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      <title>PC_M2_3oenc GER by Isabele Veronese</title>
      <link>https://padlet.com/isabele6/mendcsqrurc1lkhl</link>
      <description>Trabalhando nos subgrupos - Estudo do texto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-14 09:43:51 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-10-14 12:40:27 UTC</lastBuildDate>
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         <title>G1</title>
         <author>isabele6</author>
         <link>https://padlet.com/isabele6/mendcsqrurc1lkhl/wish/1816557061</link>
         <description><![CDATA[<div>Questão 1 A avaliação para desenvolver o trabalho aconteceu, de fato. Fizemos avaliação através de algumas atividades aplicadas individualmente no formato remoto. Agora, no retorno, a partir de 30/08, estamos fazendo avaliação diagnóstica individual.&nbsp;Nos anos finais, estão com muitas dificuldades pois grande parte dos estudantes não entregavam as atividades. O foco da avaliação está em verificar o que estudante sabe nesse momento, o que ele aprender com as atividades remotas. <br><br>Questão 2 O desafio é "recuperar" as aprendizagens prioritárias pois são muitas as lacunas que ficaram  durante o período que ficaram fora da escola. A avaliação precisa ser a ferramenta que vai nos ajudar a caminhar daqui para frente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 09:46:24 UTC</pubDate>
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         <title>G2</title>
         <author>isabele6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Questão 1Utilizar os critérios de Avaliação que já conhecemos, para acompanhar os estudantes através da Avaliação Formativa;<br>Muitas vezes não registramos o trabalho avaliativo realizado;<sub><sup><br></sup></sub><br>Questão 2 . Pensar um novo tipo de avaliação ,estabelecer prioridades. Aproveitando os novos conhecimentos que os estão trazendo para escola.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 09:46:45 UTC</pubDate>
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         <title>G3</title>
         <author>isabele6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Questão 1<br><br>Questão 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 09:46:59 UTC</pubDate>
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         <title>G4</title>
         <author>isabele6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Questão 1 : palavras chave:<br>Diversidade - Individualidade - Qualidade - Construção - Diálogo - Reflexão - Mediação - Planejamento - Coparticipação<br><br>Questão 2: Palavras chave: Avaliações Internas e Externas - Planejamento e Replanejamento - Avaliação Formativa, Somativa e Diagnóstica - Autoavaliação - Feedback<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 09:47:12 UTC</pubDate>
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         <title>G5</title>
         <author>isabele6</author>
         <link>https://padlet.com/isabele6/mendcsqrurc1lkhl/wish/1816558850</link>
         <description><![CDATA[<div>Questão 1 A avaliação precisa servir de mediadora no processo ensino aprendizagem. Os registros e diagnósticos são fundamentais para conseguir resignificar a avaliação sempre.<br><br>Questão 2 Avaliar o estudante neste período de pandemia gerou  insegurança e ansiedade, porque não se conhece a realidade e o potencial real dos estudantes.<br>Nas escolas que estão com a maioria dos alunos presencial ainda estão avaliando de forma tradicional, porque  estamos estudando para apropriação deste processo que está em transição. O estudante também está aprendendo novas formas de aprender.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 09:47:26 UTC</pubDate>
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