wyślę mu test do ponownego rozwiązania. 

Z obu testów zsumuję punkty i wystawię jedną ocenę.                  

Dużo cierpliwości a będzie dobrze :) 

W tym teście nie można wracać do pytań trzeba je rozwiązywać na bieżąco, czytajcie uważnie polecenia, w niektórych zadaniach pasuje więcej niż jedna odpowiedź.             

Jeśli  się komuś system zawiesi, albo wyrzuci go z testu, to niech da znać, najlepiej przez padleta lub dziennik elektroniczny,  wtedy wyślę mu test do ponownego rozwiązania. 

Z obu testów zsumuję punkty i wystawię jedną ocenę.                  

Dużo cierpliwości a będzie dobrze :)

W załączniku na dzienniku elektronicznym przesłałam kartę pracy dla chętnych.  Jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie masz jak wydrukować, to rozwiąż ją na osobnej kartce. 

2. Udanych Świąt, dużo zdrowia i miłych chwil w gronie rodzinnym!

3. Prezent świąteczny dla was

Cel lekcji: Utrwalę jak odejmować liczby sposobem pisemnym z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

1. Cały temat jest w załączniku pod spodem ( kliknij i obejrzyj).

2. Udanych Świąt, dużo zdrowia i miłych chwil w gronie rodzinnym!

3. Prezent świąteczny dla was

Cel lekcji: Nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1. Cały temat jest w załączniku pod spodem ( kliknij i obejrzyj).

2. Udanych Świąt, dużo zdrowia i miłych chwil w gronie rodzinnym!

3. Prezent świąteczny dla was

Przypominam, że jeśli  się komuś system zawiesi, albo wyrzuci go z testu, to niech da znać, najlepiej przez padleta lub dziennik elektroniczny,  wtedy wyślę mu test do ponownego rozwiązania. 

Z obu testów zsumuję punkty i wystawię jedną ocenę.                  

Dużo cierpliwości a będzie dobrze :)

2. Udanych Świąt, dużo zdrowia i miłych chwil w gronie rodzinnym!

3. Prezent świąteczny dla was

Cel lekcji: Zapiszę sytuacje przedstawione w zadaniach za pomocą wzorów lub wyrażeń algebraicznych.

1. Cały temat jest w załączniku pod spodem ( kliknij i przeczytaj).

2. W załączniku na dzienniku elektronicznym przesyłam kartę pracy. Na jej rozwiązanie czekam do  poniedziałku.

Jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie masz jak wydrukować, to rozwiąż ją na osobnej kartce i wyślij mi jej zdjęcie na maila: klasa.6c@sp3bogatynia.pl 

Cel lekcji: nauczę się jak odejmować pisemnie z przekroczeniem progu dziesiątkowego od pełnych setek i tysięcy.

1. Cały temat jest w załączniku pod spodem ( kliknij i przeczytaj).

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cel lekcji: Potrenuję rozwiązywanie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1. Cały temat jest w załączniku pod spodem ( kliknij i przeczytaj).

2. Wstawiłam w dzienniku oceny za karty pracy i test z wyrażeń algebraicznych.

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cele lekcji: Nauczę się, jak określić niewiadomą oraz jak zapisywać rozwiązania zadań w postaci wyrażeń algebraicznych.

1. W ramach wprowadzenia materiału wejdź na poniższe strony i wykonaj zadania:

linki do materiału wprowadzającego: 

wykonujecie ćwiczenia: 1, 3, 4, 5, 6

https://www.matzoo.pl/klasa7/zapisywanie-rownan-zaleznosci-miedzy-liczbami-test_57_368

2. Wstawiłam w dzienniku oceny za test z wyrażeń algebraicznych. 

Cel lekcji: utrwalę odejmowanie pisemne z przekroczeniem progu dziesiątkowego

Dzisiejsza lekcja ma charakter ćwiczeniowy. Będziesz odejmować liczby sposobem pisemnym, wykonując pożyczanie, jeśli to konieczne. 

1. Przejdź do podręcznika na stronę 189 i wykonaj w zeszycie zadanie 8.   

 2. Teraz wykonaj do zeszytu zadanie 10 ze strony 190 – w tym zadaniu w każdym podpunkcie trzeba wykonać osobne odejmowania, czyli będą po dwa odejmowania w każdym podpunkcie. Jeśli masz wątpliwości to pamiętaj, że liczyłeś/aś już podobne zadanie w poprzednim temacie było to zad.6/184

3. W załączniku masz kartę pracy na odejmowanie, wykonaj wszystkie obliczenia sposobem pisemnym. Jak zawsze: jeśli możesz to ją wydrukuj, jeśli nie to licz w zeszycie. Przyślij mi zdjęcie swojej karty pracy do poniedziałku na maila: klasa.4b@sp3bogatynia.pl 

Cele lekcji: Nauczę się jak opisywać sytuacje życiowe za pomocą równań.
Dowiem się, jak sprawdzić jaki jest stopień równania.

Podręcznik do matematyki strony 187- 191.

1. W nawiązaniu do zagadnień, które realizowałeś/aś wczoraj, przeanalizuj uważnie przykład 1 i 2, a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenia 1 i 2 str. 187/188 oraz zadania 1, 2, 4, 7 str. 190/191.

2. Teraz przechodzisz do drugiej części lekcji.  Dowiesz się co określamy równaniem z jedną niewiadomą, i jak określić stopień równania. Przeczytaj określenia podane w podręczniku na str. 188 w żółtej ramce i zapisz je do zeszytu.

3. Przeanalizuj przykład 3 str.188 a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenie 3 str. 189 oraz zadanie 8 str. 191.

4. Wstawiłam w dzienniku oceny za kartę pracy z wyrażeń algebraicznych.

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. Powodzenia!

2. Wykonaj w zeszycie następujące zadania:  8a,b 10a, 14a, 16ab str. 180-182 z podręcznika.

3.  Jutro napiszecie test cz.1 na platformie wsipnet z wyrażeń algebraicznych. A w poniedziałek cz.2.

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. Powodzenia!

W tym teście nie można wracać do pytań trzeba je rozwiązywać na bieżąco, czytajcie uważnie polecenia, w niektórych zadaniach pasuje więcej niż jedna odpowiedź.             

Jeśli  się komuś system zawiesi, albo wyrzuci go z testu, to niech da znać, najlepiej przez padleta lub dziennik elektroniczny,  wtedy wyślę mu test do ponownego rozwiązania. 

Z obu testów zsumuję punkty i wystawię jedną ocenę.                  

Dużo cierpliwości a będzie dobrze :)

Cele lekcji: Potrenuję umiejętność zapisywania sytuacji przedstawionych w zadaniach za pomocą wzorów lub wyrażeń algebraicznych. 
Wyznaczę wartość danej wielkości z podanego wzoru.

Dzisiejsza lekcja na charakter treningowy. 

1. Przejdź do podręcznika na strony 208/209 i rozwiąż w zeszycie następujące zadania: 

10, wskazówka: wykorzystaj podany wzór.

11, wskazówka: przypomnij sobie jak się liczy pole prostokąta, zapisz odpowiedni wzór i dopiero wykonaj zadanie.

12, wskazówka:  a) przypomnij sobie, jak liczymy obwód figury a następnie zapisz odpowiedni wzór i oblicz kolejne obwody.

b) pomyśl w jaki sposób policzyć długość boku kwadratu, gdy masz podany jego obwód, co trzeba zrobić? Zapisz odpowiedni wzór i wykonaj zadanie.

15, wskazówka: przypomnij sobie jak się liczy pole równoległoboku, zapisz odpowiedni wzór i dopiero wykonaj zadanie.

16, wskazówka: przypomnij sobie jak się liczy pole rombu, zapisz odpowiedni wzór i dopiero wykonaj zadanie.

2. Wstawiłam w dzienniku oceny za test z brył.

Cel lekcji: Potrenuję rozwiązywanie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

Dzisiejsza lekcja ma charakter treningowy.

1. Przejdź do podręcznika na strony 196/197 i rozwiąż w zeszycie zadania 5 oraz 8. Podobne przykłady analizowaliśmy wspólnie na ostatniej lekcji. Pamiętaj o kolejności wykonywania działań, pilnuj znaków i uważnie zredukuj wyrazy podobne.

2. A teraz przejdź na podaną stronę internetową i poćwicz online ( zestawy mają różny stopień trudności, wybierz taki, w którym możesz się sprawdzić)

Po wykonaniu zadań podaj na padlecie swój wynik z matzoo.

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. Powodzenia!

Cele lekcji: Utrwalę odejmowanie pisemne z przekroczeniem progu dziesiątkowego.                     Zastosuję odejmowanie pisemne z przekroczeniem progu dziesiątkowego do rozwiązywania zadań tekstowych.

Na dzisiejszej lekcji zajmiesz się wykorzystaniem odejmowania pisemnego z przekroczeniem progu dziesiątkowego w zadaniach tekstowych. Pamiętaj o uważnym przeczytaniu treści zadania, wykonaniu obliczeń sposobem pisemnym i udzieleniu odpowiedzi.

1. Przejdź do podręcznika na str. 190 – 191 i wykonaj w zeszycie następujące zadania: 11, 12, 13, 14, 16.

2. A teraz przejdź na wybraną stronę i poćwicz online                ( zestawy mają różny stopień trudności, wybierz taki, w którym możesz się sprawdzić):

Po wykonaniu zadań podaj na padlecie swój wynik z matzoo lub z szalonych liczb.

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. Powodzenia!

Cel lekcji: Nauczę się, jak sprawdzić, czy dana liczba spełnia równanie z jedną niewiadomą.

1. Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, co to znaczy, że liczba spełnia albo nie spełnia równania i w jaki sposób się to sprawdza:

Podręcznik do matematyki strony 189- 191:

2. Przeczytaj określenie podane w podręczniku na str. 189 w żółtej ramce i zapisz je do zeszytu.

3. Przeanalizuj przykłady 4 i 5 zwróć uwagę na zapis L/P (lewa /prawa strona równania),             a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenia 4 i 5  str. 189/190 oraz zadania 9, 10 str. 191.

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. Powodzenia!

Cel lekcji: Nauczę się jak rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań. 

Na dzisiejszej lekcji zaczniemy rozwiązywać zadania tekstowe z wykorzystaniem równań. Podzielimy je tematycznie. Dzisiaj rozwiążemy zadania tekstowe dotyczące obliczanie wieku osób. 

1. Obejrzyj filmy z przykładami w jaki sposób można rozwiązać takie zadanie:

a) obejrzyj tylko przykład 1

b) https://pistacja.tv/film/mat00378-zadania-o-wieku-ludzi

2. Przejdź do podręcznika na stronę 198 i przeczytaj etapy rozwiązywania zadania tekstowego za pomocą równania – pomarańczowa ramka. Zapisz w zeszycie te 4 kroki i się ich trzymaj przy rozwiązywaniu zadań.

3. Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 5, 7 (wskazówka: oznacz przez x - wiek córki, wtedy będzie najprostsze równanie), 9 (wskazówka: oznacz przez x - wiek Ani) str. 201-202 z podręcznika. 

Pamiętaj, żeby wypisać dane, wprowadzić zmienne (niewiadomą), ułożyć równanie, rozwiązać je, sprawdzić i podać odpowiedź.

Jeśli potrzebujesz więcej wskazówek, to napisz do mnie wiadomość, to wtedy Ci podpowiem.

Zrób zdjęcia swoich rozwiązań i prześlij mi na maila (czekam do środy): klasa.7c@sp3bogatynia.pl lub chwalkomrukmalgorzata@gmail.com .  Zadania będą przeze mnie ocenione.

4. W załączniku na dzienniku elektronicznym masz do rozwiązania kartkówkę z rozwiązywania równań. Jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie, to rozwiąż w zeszycie. Zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij mi na maila – czekam do jutra. Prace będą przeze mnie ocenione.

Powodzenia!

Cel lekcji: Dowiem się jak mnożyć liczby wielocyfrowe przez liczby jednocyfrowe sposobem pisemnym bez przekroczenia progu dziesiątkowego.

1. W ramach wprowadzenia materiału wejdź na poniższe strony i obejrzyj materiał:

wykonaj tylko ćwiczenie 1.

2. Wykonajmy razem mnożenie pisemne ( przykład w załączniku).

3. Czy już umiesz?
Jeśli tak, to  przejdź do podręcznika do matematyki na stronę 194  i rozwiąż w zeszycie zad. 1.

4. W załączniku na dzienniku elektronicznym masz do rozwiązania kartkówkę z odejmowania pisemnego, są tam dwie grupy, wybierz sobie jedną i jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie, to rozwiąż w zeszycie.    

Zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij mi na maila klasa.4b@sp3bogatynia.pl lub chwalkomrukmalgorzata@gmail.com z tytułem wiadomości kartkówka matematyka - czekam do środy. Prace będą przeze mnie ocenione.

Powodzenia!

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cele lekcji: Potrenuję umiejętność zapisywania sytuacji przedstawionych w zadaniach za pomocą  wzorów lub wyrażeń algebraicznych. 
Wyznaczę wartość danej wielkości z podanego wzoru.

Dzisiejsza lekcja na charakter treningowy. 

1. Przejdź do podręcznika na strony 210/211 i rozwiąż w zeszycie następujące zadania: 

19, wskazówka: wykorzystaj dane z rysunku.

21, wskazówka: przeanalizuj podany przykład i dopiero wykonaj zadanie.
oraz

22, 23.

2. W załączniku na dzienniku elektronicznym masz do rozwiązania kartkówkę z korzystania ze wzorów, są tam dwie grupy, wybierz sobie jedną i jeśli możesz to ją wydrukuj i rozwiąż, jeśli nie, to rozwiąż w zeszycie.   
Zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij mi na maila klasa.6c@sp3bogatynia.pl lub chwalkomrukmalgorzata@gmail.com z tytułem wiadomości kartkówka matematyka - czekam do środy. Prace będą przeze mnie ocenione.

Powodzenia!

Tak jak w piątek, w tym teście nie można wracać do pytań trzeba je rozwiązywać na bieżąco, czytajcie uważnie polecenia, w niektórych zadaniach pasuje więcej niż jedna odpowiedź.             

Przypominam, że jeśli  się komuś system zawiesi, albo wyrzuci go z testu, to niech da znać, najlepiej przez padleta lub dziennik elektroniczny,  wtedy wyślę mu test do ponownego rozwiązania. 

Z obu testów zsumuję punkty i wystawię jedną ocenę.       
           Powodzenia!

Cele lekcji: Nauczę się, jak określić niewiadomą oraz jak zapisywać rozwiązania zadań w postaci wyrażeń algebraicznych.

Zaczynamy nowy dział – równania.

1. Obejrzyj film, który wprowadzi Cię w temat:

2. Przejdź teraz do materiału ćwiczeniowego:

wykonujecie ćwiczenia: 1, 3, 4, 5, 6
oraz

Cel lekcji: Nauczę się jak rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.
Powodzenia!

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cel lekcji: Wyznaczę drogę przy danej prędkości i danym czasie w sytuacjach praktycznych.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.
Powodzenia!

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cel lekcji: nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1 .Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, w jaki sposób rozwiązuje się proste równania:

2. Wykonaj ćwiczenia: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23
wykonaj do ćwiczenia 11.

Cel lekcji: Wyznaczę prędkość przy danej drodze i danym czasie w sytuacjach praktycznych.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.
Powodzenia!

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cel lekcji: Dowiem się jak mnożyć liczby wielocyfrowe przez liczby jednocyfrowe sposobem pisemnym z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.
Powodzenia!

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cel lekcji: Nauczę się jak rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań. 

Na dzisiejszej lekcji kontynuujemy rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem równań.

1. Obejrzyj filmy z kolejna porcją zadań:

a) https://pistacja.tv/film/mat00377-rownania-zadania-o-liczbach?playlist=549

b) https://pistacja.tv/film/mat00379-rownania-zadania-tekstowe?playlist=549

c) https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-za-pomoca-rownan/D1G6Bgq3k
wykonaj część: zadania o liczbach: ćwiczenia 2 – 5. 

2. Przejdź do podręcznika na strony 199- 201.

Rozwiąż w zeszycie trzy wybrane zadania spośród podanych: ćwiczenie 1, ćwiczenie 2, zadanie 10, zadanie 11, zadanie 12, czy już potrafisz 1, 2, 3.

Powodzenia!

Jeśli potrzebujesz więcej wskazówek, to napisz do mnie wiadomość, to wtedy Ci podpowiem.

Cel lekcji: nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1. Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, w jaki sposób rozwiązuje się równania, tutaj musisz wykonać więcej niż jedno działanie:

2. Wykonaj ćwiczenia: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

Zacznij od miejsca, gdzie ostatnio skończyłeś/aś – przesuń się za ćwiczenie 12 – rozwiązywanie równań z dwoma działaniami – przeanalizuj przykład 3 i 4, a następnie rozwiąż ćwiczenia 13  i 14, jeśli chcesz możesz spróbować rozwiązać też ćwiczenie 15.

Powodzenia!

Cel lekcji: Utrwalę mnożenie liczb wielocyfrowych przez liczby jednocyfrowe sposobem pisemnym z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

Dzisiejsza lekcja to trening mnożenia pisemnego. 

Pamiętaj o kolejności wykonywania działań: najpierw mnożymy potem dodajemy.

1. Przejdź do podręcznika na stronę 196 i wykonaj w zeszycie zadania: 10, 11 oraz 12.

2. Potrenuj mnożenie pisemne online. Zestawy mają różny stopień trudności, wybierz taki, który jest dla Ciebie odpowiedni.

Poniżej podaję linki do treningu:

lub

lub

Powodzenia!

Podręcznik do matematyki strony 187- 191.

1. W nawiązaniu do zagadnień, które realizowałeś/aś na ostatniej lekcji, przeanalizuj uważnie przykład 1 i 2,                 a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenia 1 i 2 str. 187/188 

oraz zadania 1, 2, 4, 7                 str. 190/191.

2. Teraz przechodzisz do drugiej części lekcji.  Dowiesz się co określamy równaniem z jedną niewiadomą, i jak określić stopień równania. 
Przeczytaj określenia podane w podręczniku na str. 188 w żółtej ramce i zapisz je do zeszytu.

3. Przeanalizuj przykład 3 str.188 a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenie 3 str. 189 oraz zadanie 8 str. 191. 

Wstawiłam w dzienniku oceny za test z wyrażeń algebraicznych, dziękuję wszystkim, którzy podeszli poważnie do sprawy. Wszystkim osobom, które odesłały mi kartę pracy z wyrażeń algebraicznych także wstawiłam oceny.

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe.

Okazuje się, że taka informacja jest potrzebna, gdyż nie wszyscy uczniowie o tym pamiętają.

Podaję Wam linki do stron internetowych, które zawierają te wiadomości. 
Wasze zadanie to przeczytać, zapamiętać i przestrzegać :)

http://prawna.eu/co-to-oznacza-ze-nauczyciel-jest-chroniony-tak-jak-funkcjonariusz-publiczny-i-jakiej-ochronie-podlega-funkcjonariusz-publiczny/

Miłej lektury.

Pozdrawiam serdecznie :)

Cel lekcji: Nauczę się, jak sprawdzić, czy dana liczba spełnia równanie z jedną niewiadomą.

1. Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, co to znaczy, że liczba spełnia albo nie spełnia równania i w jaki sposób się to sprawdza:

Podręcznik do matematyki strony 189- 191.

2. Przeczytaj określenie podane w podręczniku na str. 189 w żółtej ramce i zapisz je do zeszytu.

3. Przeanalizuj przykłady 4 i 5 zwróć uwagę na zapis L/P (lewa /prawa strona równania),           a następnie rozwiąż w zeszycie ćwiczenia 4 i 5  str. 189/190 oraz zadania 9, 10 str. 191.

Cel lekcji: Wyznaczę czas przy danej drodze i prędkości w sytuacjach praktycznych.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.

Powodzenia!

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. 

Cel lekcji: Nauczę się jak rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań. 

Dzisiaj rozwiążemy zadania tekstowe dotyczące obliczeń geometrycznych.

1. Obejrzyj filmy z przykładami w jaki sposób można rozwiązać takie zadanie:

a) https://pistacja.tv/film/mat00376-rownania-zadania-geometryczne?playlist=549

b) https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-zadan-tekstowych-za-pomoca-rownan/D1G6Bgq3k

wykonaj część: zadania geometryczne: ćwiczenia 6 – 8. 

c) jeśli chcesz możesz wykonać ćwiczenie online:

2. Rozwiąż w zeszycie zadania 2 i 6 ze str. 201-202 z podręcznika. 
W zadaniach geometrycznych warto zrobić rysunek pomocniczy.

Pamiętaj, żeby wypisać dane, wprowadzić zmienne (niewiadomą), ułożyć równanie, rozwiązać je, sprawdzić i podać odpowiedź.

Jeśli potrzebujesz więcej wskazówek, to napisz do mnie wiadomość, to wtedy Ci podpowiem.

Powodzenia!

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. 

Cele lekcji: Utrwalę mnożenie sposobem pisemnym liczb wielocyfrowych przez liczbę jednocyfrową.                                  Zastosuję mnożenie pisemne do rozwiązywania zadań tekstowych.

Na dzisiejszej lekcji zajmiesz się wykorzystaniem mnożenia pisemnego liczb wielocyfrowych przez liczbę jednocyfrową do rozwiązywania zadań z treścią. Pamiętaj o uważnym przeczytaniu treści zadania, wykonaniu obliczeń sposobem pisemnym i udzieleniu odpowiedzi.

1. Przejdź do podręcznika na         str. 194  i wykonaj w zeszycie następujące zadania: 2, 3, 4, 5, 6.

Powodzenia!

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe.

Cel lekcji: Potrenuję rozwiązywanie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.

Powodzenia!

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. 

Cel lekcji: Nauczę się jak rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań. 

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.

Powodzenia!

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. 

Cele lekcji: Utrwalę mnożenie sposobem pisemnym liczb wielocyfrowych przez liczbę jednocyfrową.                                Zastosuję mnożenie pisemne do rozwiązywania zadań tekstowych.

Na dzisiejszej lekcji w dalszym ciągu zajmiesz się wykorzystaniem mnożenia pisemnego liczb wielocyfrowych przez liczbę jednocyfrową do rozwiązywania zadań z treścią.   Pamiętaj o uważnym przeczytaniu treści zadania, wykonaniu obliczeń sposobem pisemnym i udzieleniu odpowiedzi.

1. Przejdź do podręcznika na str. 197  i wykonaj w zeszycie 4 wybrane zadania spośród tych od 13 do 22.

Powodzenia!

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. 

Cel lekcji: nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1 .Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, w jaki sposób rozwiązuje się proste równania:

2. Wykonaj ćwiczenia: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

wykonaj do ćwiczenia 11.

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe.

Cel lekcji: Nauczę się zamieniać jednostki prędkości.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.

Powodzenia!

Pamiętaj, żeby w razie wątpliwości zapytać o wskazówki, a gdy ich nie masz to powiedzieć, że jest to dla ciebie zrozumiałe. 

Cel lekcji: Nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

1. Obejrzyj film, który pomoże Ci zrozumieć, w jaki sposób rozwiązuje się równania, tutaj musisz wykonać więcej niż jedno działanie:

2. Wykonaj ćwiczenia: https://epodreczniki.pl/a/rozwiazywanie-rownan/D19oMGK23

Zacznij od miejsca, gdzie ostatnio skończyłeś/aś – przesuń się za ćwiczenie 12 – rozwiązywanie równań z dwoma działaniami – przeanalizuj przykład 3 i 4, a następnie rozwiąż ćwiczenia 13 i 14, jeśli chcesz możesz spróbować rozwiązać też ćwiczenie 15.

Następną lekcję matematyki planuję na Teams, wyślę wam przez dziennik elektroniczny link do zajęć, mam nadzieję, że się tam pojutrze czyli w czwartek wszyscy zobaczymy.

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Cel lekcji: Nauczę się jak rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań. 

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.

Powodzenia!

Następną lekcję matematyki planuję na Teams, wyślę wam przez dziennik elektroniczny link do zajęć, mam nadzieję, że się tam w jutro (czyli w środę) wszyscy zobaczymy.

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

1. Dzisiejsza lekcja ma charakter treningowy. Wybierz i rozwiąż w zeszycie 3 spośród zadań:            14, 15, 22, 23, 25, 26, 27, 31. 

Powodzenia!

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

 Następną lekcję matematyki planuję na Teams, wyślę wam przez dziennik elektroniczny link do zajęć, mam nadzieję, że się tam w jutro (czyli w środę) wszyscy zobaczymy. 

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Dzisiejsza lekcja ma charakter treningowy.

1. Przejdź do podręcznika na strony 196/197 i rozwiąż w zeszycie zadania 5 oraz 8. Podobne przykłady analizowaliśmy wspólnie na ostatniej lekcji. Pamiętaj o kolejności wykonywania działań, pilnuj znaków i uważnie zredukuj wyrazy podobne.

2. A teraz przejdź na podane strony internetowe i poćwicz online ( zestawy mają różny stopień trudności, wybierz taki, w którym możesz się sprawdzić) 

http://www.matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-1_57_370
lub

http://www.matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-2_57_371
lub

Po wykonaniu zadań podaj na padlecie swój wynik z matzoo. 

Pamiętaj, że jeśli masz pytania, wątpliwości, to napisz na padlecie prośbę o wskazówkę lub podpowiedź; jeśli zadania są dla ciebie zrozumiałe, to też zostaw swoja opinię na padlecie pod dzisiejszym tematem, wtedy wiem, że możemy iść dalej z materiałem.

Dzisiejsza lekcja odbywa się w MS Office 365 Teams, link do spotkania w dzienniku elektronicznym.

1. Omówimy zadania, które wczoraj mieliście do wykonania: „wybierz i rozwiąż w zeszycie       3 spośród zadań: 14, 15, 22, 23, 25, 26, 27, 31 ze str. 217 – 220 z podręcznika”, aby usystematyzować waszą wiedzę w tym zakresie. 

2. Rozwiążemy wspólnie: Co umiem? ze strony 221 z podręcznika.

Cel lekcji: Dowiem się, w jaki sposób dzieli się liczby sposobem pisemnym.

Dzisiejsza lekcja odbywa się w MS Office 365 Teams, link do spotkania w dzienniku elektronicznym.

1. W ramach wprowadzenia materiału przeanalizujemy wspólnie przykłady wprowadzające z podręcznika ze strony 199-201.

Cele lekcji: Dowiem się, co to jest proporcja.
Dowiem się, co to znaczy, że wielkości są wprost proporcjonalne.
Nauczę się, jak zapisywać związki między wielkościami wprost proporcjonalnymi.

Dzisiejsza lekcja odbywa się w MS Office 365 Teams, link do spotkania w dzienniku elektronicznym.

1. Omówimy treści wprowadzające w temat: przykład 1 i 2 z podręcznika str. 205 – 206, aby usystematyzować waszą wiedzę w tym zakresie. 

2. Rozwiążemy wspólnie ćwiczenie 1 oraz 2 z podręcznika ze stron 205 – 206.

3. Dodatkowe materiały do obejrzenia:

Cel lekcji: Potrenuję rozwiązywanie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

Dzisiejsza lekcja odbywa się w MS Office 365 Teams, link do spotkania w dzienniku elektronicznym.

 1. Omówimy zadania, które wczoraj mieliście do wykonania: zadania 5 oraz 8 ze str.196-197, aby usystematyzować waszą wiedzę w tym zakresie. 

2. Rozwiążemy wspólnie zadanie 6 ze strony 196 z podręcznika.

Cel lekcji: Dowiem się, w jaki sposób dzieli się liczby sposobem pisemnym.

Dzisiejsza lekcja odbywa się w MS Office 365 Teams, link do spotkania w dzienniku elektronicznym.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.

Cel lekcji: Potrenuję rozwiązywanie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

Dzisiejsza lekcja odbywa się w MS Office 365 Teams, link do spotkania w dzienniku elektronicznym.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.

Cel lekcji: Nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.

Dzisiejsza lekcja odbywa się w MS Office 365 Teams, link do spotkania w dzienniku elektronicznym.

1. Cały temat znajduje się w załączniku poniżej.