2- Sim. O estudo das Ciências deve fazer parte integrante do currículo de qualquer cidadão culto e informado para que possa tomar decisões conscientes, fundamentadas e adequadas ao longo do seu percurso de vida. Nos cursos de Ciências e Tecnologias deveria haver uma relação direta com o que já foi estudado no ensino básico, havendo um aprofundar dos conteúdos e uma relação entre os novos e os já lecionados. Nos restantes cursos deveria haver uma lecionação de conteúdos de ciências de modo que os alunos possam adquirir uma cultura científica de base que lhes permita compreender o mundo que os rodeia.

3- A educação em Ciências permite adquirir uma Literacia Científica essencial numa sociedade dominada pela ciência e pela tecnologia.

4- Dificuldades em ler e interpretar textos científicos, análise de gráficos, fraco raciocínio lógico-matemático, imaturidade.

Grupo de trabalho: Anabela Melo, Maria João Pereira, Alexandrina Cunha, Natércia Charruadas

No programa de FQ_A de 10º ano, não encontrámos indicações especificas e explícitas de visitas de estudo. Contudo, no programa, em “Orientações e sugestões” encontram-se descrições que induzem à planificação de visitas de estudo.

A saber:

Unidade: Gases e dispersões

 “… outros contextos igualmente pertinentes… podem ser encontrados nas industrias farmacêutica, alimentar e de cosméticos, na saúde e qualidade de água…”  - planificação de uma visita de estudo  uma indústria em áreas citadas.

Unidade: Transformações químicas

“… aplicações da fotoquímica em diferentes áreas como, por exemplo, a medicina, a arte, e a produção de energia.” – Possível visita de estudo a uma empresa de restauro de quadros.

Unidade: Aspetos quantitativos das reacções químicas

“… síntese de pigmentos sintéticos , da aspirina e de outros medicamentos.” – visita de estudo a uma indústria química, farmacêutica (por exemplo BIAL)

Unidade: Reações Ácido-Base

“… tratamento de resíduos e qualidade do ar e da água.” – Visita a uma ETAR

Unidade: Reações de Oxidação-Redução 

“… corrosão de metais, queima de combustíveis…” – visita a uma empresa de galvanização ou de reciclagem de baterias, pilhas, etc.

Unidade : Soluções e equilíbrio de solubilidade

“…evaporação do solvente, por exemplo, o sal marinho produzido de forma tradicional.” – Visita de estudo a uma salina.

Unidade: Eletromagnetismo

“… produção de corrente elétrica alternada e dos transformadores…” – Visita de estudo a uma Barragem

Grupo de Trabalho: Alexandrina Cunha e Maria João Pereira