Saludos y buenas jornadas!!!

Mi nombre es Liber Aparisi, les escribo desde la Ciudad de Buenos Aires donde vivo junto a mi familia, muy cerca del Jardín Botánico (GMaps) . Trabajo acá y acá (Linkedin), publiqué esto y esto (Researchgate). Soy docente todo el día y lo mío es la tecnología educativa, por lo que esta Maestría y ahora este Programa, me entusiasman muchísimo. Tengo experiencia en investigación y calculo que en algunos de los aspectos relacionados lo que estaremos investigando juntos/as. 

En la foto que les comparto intento mostrar con un ejemplo lo que entiendo por innovar, ahí vemos un mate tradicional y otro con una vuelta de tuerca: el mate autocebante! Me gusta mucho la idea del mate "Mateo" que ganó el Concurso Innovar en 2009. Cambió los materiales por otros para conseguir un mate irrompible, que es fácil de lavar y no fija bacterias ni olores y principalmente es innovador por su sistema de vaciado fácil (ver más en pg. 64). En definitiva, innovar no es inventar. El mate ya estaba inventado, la idea es que cada tanto alguien lo puede repensar, rediseñar y refuncionalizar. 

Nos vamos leyendo!

Liber

Lo más importante para mí es el concepto de INNOVACIÓN, el cual defino como la capacidad de imaginar lo inimaginable, de transformar lo cotidiano en extraordinario, y de encontrar nuevas maneras de solucionar viejos problemas. Innovar es abrir puertas a lo inesperado, dejar fluir el pensamiento y desafiar los límites de lo establecido, siempre con el propósito de mejorar y contribuir a un futuro más inclusivo y diverso.

Seguimos leyéndonos y compartiendo experiencias. Saludos!!!!!!

Creo que siempre he intentado innovar en cada aspecto de mi vida. Para mí innovar es poder hacer algo novedoso o darle una vuelta a lo tradicional o sumarle algo que lo convierta en especial y atractivo. Por eso en el cole trabajamos por proyectos e incluimos herramientas digitales como soporte a las actividades que se plantean.

Por esta razón, también soy extensionista ya que me da la libertad de explorar nuevos formatos.

Mi nombre es Mariana Schmithalter, oriunda de Esperanza, cerquita de la capital de la provincia de Santa Fe. Soy Licenciada en Matemática Aplicada, Profesora en Enseñanza Superior y Especialista en Didáctica de la Matemática y estudiante inquieta, queriendo siempre aprender para mejorar mis prácticas… motivo por el que me encuentro en la Maestría. Trabajo en Secundario, Terciario y en su mayor parte, en la Universidad donde me desempeño en la cátedra de Matemática de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Litoral donde además de ser docente, hace un tiempo comencé a participar en un grupo de investigación.

Cuando pienso en lo que es innovar, enseguida se viene a la mente la palabra cambio… crear algo nuevo o transformar lo ya hecho, pero de manera tal, que haya una repercusión positiva, por ejemplo, en el propio proceso de aprendizaje de mis alumnos. Innovar en educación para mí significa desafiar lo ya establecido para buscar métodos que realmente impacten en el aprendizaje, personalizando y adaptando las estrategias a las necesidades y contextos particulares, logrando un impacto real y positivo en el proceso educativo.

Soy muy inquieta, me gustan los recorridos de aprendizaje con formatos variados. Por eso, estoy convencida de que esta oportunidad me permitirá seguir aprendiendo de y con ustedes.

Entiendo a la innovación como la búsqueda de una mejora, la inquietud que lleva a desarrollar y probar alternativas para lograr cambios que se evalúen como positivos.

Es un gusto sumarme a este proyecto.

Es un enorme placer tener nuevamente la oportunidad de participar en un programa de investigación. Lo menciono con entusiasmo, ya que en el pasado formé parte de uno de carácter iberoamericano, y la posibilidad de compartir y coordinar saberes, conocimientos y experiencias con personas de distintos lugares, sin que la distancia sea un impedimento, es incomparable. Son experiencias transformadoras.

Soy Marcelo Salica, profesor de química y física, con experiencia en docencia a nivel secundario y universitario. Poseo varias formaciones de posgrado, entre ellas la MPEMT, y actualmente estoy a la espera del dictamen para concluir mi doctorado en enseñanza de las ciencias exactas y naturales. Resido en Cipolletti (Río Negro), pero desarrollo mis actividades profesionales principalmente en Neuquén capital.

Además de integrar grupos de investigación, colaboro con docentes de distintos niveles educativos en la enseñanza de las ciencias, promoviendo la innovación como una necesidad de transformar las prácticas rutinarias en experiencias enriquecedoras, tanto para los estudiantes como para sus docentes, en la medida y magnitud que solo los protagonistas pueden darles. Abrazos.

Trabajo como docente del módulo de inglés en la Facultad de Ciencias Médicas y en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC. También soy profesora asistente en la asignatura de Lengua Inglesa 1 en la carrera de Profesorado de Inglés en la Facultad de Lenguas y trabajo en profesorados de inglés a nivel terciario en donde estoy a cargo de materias relacionadas con la didáctica de la enseñanza y la lengua inglesa. Disfruto mucho de mi profesión y siempre busco aprender algo nuevo cada día. Soy docente de posgrado y además, realizo investigación en didáctica de la enseñanza y el uso de tecnologías. En cuanto a la Innovación, para mí implica transformar antiguos o actuales métodos en caminos que se adecuen a los desafíos sociales y tecnológicos que se nos presentan en nuestros ámbitos laborales. Es querer cambiar, animarse a eso con entusiasmo y con una visión positiva sobr ele futuro.

Mi interés en participar de este programa radica en el estudio del aprendizaje con tecnologías. Me encuentro escribiendo la tesis de la MPEMT que está relacionada con el uso de un soft de simulación en Biomecánica. He integrado algunos proyectos de investigación, pero no tuve la oportunidad de compartir un espacio con tantos profesionales de distintas instituciones. Para mi innovar se relaciona con ir más allá de lo establecido. A través del estudio de lo conocido, poder concebir alternativas para poder dar nuevas respuestas.

A lo largo de mi trayectoria tuve la oportunidad de formar parte de un equipo de investigación en el CISEN (Centro de Investigaciones sociales y Educativas del NOA) experiencia que me implicó de manera visceral en tareas vinculadas a la formación de docentes rurales.

Estoy muy motivada en esta experiencia de investigación que se inicia, sería la primera que asumo desde que vivo en Córdoba. Me encantaría incorporarme a grupos de lectura académica, por ejemplo, formar docentes y escribir.

¿Innovar? es animarse a romper con lo instituido, desde lo simple, es explorar. Traspasar las barreras del miedo. Y por que no, atreverse a salir de la rutina para resolver problemas/obstáculos.

Soy un entusiasta de la tecnología y creo firmemente en su potencial transformador en el ámbito educativo.

Este proyecto de investigación marca mi primera incursión en el ámbito de la investigación académica. Tengo grandes expectativas por formar parte de este equipo y considero que mi experiencia docente y mi especialización en TIC podrán aportar significativamente a cualquier programa de investigación en el que participe.

Mi enfoque en la investigación es principalmente sobre innovación, a la que veo como una acción constante y dinámica, nunca estática. Como una necesidad de buscar constantemente nuevos procesos y avances, ser creativos y pensar más allá de los hechos establecidos.

Estoy ansioso por aplicar mis conocimientos, aprender de mis colegas, y, sobre todo, crecer dentro de este espacio de investigación.

Actualmente, me desempeño como docente universitario en Historia de la Cultura Inglesa e Inglés para Lecto Comprensión en la Universidad Nacional de la Rioja, docente de TIC en la Educación Inicial y Primaria en el Instituto Superior Víctor Mercante de Villa María, profesor de Inglés en el nivel Medio, profesor de Lenguaje Digital en el Trayecto para Profesionales No Docentes dictado en el Instituto Superior Víctor Mercante y tutor de los ateneos didácticos para la enseñanza del inglés para Jornada Extendida y de las Prácticas Docentes en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP). También integro un grupo de investigación junto a docentes de la UNVM en donde damos continuidad al proyecto "Recursos educativos abiertos: problemáticas de diseño en torno a usos y apropiaciones en entornos virtuales de aprendizaje” (PIC 2020-2022).

Me encuentro dedicado a la integración de las TIC en el ámbito educativo y la utilización inteligente de los recursos digitales en plataformas educativas, así como a la investigación en relación con el uso de las TIC y la IA en el nivel Universitario y nivel medio de educación. Como siempre me gusto estudiar y aprender sobre lo que me apasiona, y ahora que ya he terminado el trayecto de la maestría, me encuentro en la búsqueda de mi doctorado. Y para aprovechar el tiempo y compartir conocimientos también tengo una cuenta de Instagram en donde comparto tips, apps y sitios web para el uso de las TIC en el ámbito educativo.

Para mi innovar es lo que vengo haciendo en mis clases y en el uso de las nuevas tecnologías: transformar lo que esta vigente, lo cotidiano, lo tradicional en algo novedoso, motivador y apasionante. Innovar es no solo transformar el entorno sino transformarse uno mismo por dentro en el proceso.

Espero poder formar parte de nuevos proyectos y colaborar en la transformación de la educación junto a este grupo.

Saludos!

José

Recido en la Villa de Merlo (San Luis).

Profesión y formación

Tecnólogo educativo y docente hace más de 26 años.

Lic. en Tecnología Educativa (UTN)

Coordino dos carreras universitarias a distancia en UTN y un Centro de Gestion de la Calidad, también UTN.

Docente de escuelas secundaria técnica por pasión y fanatismo.

Pasatiempos y vida cotidiana

Familiero, amiguero, deportista de montaña, integrante de una agrupación gaucha, ex Bombero Voluntario, amante de la cocina sana, la permacultura y la bioconstruccion. En proceso de creación de una Reserva Natural en las Sierras Centrales de San Luis.

Para mi la Innovación es el desarrollo e implementación de nuevas formas de hacer las cosas para lograr mayor eficiencia en el proceso y mejores resmultados.

Me apasiona la educación, soy entusiasta por las lecturas, la investigación, la búsqueda permanente de innovar. Por eso la innovación es para mi la sorpresa cotidiana y salir del círculo de confort para abrirnos a nuevas experiencias.

Me interesa sumarme a la propuesta por la experiencia de llevar adelante proyectos de investigación, algo que no he hecho hasta ahora.

Cuando pienso en innovar imagino el aporte algo novedoso, que no necesariamente tiene que ser grandilocuente o inédito pero sí disruptivo, distinto de la norma, otro modo posible, superador.

Mi nombre es Marcela Bellani, y soy docente e investigadora en la Universidad Nacional de la Matanza, en el área de las ciencias básicas, más específicamente en Matemática Discreta para Ingeniería en Informática. Mi labor académica y de investigación se enfoca en el desarrollo e implementación de herramientas tecnológicas, orientadas a la mejora de la experiencia educativa tanto en entornos presenciales como virtuales. Desde hace varios años, lidero un equipo de investigación comprometido con la innovación en la enseñanza. Nuestro principal objetivo es enriquecer y optimizar las metodologías tradicionales mediante un uso estratégico, atractivo y crítico de la tecnología y los medios de comunicación.

Actualmente, trabajamos en proyectos que combinan recursos didácticos con realidad aumentada y las estrategias de gamificación, con el fin de crear entornos de aprendizaje interactivos y personalizados. Estas herramientas no solo buscan transformar el aula tradicional, sino también ofrecer nuevas formas de interacción y exploración de los contenidos teóricos, adaptándose a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

En este contexto, defino la innovación como el proceso mediante el cual se introducen cambios significativos en la manera de realizar una actividad, desarrollar un artefacto o aplicar un enfoque, en contraste con las prácticas tradicionales. Innovar implica no solo hacer algo diferente, sino también hacerlo de manera más efectiva y adaptada a los desafíos contemporáneos, con un enfoque reflexivo y crítico que asegure un impacto positivo y sostenido en el ámbito educativo.

Saludos!!

El mayor interés en participar en este programa está en poder comprender de manera colectiva estos tiempos desafiantes y acelerados para la educación, y poder hacer aportes que ayuden a revisar, repensar y proyectar la tarea educadora.

He transitado espacios y recorridos similares en diferentes instituciones o agrupaciones con colegas, y siempre la experiencia es más que enriquecedora.

Por último, considero que la innovación es una metamorfosis (como de oruga a mariposa), porque implica una transformación profunda, un proceso continuo de cambio que no se limita a la simple mejora de lo existente, sino que busca redefinir y reinventar lo conocido, para lograr otros vuelos u horizontes. Así como en la naturaleza la metamorfosis transforma radicalmente a los seres vivos, la innovación transforma ideas, estructuras y paradigmas, rompiendo con lo convencional para abrir nuevos caminos. Sin embargo, en medio de este cambio, la esencia de lo inicial permanece, como un hilo conductor que conecta el pasado con el futuro, preservando el núcleo fundamental mientras todo lo demás se adapta y evoluciona para generar impactos trascendentales en la sociedad y el entorno.

Soy Mónica Viviana Cisneros, actualmente vivo en la ciudad de Córdoba, pero soy de Santiago del Estero.

Mi título de grado es odontóloga, soy profesora de Anatomía patológica A (materia que está en 2°año de la carrera) de la Facultad de Odontología de la UNC.

También como algunos de los colegas me encuentro en la etapa final de MPEMPT.

Actualmente, me encuentro en un equipo de investigación de procesos educativos, en conjunto con el área de asesoría pedagógica de la FO/UNC.

Respondiendo al ítem de la definición personal de Innovación es la implementación de nuevas ideas adaptadas a cada grupo de estudiantes, intentando transformar los roles de profesores y alumnos.

Con respecto al interés de participar en el programa, para mi sería una experiencia única y creo que el aporte de cada uno de los participantes sería una excelente experiencia enriquecedora.

Tengo gran expectativa.

Saludo compañeros/as

Soy docente de Lengua Portuguesa egresada de la FL-UNC. Hice una diplomatura en Educación y Reinserción de jóvenes en el nivel secundario en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP). Como algunos compañeros , me encuentro haciendo la tesis de la MPEMT. Me desempeño como docente en nivel superior y coordinadora de curso en una escuela secundaria técnica.

Mi interés en participar de este programa, es para expandir mis conocimientos y explorar nuevos escenarios vinculados a la investigación, un campo poco transitado y los recorridos no son similares al tema que nos convoca este proyecto.

Considero valioso y enriquecedor el intercambio de ideas con pares igual que la experiencia que toda propuesta de trabajo colaborativo pueda propiciar.

Pensando en una definición personal del concepto de INNOVACION, me vienen a la mente varias ideas como reinvención, resignificación y movilizar mis propias creencias como docente y romper modelos tradicionales. Es poner en tensión mis saberes vinculados a la enseñanza y el aprendizaje mediados por tecnologías adaptadas a la educación en la cultural digital que nos atraviesa y nos pone en movimiento constante.

Hola!!! ¿Cómo están? Un gusto para mi compartir este espacio. Les cuento un poquito sobre mi. Mi nombre es Gabriela Weht y vivo en Córdoba con mi familia.  Soy Profesora y Traductora Pública de Inglés,  Diplomada en Gestión Gerencial y Magíster en Educación en Entornos Virtuales. Actualmente me desempeño como docente de cursos de lectocomprensión en la Facultad de Ciencias Económicas y en la Facultad de Arquitectura UNC . Me encanta mi profesión y aprender todos los días. Innovar, para mi, es generar cambios para mejorar, para cubrir una necesidad, para resolver una problemática, para afrontar desafíos.

Mi nombre es Florencia Ramos y es un placer para mí unirme a este nuevo espacio. Soy bonaerense, aunque actualmente resido en Montevideo. Soy Profesora de Inglés, con un posgrado en enseñanza del idioma para adultos por la Universidad de Cambridge. Posteriormente, me especialicé en Educación y Tecnologías con una Diplomatura de FLACSO, y actualmente estoy a la espera de la devolución de mi tesis de Maestría en PEMPT.

Además de trabajar como consultora educativa y ofrecer capacitaciones de posgrado para docentes, formo parte del Centro de Innovación Educativa con Tecnologías Digitales del Estado Uruguayo, CEIBAL, donde me desempeño en el área de calidad del programa de Inglés. Este rol, que me apasiona, me conecta profunda y constantemente con el concepto de innovación.

Yendo al grano de la cuestión, para mí, innovar es buscar nuevas respuestas o soluciones a actuales situaciones que impliquen una mejora o la creación de algo nuevo.

Seguimos, ¡saludos!

En relación a los entornos tecnológicos, recientemente he presentado mi tesis de la Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba, lo que me dejó mucho interés en seguir ahondando la temática y veo en este Programa de Investigación la oportunidad ideal para ello.

Innovación, en el campo de mi disciplina, pero creo que puede aplicar a cualquier otra… es la capacidad de escalar una idea, de expandir esa creatividad incipiente, logrando un impacto mayor, y tengo mucha expectativa de que este programa sea el caldo de cultivo para eso.

Cariños!!!

A lo largo de mi carrera, tengo la oportunidad de desempeñarme como profesor de sistemas operativos, redes informáticas y tecnología educativa en la Universidad Argentina de la Empresa (UADE), y de formar parte de proyectos interdisciplinarios que exploran la innovación educativa desde múltiples perspectivas, incluyendo la integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en distintos niveles educativos. Participo en proyectos de investigación como 'El impacto de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza y de aprendizaje' en la Universidad Nacional de Mar del Plata y la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España. También integré el proyecto 'Transformaciones en el campo de la didáctica: voces y prácticas en tiempos de excepcionalidad', enfocado en el análisis de las prácticas docentes y la innovación educativa durante situaciones emergentes. Además, soy director de tesis de maestría en la Universidad Argentina de la Empresa (UADE), la Universidad Abierta Interamericana (UAI) y la Universidad Nacional de Córdoba, asesorando investigaciones sobre la tecnología en el aula, y evaluador de trabajos finales del grado de Ingeniería Informática.

La innovación, para mí, es un proceso de transformación que nace del deseo de cambiar el status quo para mejorar nuestra realidad. Es la capacidad de romper esquemas establecidos mediante la creación de nuevas ideas, métodos o tecnologías que aporten soluciones originales y efectivas a problemas conocidos o que aún no han sido planteados. No se trata solo de crear algo nuevo, sino de adoptar una visión diferente que reconfigure lo que ya existe para responder a las necesidades cambiantes de las personas, de los contextos y del mundo.

En el ámbito educativo, por ejemplo, la innovación implica no solo la integración de tecnologías o metodologías novedosas, sino la reinterpretación de cómo se conciben el aprendizaje y la enseñanza. Supone considerar las particularidades de cada estudiante, aprovechar las oportunidades que la tecnología brinda y hacer del aula un espacio dinámico de cocreación y exploración.

Esta visión de innovación también está intrínsecamente ligada a la capacidad de adaptación y a la actitud crítica frente al cambio. Innovar implica asumir riesgos, aprender de los fracasos y abrazar la incertidumbre como parte del proceso. Es una invitación constante a cuestionar los límites y a buscar maneras de que nuestras acciones impacten positivamente en la sociedad.