https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2 El centres per a poder funcionar creen estructures, relacions i posicionaments.  Analitzau com es posicionen cada un dels dos models presentants entorn a les tendències de funcionament dels centres educatius que expressen les imatges següents i explicau els motius de les vostres decisions: en-us 2020-03-11 21:41:34 UTC 2023-05-08 10:43:38 UTC hello@padlet.com OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753663 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753663 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753665 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753665 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753666 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753666 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753667 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753667 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753668 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753668 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753669 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753669 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753670 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753670 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753671 2020-03-11 21:41:34 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458753671 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458958442 Escola com a empresa:
-Formar persones qualificades
- Crear ciutadans
- Obtenir un major prestigi 
-Tenir més alumnes
-Socialitzar als alumnes]]> 2020-03-12 08:46:21 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458958442 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458958720 -Desenvolupament per la formación del capital humo
-Personal qualificat
-Millors resultats= augment alumnat a l'escola
-Objectiu= obtenir eficàcia
-Igualtat d'oportunitats pels joves]]> 2020-03-12 08:46:56 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458958720 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458960769 -Treball cooperatiu entre families, alumnat i professorat
- Escola centrada en l'alumne
- Aprenentatge actiu
- Ajuda mutua 
-Grups heterogenis 
-Comunicació amb les famílies
- Claustre cohesionat 


]]> 2020-03-12 08:50:57 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458960769 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458961039 -Entorn integrat per diversos grups de persones
-Defensa els valors de la persona
-Ciutadans assumeixen rols educatius
-Cooperació entre alumnat, docents i families.
-Importància del treball en equip]]> 2020-03-12 08:51:28 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458961039 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458962204 -Ed. Formal: Repartiment de rols/ Organització: Consell Escolar, claustre...
-Ed. No Formal: Escola planificada però duta a terme fora de l'àmbit escolar
-Ed. Informal: No intencional i no planificada/ Accions vida quotidiana/ Interaccions entre la societat/ Tenir en compte situaciones que sorgeixen de manera involuntària.]]> 2020-03-12 08:53:45 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458962204 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458963225 - Informació nova basada en la de l'exterior.
-Feedback
-Bona comunicació important]]> 2020-03-12 08:55:37 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458963225 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458964282 -Format per distints agents educatius (alumnat, docents, families)
-Reben informació de l'exterior i en produeixen de nova
-Cohesió= unió es produeixen noves funcions.
-Feedback
-Importància bona comunicación]]> 2020-03-12 08:57:57 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458964282 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458964645 tenir una persona que actúa com a cap (jefe), amb les diferents parts que aquesta té. Els Mestres o professors tendrien un paper de empleats/treballadors i les famílies tendrien el rol de clients, als que s’ha de convencer mitjançant un bon màrketing. Per tant, els alumnes podrien considerar-se el producte.  
 En aquest tipus d’escola no es cerca ser una familia o comunitat, sino que només es centren en els resultats. ]]> 2020-03-12 08:58:42 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458964645 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458965698 Educació cohesionada tant a l'escola com a casa i a les activitats extraescolars. Anar tots a una.
-Seguir unes directius globals
·Educació Formal: relacionada amb una institució escolar i educativa. Ensenyança obligatòria.
Es intencionada, planificada i reglamentada.
·Educació No formal:  Formació per adults i activitats extraescolars.
Context extraescolar. Educació complementària, opcional, flexible.
·Educació informal: àmbit quotidià, relacions socials, subjecte actiu, s'ofereix sense planificació, no apareix a l'àmbit curricular. 

]]> 2020-03-12 09:00:58 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458965698 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458966638 es centra en els alumnes i en el seu bon desenvolupament. Tots els integrants del centre són importants, tots poden opinar i se’ls té en compte. Podriem dir que és com una gran famíla. ]]> 2020-03-12 09:02:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458966638 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458967096 L’escola com a empresa es fonamenta en que per a aconseguir l'eficàcia dels sistemes d’ensenyament s’ha d’augmentar la competència entre els centres educatius i cada un d’ells ha de lluitar per a tenir més prestigi i en conseqüència més alumnes. Aquesta política es corre el risc de ser incapaç de disminuir les desigualtats en un context com el de la societat actual les riqueses estan concentrades i patim d’una segregació dels territoris]]> 2020-03-12 09:03:30 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458967096 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458968082 Conjunt d'elements (inputs) cohesionats per una estructura i en un procés d'interacció que produeix una resultats (outpus). Els sistemas poden ser objectes, normatives, éssers vius, documents....
Les relacions entre els elements en el temps]]> 2020-03-12 09:05:28 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458968082 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458968232 L’escola com a comunitat entén el centre educatiu com un entorn integrat per diversos col·lectius de persones que porten a terme una intensa i riquíssima interacció.]]> 2020-03-12 09:05:47 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458968232 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458968871 És un òrgan ordenat i mecanitzat (esquematitzat) on totes les parts tenen el seu rol i és important que el cumpleixin per a un bon desenvolupament. ]]> 2020-03-12 09:07:03 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458968871 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458969340 Escola com a empresa:
-Formar persones qualificades
- Aconseguir l'eficàcia
- Competència entre centres educatius
- Major prestigi 
-Tenir més alumnes
-Veure la societat com una empresa ]]> 2020-03-12 09:07:57 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458969340 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458969560 Ed. Formal són les institucions educativos amb carácter intencional, planificat i regulat. Té una estructura, repartiment de rols, coordinació...
Ed. no Formal és intencionada, planificada i desenvolupada fora de l'àmbit escolar.
Ed. Informal és no intencionada i no planificada, en la interacció quotidiana entre la societat. Àmbit ric i intens en el qual s'aprofiten interaccions esporàdiques. L'entorn escolar és un microcosmos de comunicació. ]]> 2020-03-12 09:08:22 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458969560 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458969696 Risc del capital per tal de obtenir beneficis]]> 2020-03-12 09:08:40 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458969696 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458970310 una escola que tracta d’educar no només amb el temps que passen a l’escola, sino que integri tots els espais i moments que viu l’alumne. ]]> 2020-03-12 09:09:54 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458970310 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458970433 Entorn integrat per diversos col·lectius de persones. 
- Pot ser una comunitat: 
1-C. educativa-personalista (valors de la persona)
2-C. escolar-democràtica (participació de tots els col·lectius)
3-Nova tendència on escola s'obre a la societat i treballa amb la comunitat .

-Atreu noves capacitats
-Influència del lideratge per a l'aprenentatge
-Afavoreix la participació de l'alumnat
-Cooperació entre professorat, alumnat i famílies]]> 2020-03-12 09:10:11 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458970433 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458971199 Organització, de l’educació en tres àmbits (entorns o escenaris); - l’educació formal l’àmbit de l’educació que té caràcter intencional, planificat i regulat (escola, universitat…).
 - l’educació no formal, també és intencional i planificada però es desenvolupa fora de l’àmbit de l’escolaritat (idiomes, música…).
- l’educació informal que es produeix de forma no intencional i no planificada, es  la interacció quotidiana (televisió, parlar amb amics, família…).]]> 2020-03-12 09:11:42 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458971199 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458971685 L'educació es materialitza en tres àmbits: 
- 1 àmbit formal (caràcter intencional, planificat i regulat)
-2 àmbit no formal (intencionat i planificada però fora de l'àmbit d'escolaritat)
-3 àmbit informal (forma no intencional i no planificada, interacció quotidiana)]]> 2020-03-12 09:12:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458971685 paulaserrabonet00 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458971873 Escola com a sistema: S'entén per sistema un conjunt d'elements (inputs) cohesionats per una estructura i en un procés d'interacció entre aquests, que produeix uns resultats (outputs) i integrat a la vegada dins un suprasistema o ambient. 

L l’escola és un sistema que està format per distints agents educatius (alumnat, professorat, especialistes, mares i pares, etc), però també per altres elements com les normatives, els documents de centre i els materials didàctics entre d’altres (aquest s elements s'anomenen i)

Els inputs es relacionen  generant projectes, decisions, dinàmiques, expectatives, etc. ]]> 2020-03-12 09:13:10 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458971873 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458972467 Insisteixen en els valors de la persona i concep el centre com una comunitat educativa. Participació de tots els col·lectius en la gestió. L'escola s'obre a la societat i treballa amb aliances amb la comunitat. ]]> 2020-03-12 09:14:29 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458972467 https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458976023 -L'escola on cadascun dels sistemes que l'integren estan relacionats
- Els canvis en un element afecten a la resta del sistema
- S'autoregula de manera entròpica
- Aspectes claus: la comunicació, la interrelació, la globalitat, la dinamissitat, l'autoregulació (avaluació interna, mecanismes d'autoavaluació memòria final de curs, mecanisme de planificació)
- L'optimització]]> 2020-03-12 09:21:16 UTC https://padlet.com/OGEUIB/mfpz5i5pzwv2/wish/458976023