דעתי על כך היא חיובית . מכיוון שאם יהיו לנו טלפונים בתיק אנחנו נהיה פחות מרוכזים בשיעור ואז יהיה לנו קשה לחזור לקצב של שאר הכיתה ולא נבין כלום במבחנים בנוסף לכך , אם הטלפון יהיה בארונית יהיה יותר קל ליצור חברויות כי בסופו של דבר אם הטלפונים יהיו בתיק אנחנו נהיה בכל הפסקה יחד עם הטלפון וכך יהיה לנו קשה ברמה החברתית מעבר לזאת , אם לא יהיה לנו את התמרור עצור הזה מהבית ספר אז יצא מצב שנהיה כל היום בטלפון וזה יכול לגרות לחשיפה ליותר מידי קרינה ובעיות בעניים .

לסיכום אני חושבת שהרעיון של הטלפונים בארונית הוא רעיון חכם

אני חושבת שצעד זה והחלטה זו לא נכונה כלפינו התלמידות אבל מצד שני כן נכונה. החלטה זו יכולה לגרום לנזק משמעותי בין התלמידות לבין ההנהלה בכך שהתלמידות יתחילו להכניס לראשן שלא סומכים עליהן ושמפקפקים ביכולותיהן להשאיר את הטלפונים עד תום השעה השישית בתיקים. בנוסף לכך, אני חושבת שאם היו מזהירים אותנו לפני ההחלטה הזו המצב היה יכול להתנהל בצורה אחרת. במקום הצעד הזה, היו יכולים לקרוא לקבוצת תלמידות שישבו וישוחחו יחד עם ההנהלה בנידון ולהגיע לפשרה מגובשת בין שתי הדעות. מצד שני, אני חושבת שהצעד הזה כן נכון כלפינו, התלמידות. מכיוון שברגע שאין לנו גישה לטלפונים יכולים להיווצר קשרי חברות חדשים, להתרכז בלימודים, להנות עם חברות ועוד...

אני חושבת שהחלטה זו אינה נכונה

ראשית במקום לנקוט בצעדים כאלה ולהחליט החלטות שהן לא נוחות לתלמידות, ניתן לדון עם התלמידות בנושא ולהגיע להחלטה משותפת,

אם ההחלטה תהיה מקובלת גם על התלמידות וגם על ההנהלה, התלמידות יהיו מחויבות בה כיוון שגם הן קיבלו את ההחלטה הזאת לדוגמא לשים את הטלפון על שקט ויהיה ניתן להיות איתו רק בהפסקות.

שנית כל הזמן כאשר הטלפון מופקד בארונית זה גורם להסחת דעת, הטלפון עוזר להיות בקשר רציף עם המשפחה למשל אני יכולה לקבל הודעות דחופות מההורים ולראות אותן ישר.

לסיכום אני חושבת שההחלטה היא אינה נכונה.

דעתי בנושא הזה היא חיובית מכמה סיבות.

תלמידים שמשתמשים בטלפון במהלך יום הלימודים פוגעים ביכולת הריכוז שלהם למשך היום וכך יותר סביר שיהיו הפרעות בשיעור, מה שיפגע בכלל הכיתה.

בנוסף, כאשר תלמידים משתמשים בטלפון הנייד במהלך ההפסקה זה מונע מהם ליצור ולפתח קשרים חברתיים, ויחד עם זאת הם אינם מתקשרים אחד עם השני.

לסיכום אני מסכימה עם מדיניות הפקדת הטלפונים בתחילת יום הלימודים.

ההנהלה וההורים טוענים שהטלפונים הניידים מסיחים את הדעת מהלמידה ופוגמים במרקם החברתי. 

כתבי מאמר טיעון בהיקף של 500 - 700 מילים, ובו הביעי את דעתך בנושא זה והביאי נימוקים מבוססים. 

בבית ספר "אולפנת זבולון" הנמצא בראש העין הוחלט על ידי ההנהלה וועד ההורים, על הפקדת הטלפונים בארוניות, משעה 8:00 עד השעה 13:20. בנוסף לכך גובש תקנון מפורט אשר חל על תלמידות מכיתות ז' עד י', ולפיו - יינקטו צעדים משמעתיים  כלפי תלמידה שיימצא ברשותה טלפון נייד.

ההנהלה וההורים טוענים שהטלפונים הניידים מסיחים את הדעת מהלמידה ופוגמים במרקם החברתי.

למרות זאת אני חושבת אחרת, ראשית הטלפון יכול לשמש כדרך התמודדות לנוער שמרגיש לבד, נכון, הטלפון הוא יכול להיות הסחת דעת, אבל גישה לטלפון יכולה לעזור להפחית את המתח שנוצר במהלך בית הספר ולהסיח את דעתם ממה שמתרחש בחוץ, כל אחד צריך איזו בריחה נעימה.. 

מספר מחקרים, כולל מחקר מאוניברסיטת קונטיקט, הראו כי תלמידים כשמתאפשר להם להשתמש בטלפונים קיימת ירידה ברמות המתח והלחץ במהלך יום הלימודים.

אנשים שוכחים שטלפון זה בחירה ואם אני רוצה אני יכולה לדבר עם חברות שלי במקום להיות בטלפון, ורק זה שאוסרים עליי להיות בטלפון בזמן הבית ספר גורם לי רק עוד יותר להיות איתו אחר הצהריים.

שנית, טלפון יכול להיות דבר אשר מקשר בין אנשים, תחומי עניין משותפים וכו.. מחקר מאוניברסיטת קליפורניה הראה כי תלמידים אשר משתמשים בטלפונים בכיתה מפתחים מיומנויות תקשורות טובות יותר. בנוסף לכך יכולת לפתור בעיות ולשתף פעולה עם אחרים.

ישנם הטוענים שהטלפונים לא אמורים להוות שימוש בבית הספר, ומחשבים הם תחליף טוב יותר. אומנם תקשורת עם ההורים זה דבר חשוב מאוד, בזמן אירוע דחוף שקרה או אפילו במקרים של בריונות בבית הספר. 

במיוחד עכשיו במצב המלחמה הורים דואגים לילדיהם יותר מתמיד, וחשוב שיהיה לתלמידים אפשרות לתקשר עם ההורים בזמן אמת. מה שמספק שקט נפשי גם להורים וגם לתלמידים.

לסיכום אני חושבת שאין צורך לאסור טלפונים בזמן בית הספר ושזה בזבוז מוחלט של אנרגיה וזמן..

מקורות מידע שהשתמשתי בהם:

נעזרתי באתר: chatGPT(ישראלי) כדי למצוא נימוקים, והוא גם הביא לי מחקרים על הנושאים שחיפשתי.

אתר "סטיפס": שמעתי כמה דעות של בעד ונגד ולקחתי קצת השראה.

ערוץ 7: קראתי משם מאמר לגבי סמארטפונים בבית הספר שעזר לי לראות נקודת מבט טיפה שונה ולהבין את היתרונות והחסרונות. 

לדעתי, זה החלטה לא נכונה מכמה סיבות

מכיוון שלתלמידים זה חשוב שתהיה גישה ודרך של תקשורת להורים שלהם לדוגמא:

אם קורה משהו או הילד לא מרגיש טוב אז יש לו טלפון והוא בקלות יכול לדבר עם ההורים שלו בפרטיות.

בנוסף לכך גם הטלפון יכול מאש לשמש לכלי עזר בלימודים מבחינת מקצועות מכיוון שילד לומד בעזרת הטלפון זה הרבה יותר כיף מאשר סתם לכתוב במחברות ובדפים

לדוגמא: יש שיעור במדעים והרבה יותר כיף לדעת את החומר דרך סרטונים ותמונות מאשר לכתוב מהלוח.

לסיכום, אני לא בעד ההחלטה הזאת.

אני בעד הפקדת הטלפונים הניידים בארוניות נעולות מתחילת יום הלימודים ועד תום השעה השישית, מכמה סיבות.

ראשית, בזמן שהטלפונים הניידים נמצאים בארוניות התלמידות שקועות יותר ומרוכזות יותר בשיעור וכך הן לומדות טוב יותר, מצליחות להבין את הנלמד בכיתה מהר יותר ומקבלות ציונים גבוהים יותר. 

בנוסף, הטלפונים הניידים יוצרים הסחות דעת לתלמידות, אם זה על ידי שליחת הודעות או צפייה בתכנים במהלך השיעור. לא רק לתלמידה שאליה נשלחה ההודעה או שאליה התקשרו נוצרת הסחת דעת אלא לכל התלמידות הנמצאות בכיתה. בזמן שהטלפונים נמצאים בארונית יש פחות הסחות דעת והתלמידות יותר מרוכזות.

לסיכום אני בעד הפקדת הטלפונים הניידים בארוניות נעולות מתחילת יום הלימודים ועד סוף השעה השישית.

לפי דעתי אני לא מסכימה עם ההחלטה של ההנהלה וועד ההורים . מכיוון שיש הורים מודאגים לגבי ילדיהם כיום המצב הבטחוני של המדינה לא בטוח . במקרה ותהיה אזעקה יש הורים שמתקשרים לילדיהם לשאול מה שלומם ושהכל בסדר. חשוב שיהיה תקשורת עם ההורים למקרה ויקרה משהו . שנה שעברה הייתה אזעקה באזור לי העיר כשהייתי בבית הספר ושמעו את הפיצוצים מאוד חזקים כמובן שנכנסו למקלט אמא שלי התקשרה לברר מה שלומי איך לא יכולתי לענות לה מכיוון שהטלפון לא היה עליי . היא מאוד דאגה וחששה שקרה משהו.

הטלפונים יכולים לשמש ככלי עזר בשיעורים . למידה דרך הטלפון יכולה להיות כפית וקלילה בדרך זו ישנם תלמידים שיותר קל להם ללמוד דרך הטלפון הם קולטים את החומר יותר מהר .

שנה שעברה בשיעור אנגלית המורה נתנה 50 מילים ללמוד למבחן . בשיעור היא נתנה לנו להשתמש בטלפון להיכנס לאתר שעוזר ללמוד מילים למבחנים .

בזכות האתר הצלחתי לקלוט ולזכור יותר מילים בעל פה והצלחתי במבחן .

לסיכום אני לא בעד הפקדת הטלפונים הניידים בארוניות .

שנית, יש תלמידות אשר קצת קשה להן במובן החברתי, והטלפון יכול להוות בשבילך מקום בריחה, ושם יוכלו להעביר את הזמן בהפסקות ולא להיות לבד וחסרת אונים.

בנוסף, הטלפון הוא כלי התקשורת שלנו עם ההורים כשהם בעבודה ואנחנו בבית הספר. יכולים לקרות מלא מקרים בהם נצטרך או נרצה לתקשר עם ההורים שלנו, ובלי הטלפון שלנו לא נוכל לעשות זאת.

לסיכום, החלטה זו היא שגויה מאוד ואני לא מסכימה איתה.

על פי דעתי, ההנהלה וועד ההורים של אולפנת "זבולון" בחרו את ההחלטה הנכונה לטובת התלמידות מסיבות רבות. אני בעד למנוע מהאיתנו- התלמידות את הטלפונים בבתי הספר מכמה סיבות.

 ראשית, כאשר התלמידות נמצאות בשעות הלימודים בלי הטלפונים שלהן , זה גורם להן להיות יותר קשובות לסביבה שאיתן כיוון שדעתן אינה מוסחת מהטלפונים , וכתוצאה מכך , התלמידות מצליחות להיות יותר מרוכזות בלימודים ולהצליח להשיג הישגים יותר טובים במבחנים.

בנוסף לכך, מחקרים מראים כי הטלפונים גורמים לבעיות בריאותיות רבות מכיוון שהקרינה הנפלטת מהטלפונים מסוכנת וכאשר בית הספר, מונע מהתלמידות להיות עם הטלפונים בשעות הלימודים , הוא גורם לתלמידות להיות חשופות פחות שעות מסך לטלפונים ,ומתוך כך, התלמידות מצליחות להימנע יותר מהסכנות הבריאותיות של הטלפונים ובכך בית הספר מועיל גם בשמירה על הבריאות שלהן.

לסיכום, אני חושבת שההנהלה וועד ההורים של אולפנת "זבולון" בחרו את ההחלטה הנכונה לטובת התלמידות, ואני בעד למנוע מהתלמידות את הטלפונים בבתי הספר לטובתן.

לפי דעתי ההחלטה של אולפנת זבולון לנעול את הטלפונים יכולה להיראות כפתרון יעיל כדי לוודא שהתלמידות מתרכזות אך ורק בשיעורים אבל לפי דעתי היא החלטה שגויה מכמה סיבות שונות.

בתור התחלה הטלפון הוא כלי למידה יעיל בגלל שהוא מספק מידע מהיר, עוזר לתקשר עם המורות וגם המורות יכולות במהלך השיעור לבצע פעילות לימודית דרך הטלפון.

סיבה שנייה היא שנעילת הטלפונים בארון למשך כל היום עד השעה השישית יכולה לגרום לחלק מהתלמידות להרגיש שהאולפנה לא סומכת על התלמידות שהן מספיק אחראיות בשביל להשאיר את הטלפון שלהן בתיק למשך כל היום במקום להיות בו במהלך השיעור.

לסיכום לפי דעתי ההחלטה של אולפנת זבולון לנעול את הטלפונים של התלמידות היא שגויה.

אני חולקת על טענתם של ההנהלה והורים.

ראשית הטלפון הנייד יכול לתרום רבות לשיעורים, קל יותר לנשוא אותו מאשר ספר לימוד או מחשב נייד וניתן להתקין בו אפליקציות לימודיות, הנייד מאפשר גישה יעילה יותר לאתרי אינטרנט ומקורות מידע, ואפילו יכול להפוך את השיעור לחוויתי יותר.

שנית הטלפונים הניידים מאפשרים תקשורת מהירה יותר עם ההורים, שכיום בגלל מצבנו זה יכול למנוע מההורים ומהתלמיד עצמו חששות שווא, ואפילו במקרה שמהווה סיכון על בטיחון התלמיד ההורה יכול להדריך את התלמיד בעזרת הטלפון להקשיב למורה או המבוגר האחראי.

לבסוף אני ממליצה לערער בהחלטה ולראות אם ניתן לשנות אותה.

לפי דעתי האישית אני חושבת שנכון ורצוי להפקיד את הטלפונים הניידים בארוניות נעולות בכיתות האם החל מתחילת יום הלימודים ועד תום השיעור מכיוון שהתלמידים יהיו הרבה יותר מרוכזים בלמידה וללא הסחות דעת, יהיו לתלמידים בעקבות זה יכולות למידה טובות יכולות, יכולת לעבוד בצוות ויכולת יצירתיות ותקשורתית.

אני חושבת שהקורונה גרמה לכולנו להיות מרותקים לטלפון ולא לתקשר בנינו, והרעיון של לקחת את הטלפון במהלך שעות הלימודים יגרום לתלמידים להתחבר בניהם ולתקשר וליצור חברויות חדשות והתחלות חדשות.

לגבי הטיקטוק,במאמר שקראתי תלמידים היו עושים טרנדים ב"טיקטוק" ומצלמים את זה לרשתות החברתיות כאשר הם עושים אתגר מסוכן או מרביצים לילד חסר ישע שלא עשה כלום והם יעשו את זה רק בשביל לקבל "צפיות", אז אני חושבת שכאשר ייקחו להם את הטלפונים אז יהיה אפשר לצמצם את הפגיעות והטרנדים המושפעים של התלמידים מהאפליקציה "טיקטוק".

אני נגד הפקדת הטלפונים הניידים משתי סיבות:

דבר ראשון, רוב בנות הכיתה אינן רוצות להכניס את הטלפון שלהן לארונית שמא ייהרס, ילך לאיבוד או יילקח על ידי מישהי אחרת. לדור של היום הטלפון הוא כמו "החבר הכי טוב" ומשום כך הן מפחדות להניחו בארונית.

עם זאת, יש אנשים הטוענים שהטלפונים הניידים פוגעים בלמידה, כאשר התלמידים יכולים באמצע השיעור לגלוש לאתרי אינטרנט שונים ולא להקשיב בשיעורים. אך אני לא חושבת כך, ההפך הוא הנכון, הגלישה באינטרנט יכולה לפתח את מיומנויות מציאת מידע באינטרנט, חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות בצורה עצמאית, בקשרים חברתיים ואפילו בלמידה, במיוחד בבתי ספר התומכים בטכנולוגיה.

לסיכום, אני חושבת שטלפונים ניידים אינם צריכים להיות בזמן בית הספר בתוך הארונית, ולדעתי הם יותר מועילים לתלמידות מאשר "מזיקים", בעיניי רצוי לחשוב שוב על מהלך זה.

באולפנת "זבולון" הוחלט על-ידי ההנהלה וועד ההורים על הפקדת הטלפונים הניידים בארוניות נעולות בכיתות האם החל מתחילת יום הלימודים ועד תום השיעור השישי, וגובש תקנון מפורט החל על תלמידות מכיתות ז' עד י', ולפיו - יינקטו צעדים משמעתיים  כלפי תלמידה שיימצא ברשותה טלפון נייד.

אני בעד החלטה זאת מכמה סיבות.

ראשית, כאשר הטלפונים הניידים לא ליד התלמידות, הן פחות מוסחות על ידי הודעות, שיחות ושימוש באפליקציות, מה שמאפשר להן להתרכז ולהתמקד טוב יותר בחומר הנלמד. כך ניתן לשפר משמעותית את הישגי הציונים של התלמידות ולהגביר את ההשתתפות הפעילה בכיתה.

שנית, הפקדת הטלפונים תורמת מבחינה חברתית שבמקום שתלמידות יהיו בהפסקות מול הטלפונים ויעקבו אחרי מדיה חברתית הן יתקשרו אחת עם השנייה באופן ישיר ויפתחו נושאי שיחה וקשרים חברתיים בריאים מה שיתרום לכיתה להיות מגובשת וטובה יותר.

לסיכום, הפקדת הטלפונים הניידים במהלך שעות הלימודים תורמת לא רק לשיפור הריכוז וההישגים הלימודיים של תלמידות, אלא גם משפרת את האווירה החברתית בכיתה.

לדעתי החזקת הטלפונים של התלמידות בארונית אינה החלטה נכונה.

ראשית הפקדת הטלפונים יכולה להוות פגיעה בתלמידות ולהתפרש כפגיעה בחופש שלהן,

הטלפון הוא מכשיר בלתי נפרד מחיינו ומשמש את התלמידות לתקשורת עם משפחתן במיוחד במקרים דחופים שיותר נוח לקבל שיחה דחופה ואישית בטלפון האישי של התלמידה מאשר בחדר מזכירות.

שנית בטלפון ישנן מלא אפליקציות ותוכנות שיכולות לסייע לתלמידות בלימודים ולהוות ככלי עזר.

בנוסף במקום להפקיד את הטלפונים אפשר לשקול להפקיד את הטלפונים לזמן מוקצב או שימוש הטלפונים בשיעור למטרת לימוד.

לסיכום אני חושבת שצריך לעשות איזון בין הריכוז בלימודים לבין הטלפון שהוא מכשיר אישי של התלמידה.

לפי דעתי ההחלטה של אולפנת זבולון לנעול את הטלפונים לפי דעתי הרעיון שהתלמידות יפקידו את הטלפונים בארוניות הוא נכון ואפילו הכרחי משתי סיבות:

תלמידות רבות מתקשות חברתית עם הטלפונים כשהייתי ביסודי היה אסור להביא טלפונים ניידים לבית הספר אפילו לא בתיק על שקט ואם היו תופסים בנות היו מחרימים להן לשבוע שלם ומזמינים את ההורים לשוחח על זה אבל בנות בכל מקרה היו מביאות טלפונים וכל הפסקה הן היו בטלפון יותר מאשר לשמור אותו למקרה חירום ולא היו מתחברות לכיתה ולא הבינו מה הייתה עד שיום אחד מורה נכנסה לתוך הכיתה וראתה את כולן בטלפון שלהן והחרימו לכל הכיתה את הטלפון ועשו שיחה לכל הכיתה.

רוב ההורים דואגים שיקרה משהו רע לבנות שלהן והם חושבים שהן צריכות להתקשר אליהם בזמן מקרי חירום אבל זה אני לא מסכימה עם זה מכיוון שבכל בית ספר יש תרגילים שמיועדים לדעת מה עושים במקרה חירום ותמיד המורה יכולה לתת לתלמידות לדבר עם ההורים.

ולסיכום לנעול את הטלפונים של התלמידות מתחילת היום ועד סוף השיעור השישי , הוא רעיון נכון הכרחי ואפילו צריך להוסיף את התקנון הזה לכיתות י"א וי"ב.

אני חושבת שההחלטה הזאת נכונה ואפילו פתרון יעיל ונבון, מכמה סיבות.

ראשית הטלפונים מהווים לתלמידים הסחת דעת גדולה שמפריעה למהלך השיעור. יהיה לתלמידים יותר קשה במבחנים וכו...

שנית ברגע שהטלפונים לא נמצאים בהישג ידם של התלמידים, התלמידים מצליחים ליצור קשרים חברתיים עם ילדים משכבת גילם ואפילו להיפתח עוד יותר לאנשים חדשים.

שימוש בטלפון יכול להווה כבעיה לא בהכרח בשיעור, לפעמים תלמידים מצלמים סרטונים או תמונות וברקע אנשים אחרים מצולמים או נגיד מצלמים אנשים אחרים בלי רשותם וזה יכול לפגוע בפרטיות שלהם.

לסיכום אני חושבת שצריך ואפילו נכון להפקיד טלפונים בבית הספר.

מחקרים מעידים על כך שחשיפה ממושכת למסכים יכולה להשפיע לרעה על הבריאות הנפשית, לגרום לחרדה ודיכאון. הפחתת השימוש בטלפונים עשויה לשפר את הרווחה הנפשית של התלמידות. כאשר הן יודעות שהן חייבות להפקיד את הטלפונים, זה מעודד אותן להיות יותר אחראיות ולנהל את זמנן בצורה טובה יותר.

טלפונים יכולים לשמש כלי לבריונות רשת, כפי שצוין על ידי מנהל בית הספר טימבר קריק, ולכן שליטה על השימוש בהם מפחיתה את הסיכון להתנהגויות מזיקות. בנוסף, הפקדת הטלפונים מפחיתה את הסיכוי לרמאות במבחנים, מה שחשוב לשמירה על יושרה לימודית.

אמנם ישנם טיעונים שטלפונים יכולים להוות מקור חשוב למידע חינוכי, אך יש לתלמידות גישה למחשבים המיועדים לכך, המספקים את כל הצרכים החינוכיים.

לסיכום, הפקדת הטלפונים בבוקר תורמת לשיפור הריכוז והלמידה, מונעת בריונות רשת ורמאות, ומספקת לתלמידות סביבה לימודית בטוחה וממוקדת יותר.

דעתי היא שהפקדת הטלפונים הניידים בכספות היא הצעד נכון. בתי ספר רבים כבר הבינו שסוגיית הטלפונים לא תיפתר אלא עם פתרון זה של כספות הטלפונים בכיתות.

הטלפונים גורמים לירידה ברמות הריכוז וההבנה של החומר הנלמד על ידי הסחות דעת הפוגעות ביכולת של התלמידים לקבל, לזכור ולהבין מידע חדש.

נוסף על כך שימוש בטלפונים חכמים במהלך שעות הלימודים משפיע על כישורי התקשור החברתיים של התלמידים

תלמידים אשר משתמשים בטלפונים לעיתים תכופות חווים קשיים חברתיים ו״בורחים מההתמודדויות רבות עם סיטואציות שבסביבה החברתית היום-יומית .

הפקדת הטלפונים בארוניות גורמת לתלמידים לתקשר בדרכים שונות ויצירתיות וכך למנוע את הקשיים החברתיים האלו.

בנוסף בתקופה של ימינו יש היערכות גדולה וזמינות תמידית לעולם ההתראות עקב המצב המלחמתי שבמדינה.

שימוש זה מוביל לחרדה ולחץ נפשי בגלל הצורך להיות זמינים כל הזמן, לבדוק מי שלח הודעה או תגובה, לראות איזה סרטון חדש יצא ואיזה טרנד הכי חדשני, מה שגורם לבדיקת הסמארטפון לעיתים תכופות, גם בזמן הלימודים.

יש הטוענים כי תלמידים שיש להם גישה לטלפונים במהלך שעות הלימודים מפתחים יכולת דחיית סיפוקים על ידי כך שכביכול אינם משתמשים בטלפונים במהלך השיעורים, אך המציאות מוכיחה לנו כי זה לא נכון, ולרוב התלמידים לא דוחים סיפוקים וכן משתמשים בסמארטפונים במהלך השיעור.

אומנם סמארטפונים יכולים לספק מקור שימושי ויעיל ללמידה שונה, אך באותה נשימה השימוש המוגבר בטלפונים כמקור למידה עלול ליצור תלות והרגשה שהתלמידים זקוקים לטלפון על מנת לתפקד כראוי במשימות או עבודות לא דיגיטליות.

לסיכום, בתור תלמידה בכיתה י' המתקשה להניח את הנייד ולהתרכז במהלך השיעורים לדעתי הפקדת הטלפונים היא הצעד הנכון ואם יש אפשרות למנוע מהתלמידים להשתמש בטלפון גם בסביבה הלימודית מומלץ וכדאי לפעול כך.