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      <title>Boletín Educación en Movimiento #30 Nueva Escuela Mexicana: educando para la igualdad by Lizbeth Sarahí Flores Leyva</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-11 15:58:03 UTC</pubDate>
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         <title>Integración curricular</title>
         <author>julietacruzcruz654</author>
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         <description><![CDATA[<p>La integración curricular es una modalidad de diseño del currículo que busca que los estudiantes desarrollen competencias para enfrentar situaciones de la vida cotidiana y laboral. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:03:19 UTC</pubDate>
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         <title>Igualdad sustantiva</title>
         <author>julietacruzcruz654</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es el acceso al mismo trato y oportunidades, para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:04:44 UTC</pubDate>
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         <title>Multicausalidad</title>
         <author>julietacruzcruz654</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un concepto que indica que un fenómeno, enfermedad o resultado es el resultado de múltiples causas o factores</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:05:09 UTC</pubDate>
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         <title>Preponderante </title>
         <author>julietacruzcruz654</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se utiliza para calificar a lo que predomina o sobresale entre aquello con lo que se realiza una determinada comparación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:06:08 UTC</pubDate>
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         <title>Marco sociocultural</title>
         <author>julietacruzcruz654</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es el entorno social y cultural que influye en las experiencias y percepciones de las personas</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:06:59 UTC</pubDate>
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         <title>Un eje sobre igualdad de género: </title>
         <author>cocitis65</author>
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         <description><![CDATA[<p>Supone una formación en la que niñas, niños y adolescentes cuestionen prácticas institucionalizadas desde donde se asigna a cada persona una identidad sexual, racional y un género.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:07:08 UTC</pubDate>
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         <title>Diversidad sexual </title>
         <author>juancarlosjuarezlanderos1806</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un término inclusivo que abarca toda la variedad de sexos, orientaciones sexuales e identidades de género sin necesidad de especificar cada una de las identidades, comportamientos y características que conforman esta pluralidad.​​​​</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:07:20 UTC</pubDate>
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         <title>Actos punitivos </title>
         <author>julietacruzcruz654</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son acciones que se castigan con una sanción, como una pena o multa. </p>]]></description>
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         <title>Derechos humanos </title>
         <author>iharas_14</author>
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         <description><![CDATA[<p>Conjunto de garantías fundamentales que corresponden a todas las personas por el simple hecho de ser humanas, como la educación, la igualdad y la no discriminación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:08:19 UTC</pubDate>
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         <title>Glosario sobre la igualdad</title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324426730</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Discriminar:</strong> Tratar de manera diferente y desfavorable a una persona por motivos como el género, raza, edad, entre otros.</p><p><br/></p><p> </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:08:59 UTC</pubDate>
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         <title>Igualdad sustantiva</title>
         <author>iharas_14</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324427005</link>
         <description><![CDATA[<p>Concepto que va más allá de la igualdad formal en la ley y busca garantizar condiciones reales de equidad en el acceso a oportunidades y derechos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:09:09 UTC</pubDate>
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         <title>LGTBI</title>
         <author>juancarlosjuarezlanderos1806</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324427373</link>
         <description><![CDATA[<p>Colectivo de personas que no se identifican con el binarismo de género. Este colectivo incluye a personas lesbianas, gais, bisexuales, trans e intersexuales</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:09:23 UTC</pubDate>
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         <title>Cisgenero</title>
         <author>juancarlosjuarezlanderos1806</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324431358</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un término que se usa para describir a las personas que se identifican con el género que se les asignó al nacer.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:11:19 UTC</pubDate>
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         <title>Género y desafiliación escolar en México</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p><p><em>Roles de género tradicionales:</em> Expectativas sociales que asignan a hombres y mujeres diferentes responsabilidades y comportamientos, como la idea de que los hombres deben ser proveedores económicos y las mujeres encargarse de los quehaceres domésticos.</p><p><br/></p><p><em>Estereotipos de género: </em>Creencias preconcebidas sobre las características, habilidades y roles que se esperan de las personas según su sexo, que en el contexto educativo influyen en las trayectorias escolares de los estudiantes.</p><p><br/></p><p><em>Roles de género tradicionales</em>: Expectativas sociales que asignan a hombres y mujeres diferentes responsabilidades y comportamientos, como la idea de que los hombres deben ser proveedores económicos y las mujeres encargarse de los quehaceres domésticos.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324432495</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Respeto:</strong> Consideración y reconocimiento del valor de una persona o cosa.</p>]]></description>
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         <title>Las identidades de género: </title>
         <author>cocitis65</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son procesos de construcción continua de los valores y patrones aprendidos dentro y fuera de la escuela, modelos que definen y redefinen todas las acciones de mujeres y hombres.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:12:18 UTC</pubDate>
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         <title>Ejes articuladores</title>
         <author>iharas_14</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324434062</link>
         <description><![CDATA[<p>Principios que guían los contenidos educativos y pedagógicos para que la enseñanza esté vinculada con la vida cotidiana y las necesidades sociales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:13:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324434301</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Juzgar:</strong> Formar una opinión o juicio sobre algo o alguien.</p>]]></description>
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         <title>Inamovibles</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324434657</link>
         <description><![CDATA[<p>Conceptos o estructuras que no pueden cambiarse o modificarse, a menudo utilizados para describir normas sociales rígidas sobre género que limitan la igualdad.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324435055</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Equidad de género:</strong> Principio que defiende la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades entre mujeres y hombres</p>]]></description>
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         <title>Enfoque alternativo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Perspectiva que busca superar visiones tradicionales y promover la inclusión y equidad de género en el ámbito educativo.</p>]]></description>
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      </item>
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         <title>Acciones formativas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324437388</link>
         <description><![CDATA[<p>Actividades o estrategias diseñadas para promover el aprendizaje y la reflexión sobre la igualdad de género, con el fin de transformar actitudes y comportamientos.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Desigualdad:</strong> Condición de no ser iguales en derechos, oportunidades y trato.</p>]]></description>
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         <title>Escolaridad </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Tasa de asistencia escolar: Indicador que muestra el porcentaje de estudiantes que asisten a la escuela, desglosado por sexo, edad y nivel educativo.</p><p>Desafiliación escolar por sexo: Se refiere a la tasa de deserción escolar diferenciada por género, donde se observa que los hombres tienen una tasa más alta de abandono escolar que las mujeres en todos los niveles educativos.</p><p><br/></p><p>Desafiliación escolar: Hace referencia al abandono o interrupción de la escolaridad por parte de los estudiantes, ya sea por razones económicas, sociales, familiares, culturales o personales.</p><p><br/></p>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324439047</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Educación en valores:</strong> Proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado en el desarrollo de principios éticos y morales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:16:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Institucionalizada </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324439115</link>
         <description><![CDATA[<p>Situación en la que ciertas prácticas, normas o creencias sobre género se han incorporado oficialmente en sistemas educativos y sociales, convirtiéndose en parte estructural.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:16:17 UTC</pubDate>
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         <title>Dicotomía </title>
         <author>cocitis65</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es la división de un objeto o concepto en dos partes complementarias pero separadas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:17:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324440650</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Estereotipos:</strong> Ideas preconcebidas y generalizadas sobre cómo deben ser o comportarse las personas según su género.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:17:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Diálogo colectivo</title>
         <author>alangg1964</author>
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         <description><![CDATA[<p> Proceso de intercambio de ideas y reflexiones entre diversos actores educativos para construir conocimientos de manera colaborativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:17:39 UTC</pubDate>
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         <title>Identidades sociales </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Conceptos y roles construidos socialmente, que definen la forma en que las personas se perciben y son percibidas según su género, entre otros factores.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:18:02 UTC</pubDate>
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         <title>Igualdad de derechos </title>
         <author>juancarlosjuarezlanderos1806</author>
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         <description><![CDATA[<p>es un derecho humano fundamental y un elemento básico del derecho moderno. Es incompatible con modelos políticos y sociales que discriminan, como la esclavitud, el colonialismo, el fascismo, la monarquía o la teocracia.&nbsp;</p>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324442737</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Feminismo:</strong> Movimiento social y político que lucha por la igualdad de género y los derechos de las mujeres.</p>]]></description>
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         <title>Heterocisnorma </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324442817</link>
         <description><![CDATA[<p>Normativa social que privilegia las identidades de género cisgénero y heterosexual, excluyendo otras formas de expresión y orientación sexual.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:18:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ianerico268</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324443339</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Sensibilización:</strong> Proceso de hacer consciente a la sociedad sobre la importancia de un tema, en este caso, la equidad de género.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:19:17 UTC</pubDate>
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         <title>Identidad de género</title>
         <author>alangg1964</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324443899</link>
         <description><![CDATA[<p> Sentimiento interno y personal de ser hombre, mujer, no binario u otra identidad, que puede o no coincidir con el sexo asignado al nacer.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:19:43 UTC</pubDate>
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         <title>Programa analítico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Documento o plan educativo que detalla cómo se abordarán los temas de igualdad de género en el currículo, con un análisis crítico y reflexivo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>Mandatos de género</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Normas sociales y culturales que dictan comportamientos y roles específicos según el género, limitando la libertad de expresión y desarrollo individual.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:20:23 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de identidad </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Proceso mediante el cual una persona construye su sentido de sí misma, influenciado por las experiencias sociales y las normas de género, en búsqueda de su autenticidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:20:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La dinámica escolar: </title>
         <author>cocitis65</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324446187</link>
         <description><![CDATA[<p>Se refiere a las actividades diseñadas para fomentar la interacción, cooperación y comunicación entre los estudiantes en el proceso educativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:21:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Andragógico </title>
         <author>diegozapatachavez31</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324446559</link>
         <description><![CDATA[<p>Andragógico: El hecho andragógico, puede definirse como un proceso de orientación- aprendizaje, de carácter individual, social, colaborativo, participativo que se lleva a cabo con el propósito de lograr desarrollar en los adultos las competencias necesarias para mejorar sus condiciones de vida.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:21:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Violencia de género</title>
         <author>alangg1964</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324448327</link>
         <description><![CDATA[<p>Cualquier acto de agresión basado en la diferencia de género que resulte en daño físico, psicológico o social para la persona afectada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:22:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Promover: </title>
         <author>cocitis65</author>
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         <description><![CDATA[<p>Impulsar el desarrollo o la realización de algo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:24:06 UTC</pubDate>
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         <title>Desmitificar: </title>
         <author>cocitis65</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324454462</link>
         <description><![CDATA[<p>Disminuir o privar de atributos míticos u otros semejantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:25:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Usar la lengua incluyente: </title>
         <author>cocitis65</author>
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         <description><![CDATA[<p>En el tratamiento de las diversas disciplinas de los campos de formación, desmitifican que el lenguaje masculino es neutro si se trata del estudio de la lengua.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 16:26:22 UTC</pubDate>
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         <title>Dialógico </title>
         <author>diegozapatachavez31</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dialógico: Perteneciente o relativo al diálogo</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Supremacía </title>
         <author>diegozapatachavez31</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324541597</link>
         <description><![CDATA[<p>Grado supremo en cualquier línea </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 17:23:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Corpus</title>
         <author>diegozapatachavez31</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324547796</link>
         <description><![CDATA[<p>Corpus: Conjunto o colección de cosas de un mismo carácter</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 17:26:51 UTC</pubDate>
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         <title>Disidencia</title>
         <author>diegozapatachavez31</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324550893</link>
         <description><![CDATA[<p>Disidencia: desacuerdo, discrepancia, desavenencia, divergencia, disconformidad, disentimiento, cisma, oposición, división</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-11 17:29:13 UTC</pubDate>
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         <title>Colofón</title>
         <author>diegozapatachavez31</author>
         <link>https://padlet.com/iharas_14/mdtj4asjw2n4rauk/wish/3324554057</link>
         <description><![CDATA[<p>Colofón: Remate, final de un proceso. Término que se refiere a la parte final de un libro o a una anotación que se hace al final de algo</p>]]></description>
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