Bildungsbegriff Unterscheidung: formal (hauptsächlich Schule), Informell (Wir) wie z.B. Lebenspraktische Bildung, Aufrechterhaltung der Demokratie, ...

Bedarfe erkennen (sowohl die Jugendlichen selbst als auch wir)

Bildung läuft häufig "nebenher".

Empowerment

Selbstermächtigungsprozesse initiieren, begleiten und unterstützen

Häufig "Sperrmüll"-Einrichtung; je günstiger umso besser

Jugendliche müssen / sollen in die Prozesse miteinbezogen werden. Erhöht die Wertschätzung der Jugendlichen.

Teilweise in Brennpunkten gelegen

Freunde treffen, chillen

Jugendliche die andere / gleichaltrige treffen wollen

eigene Interessen/Hobbys verfolgen; machen worauf man lust hat

Selbtwirksamkeit erleben

Gesellschaftliche Teilhabe

Identifikation mit dem Treff

Bewegung (Skatepark, Volleyballfeld,...)

Medienpädagogik

Glaube und Religion

Sexualpädagogik

Politik

Gewalt

Konsum (Medien, Substanzen, kaufen,...)

Hunger

Eigenverantwortung lernen; Verantwortung und Macht abgeben

In Aushandlungsprozesse gehen

Der Raum selbst ist das Lernfeld; darin werden Werte vermittelt; man muss sich an Regeln halten um den Raum behalten zu können

Lobbyarbeit

Freundschaft und Familie

Gut ausgestatte Gemeinde =》 Gut ausgestatte Räume und das Gleiche bei schlechter Austattung

(1.5 Zimmer) Wohnung als Raum mit wenig Umgestaltungsfreiheit und andere Wohnparteien im Haus

Container aber mit Sportmöglichkeit

Keller (teilweise alt, modrig)

Österreich Handbuch mit räumlichen Standards

Innenbereich und Außenbeleuchtung mit mehreren Räumen und Bereichen

Räume sehr unterschiedlich in gleicher Einrichtung

Ehrenamtliche mit Aufwandsentschädigung

Hauptamtliche im Wechsel

Freiwilliges Soziales Jahr

Azubis

Studenten

Vereine (Musil, Sport,...)

Ganztagesbetreuung

Streetwork

Städtische Akteure (z.b. Kulturamt)

Privat Mieter:innen

Besucher:innen (Kinder und Jugendliche)

Eltern