1. 예산관련 협의, 교원업무지원방안, 교육시설 보완

2. 업무분장조정 논의

3. (교무)학사일정 검토

4. (연구)동료장학, 수업연구 실시 방법 논의

5. (창의)학급차원의 학급회의 활성화 방안

   솔길제 부스 운영 여부, 운영 형태 논의

   학생회장 선거 입후보자 출마 제한이 가능한지 논의

6. (미래)교과수업에서 일상적 생태전환 교육이 가능한 생태융합 수업 고민

7. (체육)학생이 자율적으로 체육기구, 체육시설을 활용할 수 있는 방안

8. (2학년)내년 졸업앨범 개선 방안(교사 사진)

수업 지도안을 약안으로 제출한 것 만족

동료장학과 수업연구의 차이가 크지 않음

시기를 정해두지는 않았으면 좋겠음

원하는 시기에 원하는 수업을 할 수 있도록

교과군을 묶는 방식은 개선 필요함

엉뚱하게 묶인 느낌을 받음

(주제로 묶는 것은 어떤가)

자기장학을 활성화하는 방향으로 장학을 진행하면 좋겠음

수업 시작 초반 10분 녹화의 의미가 없음

녹화가 필수가 아니라면, 불필요하다고 생각됨

(정보공개 동의는 받았는가에 대한 생각도)

조회수 평균 약 0회

최대 조회수 6회

1년 지난 영상을 삭제를 요함

❗️연구수업

순번을 이미 다 돌았는데, 이제는 교과군별 1인 필수가 아닌 자원하는 교사만 하는 것을 추천함

• 동료장학 폐지

• 수업연구는 희망자 실시, 성과급 반영

• 동영상 불필요: 교원평가 학부모 미실시

1. 학급회의 월 1회로 축소

2. 주제가 포괄적이고 광범위함(안전수칙 만들기 등)

   • 그 달에 있는 행사 등과 관련해 구체적이고 실질적 주제로 선택

   • 학생들이 원하는 주제를 낼 수 있도록 기회 제공(밴드, 패들릿, 오프라인 건의함 등)

   • 건의함으로 신청받은 문제 사항들을 해소할 수 있는 방향으로 회의 진행

3. 학생들이 많이 참여하지 않음 - 참여할 수 있게 하는 방안 논의

<선택-내년 졸업앨범 개선 방안>

1. 개인 사진 대체할 스냅 사진 수록

2. 철저하게 유의사항(딥페이크 범죄 위험, 초상권 문제 등) 안내 후 학생, 학부모 전체 대상으로 촬영 동의 여부 조사

<동료장학 수업연구>

1. 기한을 꼭 정해야 하는지(수행평가나 문제풀이 기간 등의 경우 수업을 따로 준비하기가 부담)

2. 교과군 정해 묶어서 진행하는 것은 좋음

3. 대면 피드백을 평가지 작성을 구체적으로 하는 것으로 대체 가능

4. 수업 연구가 부담됨(필수적인지?) - 동료장학으로만 운영해도 되지 않을지

<솔길제 운영>

1. 부스 운영 문제

   • 쓰레기가 많이 나오고 뒷처리가 어려움

   • 체험부스 운영이 담임에게 큰 부담

2. 공연마당과 전시마당만 진행하고 일찍 귀가

<급식 시간 문제>

1. 급식실 자리 지정이 꼭 필요한지(코로나 시기가 끝나서)

2. 맛있는 메뉴 나오는 날은 1학년들 밥 먹을 시간이 부족함

<학생이 자율적으로 체육기구, 체육시설을 활용할 수 있는 방안>

1. 반대 - 안전사고 위험

솔길제 부스와 공연을 격년 또는 솔길제와 체육대회를 격년으로 실시

1. 부스 운영에 대한 어려운 점
  가. 동아리 부스, 학급 부스 운영을 동시에 하는 것에 대한 담임 교사의 부담이 큼.
  나. 학급 부스 운영시 학생들의 자율성이 떨어짐. 거의 담임이 모든 것을 담당해야 함.
  다. 학급 부스 운영 학생들은 동아리 부스를 동시에 운영하기 어려움.
  라. 동아리 특성상 전시나 공연을 하기 어려운 동아리의 경우는 부스를 운영하기 어려움.

2. 대안
  가. 축제 학급 부스와 학년 단합대회, 체육대회와 중복되는 것들이 많음. -> 오전: 명랑운동회(학급 대항 말고, 부스 체험만) & 오후: 공연
  나. 전일제 축제를 할 경우 공연마당만 진행.(밴드들이 많은데 준비한 것들을 더 많이 보여줄 수 있도록.)
  다. 교원수는 감소하는 데 행사가 너무 많음. 주관 부서와 담임교사의 부담이 과중.
-> 모든 학교 행사의 간소화가 절대적으로 필요함!

<필수 주제- 교과수업에서 일상적 생태전환 교육이 가능한 생태전환 수업 고민>

1. 과학, 사회 등의 교과에서 생태전환수업과 관련된 이론적 기반을 제공한 뒤, 음악, 미술, 기술가정, 정보 등의 교과에서 실용적인 환경보호 방안을 구상하고 실습하는 기회를 제공한다.

2. 학생들을 대상으로 설문을 실시하여 학생들의 생태전환교육 기초 지식 여부를 확인하고, 초등학교 때 배웠거나 실습한 내용이 반복되는 중복 수업을 방지하여 수업참여도를 증진하고, 학생들이 각 교과에서 해보고 싶은

3. 국어, 도덕 등의 교과에서 환경 관련 글을 바탕으로 한 지문을 활용하여 수업을 재구성한다.

4. 수업자료의 디지털화 (종이 소비를 줄이고 디벗 활용도를 높임)

5. 재활용 소재 활용 (음악, 미술 교과에서 재활용품 가능한 소재로 창작)

   
   

<선택 주제- 학생이 자율적으로 체육 기구, 체육 시설을 활용할 수 있는 방안>

1. 사용 매뉴얼을 촘촘하게 설정하고, 사전 교육을 실시한다.

2. 관리하는 학생들을 뽑아 우수하게 관리할 시 상점으로 동기부여

3. 체크리스트 활용

1.졸업 후 인화된 사진을 많이 안보는 것 같음

2.디지털 앨범 제공, USB에 담아서 제공

3.앨범 사진을 촬영하고 학급문집으로 활용

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학생회장 선거 입후보자 출마 제한

1.출마를 제한할 수 있는 방법이 있다면 좋을듯

-교사 추천을 통한 후보 검증 위원단 구성

-출마 조건 강화(상점, 교사 도장 조건 강화 등)

-후보자 공개 토론회

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자율적 체육

1.안전사고 문제로 가능한지 의문

2.농구기계 활성화

3.야외에 농구 골대, 철봉 설치