Pendidikan yang menuntun menurut pemikiran KHD adalah mengajak, mendampingi, serta memberi contoh pada anak untuk mencapai tujuan tertentu

Pendidikan menurut Kihajar Dewantara pendidikan tempat benih-benih kebudayaan dan pendidikan harus berubah tidak statis.Pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman.

Pendidikan yang menuntun adalah pendidikan yang disamping memberikan pengajaran juga pendampingan dan dukungan. Seperti pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani

Pendidikan yang menggunakan sistem Among artinya membimbing,menuntun,mengarahkan,memberi petunjuk serta mendampingi untuk memberikan solusi sehingga anak dapat mencapai keinginannya/tujuannya sesuai dengan bakat dan minatnya.

Kodrat alam yaitu lingkungan dimana peserta didik tersebut berada dan melekat pada individu tersebut

sedangkan kodrat zaman yaitu kondisi yang berubah sesuia dengan sosial, budayamasyarakat dan perkembangan zaman

Kodrat Alam menurut pemikiran KHD yaitu bahwa setiap anak memiliki lingkungan hidup, lingkungan bertumbuh masing-masing sehingga dalam pendidikannyapun harus disesuaikan dengan lingkungannya.

sedangkan kodrat zaman adalah bahwa mendidik anak harus sesuai dengan zaman yang sedang dialami anak, agar nantinya anak tersebut dapat menghadapi tantangan hidup yang ada di sekitarnya.

pendidikan yang ikut mendampingi dan mengantar dan memberikan teladan yang baik kepada peserta didik.

Pendidikan yang menuntun ialah pendidikan yang memberi contoh, memberi isnpirasi serta memotivasi, memberi nasehat dan juga membimbing peserta didik agar menjadi individu yang baik untuk bekal hidupnya kelak di masyarakat.

Pendidikan yang menuntun siswa adalah pendidikan yang memberikan contoh baik pada siswa dan membimbing sesuai dengan potensi dan bakat siswa

Proses menuntun adalah kunci dalam pendidikan anak. pendidikan yang menuntun adalah proses pendidikan yang memberikan arahan dan bimbingan dan dukungan kepada anak agar tercapai tujuan pendidikan

Menghamba pada anak berarti pendidikan berpusat pada siswa kita sebagai guru hanya sebagai fasilitator terhadap kebutuhna siswa

Kodrat Alam yaitu kondisi alam yang berbeda dari suatu daerah.

Kodrat zaman yaitu pendidikan harus disesuaikan dengan perkembangan zaman, tetapi tidak meninggalkan sosial dan budaya Indonesia.

Kodrat alam yaitu pendidikan sesuai keadaan yang berkaitan dengan bakat dan minat sesuai dengan kondisi individu tersebut.Sedangkan kodrat zaman adalah memadukan sesuai dengan kondisi sosial budaya masyarakat dan perkembangan Zaman.Misalnya Pemalang pada tahun 1990 berbeda dengan tahun 2024 sekarang.

Pendidikan yang menghamba pada anak maksudnya adalah pendidikan yang menyenangkan bagi murid dan dilaksanakan benar-benar memprioritaskan murid serta berpusat pada murid untuk mengasilkan manusia-manusia yang cakap dan bijaksana serta bisa menyelesaikan masalah yang dihadapi secara mandiri

Pendidikan dan Pengajaran adalah dua hal yang berbeda makna tetapi selalu beriringan. Menurut Ki Hajar Dewantara Pendidikan adalah memberikan tuntunan pada kodrat anak untuk mencapai kebahagiaan baik sebagai manusia maupun masyarakat. Sedangkan pengajaran adalah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat untuk bekal hidup secara lahir dan batin.

kodrat alam mencakup pemahaman tentang sifat dasar manusia dan lingkungan sekitar, sedang kodrat zaman adalah berkaitan dengan perkembangan masyarakat dan teknologi di era tertentu

kodrat alam adalah berkaitan dengan bakat, kemampuan serta minat peserta didik.

sedangkan pendidikan zaman yaitu pemenuhan untuk memadukan bakat dan perkembangan ilmu akademik dan perkembangan teknologi.

Kodrat alam diartikan sebagai lingkungan alam tempat peserta didik berada, baik kultur budaya maupun kondisi alam geografisnya, Kodrat alam berhubungan juga dengan karakter dasar anak. Ada anak yang disiplin, bertanggung jawab, rajin, jujur, malas, pemalu, penakut, pasif dan sebagainya.

sedangkan kodrat zaman perubahan dari waktu ke waktu. pendidik sebagai pemelajar harus terus belajar mengikuti perubahan zaman sehingga dapat membekali peserta didik dikehidupannya mendatang.

kodrat alam yaitu sifat dan keadaan alamiah yang ada di lingkungan di mana anak tinggal.

Kodrat Zaman yaitu sifat dan keadaan yang selalu berubah di mana anak tinggal meliputi perubahan sosial,masyarakat dan budaya seiring perkembangan zaman.

Pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih kebudayaan. Pendidikan menjadi landasan budaya bangsa.

Pengajaran adalah pendidikan dengan cara memberi ilmu untuk hidup anak-anak baik lahir maupun batin.

Pendidikan merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu/Faedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin

Sedangkan pengajaran merupakan proses berfungsi membimbing peserta didik

Analogi pendidik sebagai petani dan murid sebagai benih menurut KHD adalah benih yang ditanam tergantung pada petani yang menanamnya, benih berkualitas sekalipun jika petani yang merawatnya tidak telaten atau tidak merawat dengan baik, maka panen yang dihasilkan akan buruk. Sebaliknya benih yang berkualitas jika petani merawat dengan cinta, dengan sungguh-sungguh sesuai dengan cara merawat benih tersebut maka akan menghasilkan panen yang baik. Jangan mengharapkan jagung tumbuh menjadi padi, maka rawatlah jagung sesuai dengan cara merawat jagung, bukan dengan cara merawat padi.

Pendidik yang menuntun menurut KHD yaitu bahwa pendidik bukan hanya seorang pengajar tetapi juga memandu dan membimbing dalam perjalanan belajar muridnya.

Pendidikan memberi tuntunan terhadap kodrat yang dimiliki anak agar dapat mencapai tujuan kebahagian dan keselamatan sebagai seorang manusia maupun sebagai masyarakat. Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan merupakan proses memberikan ilmu untuk bekal hidup anak secara lahir dan batin

Pengajaran lebih mengarah pada proses transfer ilmu pengetahuan yang menjadikan anak cerdas/pintar secara lahiriah dan bathiniah sedangkan pendidikan lebih mengarah pada proses pembentukan perubahan tingkah laku menuju manusia yang beradab dan berbudi pekerti luhur/berakhlak mulia.

Menghamba pada anak berarti pendidikan berfokus pada siswa/anak guru hanya sebagai pendamping terhadap yang di perlukan oleh siswa.

Pendidikan dan pengajaran

Menurut Ki Hadjar Dewantara, pendidikan haruslah holistik, mencakup aspek fisik, serta spiritual.

sedangkan Pengajaran menuntun dan memberikan apa yang dibutuhkan oleh masing - masing peserta didik

pengajaran proses pendidikan dalam memberikan ilmu atau pengetahuan untuk kecakakapan hidup secara lahir maupun batin,

sedangkan pendidikan yaitu proses memberikan tuntunan kepada peserta didik agar mampu ataua mencapai kebahagian dan keselamatan baik untuk diri sendiri maupun orang lain.

pendidikan berbeda dengan pengajaran, pendidikan adalah memberikan tuntunan pada kodrat anak untuk mencapai kebahagiaan baik sebagai manusia maupun sebagai masyarakat, sedang pengajaran adalah merujuk aktivitas mendidik dalam menyampaikan materi pada peserta didik

Rasa penghargaan pendidik kepada peserta didik, dan menghargai peserta didik sebagai individu yang unik, dengan kebutuhan, minat, dan potensi yang berbeda-beda.

menghamban pada anak yaitu pendidikan yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik. guru hanya memberikan pendampingan serta arahan kepada peserta didik.

Maksud menghamba pada anak adalah anak sebagai obyek yang diberi pengajaran oleh pendidik. Seperti teori yang menyebutkan anak bagi kertas kosong yang belum ada isinya. Tugas guru adalah mengisinya dengan ilmu dan budi pekerti.

menghamba pada anak secara secara sederhana dapat diartikan sebagai pelayanan secara totalitas seorang guru kepada anak sehingga anak dapat terpenuhi segala keinginan dan keperluannya (cita-citanya) sesuai bakat dan minat yang dimilki.Bisa dikatakan guru adalah pelayan siswa.

kodrat alam yang dimaksud adalah kekuatan,potensi, atau keadaan diri yang secara alamiah melekat pada diri masing -masing peserta didik.Kodrat zaman adalah kekuatan ,potensi atau keadaan diri yang berubah sesuai dengan kondisi sosial,budaya masyarakat atau perkembangan zaman.

Anak -anak seperti biji tumbuhan yang disemai dan ditanam oleh petani atau tukang kebun dilahan yang telah di sediakan.Anak-anak bagaikan bulir-bulir padi jagung yang ditanam.Bila biji jagung ditempatkan ditanah yang subur dengan mendapatkan sinar matahari dan pengairan yang baik maka meskipun biji jagung adalah yang kurang baik dapat tumbuh dengan baik karena perawatan dan perhatian.Demikian juga apabila tidak dirawat maka tidak bisa tumbuh secara optimal.

analogi petani dan benih

disini guru dianalogikan sebagai petani dan siswa sebagai benih. Petani harus bisa dan tau caranya menanam benih tanaman yang beragam, baik itu benih yang bagus maupun benih yang kurang bagus agar dapat sama-sama tumbuh, maka dari itu petani harus belajar bagaimana cara menanam merawat benih tersebut dengan baik.

Analogi Petani dan benih

Bahwa setiap petani harus memilliki berbagai macam keahlian sesuai dengan zamannya, sehingga padasaat mereka menemukan dan menanam benih yang bermacam-macam karakternya, itu bukan sebuah hambatan untuk tetap terus menumbuhkannya sampai berbuah kelak.

analogi pendidik sebagai petani dan peserta didik sebagai benih.

yaitu bagaimana guru membimbing merawat benih-benih yang unggul dalam peserta didik. guru selalu memberikan dorongan dan memotivasi peserta didik agar potensi peserta didik bisa semaksimal mungkin sehinga mendapatkan hasil sesuai harapan.

Analoginya, jika seorang petani menginginkan hasil yang sesuai dengan harapannya. Setelah benih disemai, petani tersebut harus merawatnya dengan sepenuh hati, yaitu dengan memberikan perhatian, menyirami dan memberi pupuk. Dari benih itu akan tumbuh tunas yang nantinya akan tumbuh menjadi pohon yang subur dan berbuah.

Pendidikan dan pengajaran adalah satu kesatuan yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan.Pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin.sedangkan pendidikan memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak.

Guru memiliki peran utama dalam menanamkan bibit atau benih pengetahuan dan nilai - nilai dalam diri peserta didik.seperti petani yang memupuk tanaman,guru memberi dorongan dan motivasi yang diperlukan agar potensi peserta didik dapat tumbuh secara maksimal.