explicar y predecir los fenómenos.” (p. 10).

Un ejemplo clásico de una teoría explicativa (positivista) es el “Conductismo” de B. F. Skinner, cuyo principal concepto es el de “Condicionamiento Operante”

Por otra parte, desde una perspectiva postpositivista, Strauus y Corbin (2002) definen la teoría como “conjunto de conceptos bien desarrollados vinculados por medio de oraciones de relación, las cuales juntas constituyen un marco conceptual integrado que puede usarse para explicar o predecir fenómenos.”

Teorías interpretativas, que buscan comprender significados.
* Teorías educativas, que aplican conocimientos para mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje.

Es un concepto original o conjunto de conceptos novedosos creados y relacionados para resolver un problema científico.

Ejemplos: aprendizaje significativo (construcción para el área educativa).

Componentes del Marco Teórico

a) Revisión de literatura,
b) Antecedentes de estudios previos,
c) Teorías principales,
d) Definición de conceptos clave,
e) Relación entre variables

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación

2) La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

Se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y sistematización de ella, estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigación que se este realizando.

- Rivera García, P. (1998). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. Tópicos de investigación y posgrado, 5(4), 233-240.

- Briones, G. (2002). Teorías derivadas del paradigma interpretativo y teorías derivadas del paradigma explicativo. En Epistemología de las ciencias sociales (pp. 97-105). ICFES.

- Parra, A. (2020). Cuáles son los tipos de variables en una investigación. Editorial Universidad X. https://www.ejemplo.edu/texto-variables

Representa un atributo medible que cambia a lo largo de un experimento comprobando los resultados. Estos atributos cuentan con diferentes medidas, dependiendo tanto de las variables, del contexto del estudio o de los límites que los investigadores consideren. 

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES EN UNA INVESTIGACIÓN?

La determinación de las variables en una investigación es un proceso crucial que implica identificar y definir las características o conceptos que se estudiarán y medirán para alcanzar los objetivos de la investigación.

• Dependiente, Ej. calificaciones de los de los alumnos.

• Independiente, Ej. método de enseñanza y evaluación.

• Moderadora

• Extraña

• Nominal (qué es)

• Operacional (cómo se mide)

La distinción entre constructo y definición operacional es esencial en cualquier investigación bien fundamentada. Mientras el constructo representa la idea abstracta que explica un fenómeno complejo (en mi tema de investigación, un ejemplo seria La evaluación formativa), la definición operacional traduce esa idea a términos observables y medibles, indicando cómo se va a medir o cómo se manifiesta en la realidad.