1. 물에서 할 수 있는 놀이와 운동에 대해 이야기 나눈다.

　- 여름철에 바다에 가 본 적이 있니?

　- 바다에서 무엇을 했니?

　- 물에서 할 수 있는 놀이는 어떤 것이 있을까?

　- 물에서 할 수 있는 운동은 어떤 것이 있을까?

2. 스쿠버다이빙에 대해 이야기 나눈다.

　- 스쿠버다이빙이라는 말을 들어본 적이 있니?

　- 어디에서 하는 운동일까?

　- 어떻게 하는 운동일까?

　　(스쿠버다이빙은 수중 자가 호흡기를 몸에 지니고 잠수하며 체력을 단련하는 수중 스포츠에요.)

3. 실험 재료를 탐색하고 실험 방법을 알아본다.

　- 어떤 실험재료가 있니?

　- 구부러진 빨대와 고무찰흙 등을 이용해서 어떻게 물속에서 잠수부처럼 움직이게 할 수 있을까?

　- 실험을 하면서 주의해야할 점은 어떤 것이 있을까?

　　[실험방법]

1) 구부러지는 빨대를 구부려서 양쪽의 길이가 같도록 가위로 자른다.

2) 빨대의 중간 부분에 고무찰흙을 붙여 빨대가 움직이지 않도록 고정시킨다.

　　　 (비커 또는 컵에 물을 담고 빨대를 넣었을 때 주름진 부분이 살짝 올라올 수 있도록 고무찰흙의 양을 조절한다.)

3) 빨대의 앞뒷면에 코팅한 잠수부 도안을 붙여준다.

4) 주둥이가 넓은 페트병에 물을 가득 채우고 빨대의 주름진 부분이 위쪽을 향하도록 잠수부를 물 안에 넣는다.

5. 실험을 하면서 느낀 점이나 자신의 생각을 자유롭게 이야기 나눈다.

　- 왜 페트병을 누르면 잠수부가 가라앉을까?

　- 누른 손을 놓으면 잠수부가 왜 떠올랐을까?

　- 놀이를 하면서 어떤 점이 재미있었니?

6. 놀이를 마무리한 후, 놀잇감을 제자리에 정리한다.

1.무지개를 본 경험에 대해 이야기 나눈다.

2.재료를 탐색하며 무지개 만드는 방법을 알아본다.

(1)키친타올에 싸인펜을 이용해 무지개 색으로 칠해준다.

(2)물을 담은 비커에 키친타올 양쪽 끝을 넣어준다.

(3)물이 흡수되며 만들어 지는 무지개를 관찰한다.

3.실험결과를 보고 물의 모세혈관 현상에 대해 이야기 나눈다.

　- (뉴스 그림을 보며) 어떤 그림일까? 여름 날씨는 어떨까?

　⤷ 6월에는 햇볕이 따갑게 내리쬐는 땡볕 더위가 찾아오고 장마가 시작돼요.

　　 6월에 시작된 장맛비는 7월까지 내려요.

　- 장마란 무엇일까?

　⤷ 장마란 여름에 계속해서 비가 내리는 현상이에요.

　- 8월이 되면 날씨가 어떻게 변할까?

　⤷ 찜질방같이 습하고 더운 무더위가 찾아오고, 거센 바람인 태풍이 와요.

2. 활동자료를 보면서 태풍의 특징에 대해 알아본다.

　- 태풍이란 무엇일까?

　⤷ 태풍은 비를 동반한 강한 바람이에요. 지구의 중간 지역엔 사계절이 매우 더운 열대지역이 있어요.

　 　이곳 바다에서 만들어진 태풍이 해마다 우리나라에 불어와요.

　- 태풍은 어떻게 생기는 것일까?

　⤷ 뜨거운 햇볕이 바다를 내리쬐면 바닷물의 온도가 올라가면서 수증기가 되어 공기 중으로 올라가요.

　 　이렇게 하늘로 올라간 수증기는 한곳에 모여서 구름이 돼요.

　　 또 태풍은 시간이 지나면서 구름이 커지고 이렇게 커진 비구름은 시계 반대 방향으로 회전하며 강한 비바람과 소용돌이가 생겨요.

　　 이것이 바로 태풍이에요. 커다란 태풍은 8월에 우리나라를 지나가면서 피해를 주어요.

3. 테블릿을 이용해 태풍(날씨, 바람 등)의 모습을 관찰한다.

(https://earth.nullschool.net/ko/#current/wind/surface/level/orthographic=-188.73,56.43,360)

(https://earth.google.com/web/)

4.내가 관찰한 모습을 활동지에 그려본다.

4.정리요정을 데리고와 동화를 들려준다.

(정리요정 도와줘!)

• 오늘 즐거운반에 정리요정이 놀러왔대

정리요정의 이야기를 들어볼까?

5. 교구를 소개한다.

   <활동방법>

   1.퍼즐판과 퍼즐조각을 나누어 가진다.

   2.순서를 정한다.

   3.숫자판을 튕겨 정리요정이 멈춘 자리의 숫자만큼 퍼즐조작을 가져온다.

   4.펴즐판에 퍼즐조각을 모두 맞추면 놀이가 끝난다.

2. 여름을 맞이하며 기대되는 마음을 이야기 나눈다.

3.노래를 감상한다.

4.노래 가사에 어울리는 율동을 만들어본다.

5.율동에 맞춰 노래를 불러본다.

6.활동을 마무리 한다.

1.노래 가사를 읽어본다.

2.노래를 감상한다.

3.노래 가사에 어울리는 율동을 만들어본다.

4.율동에 맞춰 노래를 불러본다.

5.활동을 마무리 한다.

1.노래 가사를 읽어본다.

2.노래를 감상한다.

3.노래 가사에 어울리는 율동을 만들어본다.

4.율동에 맞춰 노래를 불러본다.

5.활동을 마무리 한다.

2.안전교육 영상을 시청한다.

3.비오는날 안전 규칙에 대해 이야기 나눈다.

4.활동을 마무리 하며 안전규칙을 약속한다.

2.물놀이를 할 때 일어날 수 있는 안전 사고에 대해 이야기 나눈다.

3.안전교육 영상을 시청한다.

4.물놀이 안전수칙을 다시 한 번 이야기 해본다.

5.활동을 마무리 하며 안전수칙을 약속한다.

2.폭염 안전수칙에 대해 이야기 나눈다.

3.폭염 안전수칙을 약속하며 활동을 마무리 한다.

2.태풍과 홍수가 일어나는 이유에 대해 알아본다.

3.안전교육 영상을 시청한다.

4.태풍과 홍수를 대비하는 방법을 이야기 해본다.

5.활동을 마무리 하며 자연재해 안전수칙을 약속한다.

2.지하철에서 일어날 수 있는 안전사고에 대해 이야기 해본다.

3.안전교육 영상을 시청한다.

4.활동을 마무리 하며 지하철 안전수칙을 약속한다.

2.낯선 사람을 따라가면 안 되는 이유에 대해 말해본다.

3.안전교육 영상을 시청한다.

4.낯선 사람이 차에 태우려고 할 때 어떻게 행동해야하는지 이야기 하며 활동을 마무리 한다.

1) 유아가 나와 출발선 앞에 선다.

2) 교사가 신호음을 준다.

3) 신호음을 듣고 매미가 있는 벽면으로 노란색카트를 타고 이동한다.

4) 잠자리채로 매미를 잡는다.

5) 먼저 매미를 1마리 잡아 달려오는 유아가 이긴다.

2. 개미 사진을 보며 개미의 형태와 구조에 대해 알아본다.

3. 개미를 찾기 전 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.
   -개미를 찾기 전에 지켜야 할 약속이 있대. 어떤 약속들이 있을까?
   -개미를 밟으면 개미가 아파. 개미는 눈으로만 보자.
   -개미를 작대기로 괴롭히면, 개미가 멀리 가 버려, 개미를 볼 수 없게 된대.
   
   4. 개미를 발견하면 개미의 움직임과 형태를 관찰한다.
   - 개미가 여기있네. 개미야 안녕? 인사해볼까?안녕? /어디가니?
   - 개미가 어디가는 걸까? (집에가요/ 밥먹으로가요...)  
   - 여기에도 개미가 있네. 친구인가봐.

(좋은음식-과일, 밥, 김치 등 / 나쁜음식-초콜릿, 사탕, 마시멜로우, 콜라 등)

2) 몸에 좋은 음식 카드길을 따라 도착점까지 간다.

3) 먼저 도착한 어린이가 승리한다.

2. 활동지를 탐색하고 놀이 방법을 알아본다.

　- 글자들이 뒤죽박죽 적혀있는데 여기에서 어떤 단어들을 찾을 수 있을까?

[놀이방법]

1) 여름 물건 단어카드를 살펴본다.

2) 단어카드를 살펴보면서 여름에 필요한 물건의 이름을 활동지에서 찾아 동그라미 표시를 한다.

(그림 아래에 물건 이름 써줄 예정)

3) 찾은 물건에 ‘V’ 표시를 한다.

4) 알맞게 찾았는지 단어카드를 보면서 확인한다.

　- 여름철에 먹을 수 있는 과일은 어떤 것이 있을까?

　- 여름철 과일 중 어떤 것을 가장 좋아하니?

2. 책 만들기 도안을 탐색하고 놀이 방법을 알아본다.

[놀이방법]

1) 책 도안과 단어카드를 가위로 오린다.

2) 여름 과일, 채소, 꽃의 각 부분에 알맞은 단어카드를 붙인다.

3) 책을 지그재그로 접어 책으로 만든다.

4) 표지에 이름을 쓴다.

5) 뒷면에 수박씨를 그려 수박을 꾸며준다.