https://padlet.com/mau10_14/mauren Para una mejor inclusión en-us 2018-07-13 20:12:24 UTC 2023-12-22 04:20:23 UTC hello@padlet.com mau10_14 https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270169101 Valora tres dimensiones :
1- Crear CULTURAS inclusivas. 
 - Construir comunidad. 
 - Establecer valores inclusivos. 
 
2- Elaborar POLÍTICAS inclusivas. 
 - Desarrollar una escuela para todos - Organizar el apoyo para atender a la diversidad. 
 
3- Desarrollar PRÁCTICAS inclusivas. 
 - Orquestar el aprendizaje. SECCIÓN - Movilizar recursos. 
 ]]> 2018-07-13 20:13:27 UTC https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270169101 mau10_14 https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270169696  Booth y Ainscow (Ainscow, 1999; Booth, 2000; Booth y Ainscow, 2002). Es un concepto nuclear en relación con la forma en la que los profesores deben enfocar su trabajo educativo con el alumnado en desventaja o más vulnerable a los procesos de exclusión.
Tres dimensiones de las barreras:
 -1- Cultura escolar (valores, creencias y actitudes compartidas). 
2-  Planificación, coordinación y funcionamiento del centro (proyectos educativos y curriculares, comisiones y equipos, dirección y consejo escolar, horarios, agrupamientos, distribución de recursos, etc.
3-  prácticas concretas de aula; metodología de enseñanza, tipo de interdependencia entre los alumnos, prácticas evaluadoras, recursos, etc. 

• ]]> 2018-07-13 20:29:21 UTC https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270169696 mau10_14 https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270169944 La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en los países en vías de desarrollo como en las prósperas sociedades occidentales.
Son los sectores estructuralmente pobres sino que afecta a la población escolarizada y no escolarizada, aunque de diferentes formas.  
Es el sentimiento que muchas personas experimentan de no ser valoradas ni tenidas en cuenta en la sociedad por lo que son.
  ]]> 2018-07-13 20:37:36 UTC https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270169944 mau10_14 https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170177 Las cuales tenemos
Falta de acceso a los sistemas educativos. 
- Escolarización segregada en dispositivos especiales. 
- Educación de «segunda» para los más desfavorecidos. 
- Fracaso escolar. 
- Maltrato entre iguales por abuso de poder.  
- Desafecto. 


]]> 2018-07-13 20:46:45 UTC https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170177 mau10_14 https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170291 Según Vélaz de Medrano (2002), la exclusión es un «proceso de apartamiento 
de los ámbitos sociales propios de la comunidad en la que se vive, que 
conduce a una pérdida de autonomía para conseguir los recursos necesarios 
para vivir, integrarse y participar en la sociedad de la que forma parte». 
La exclusión implica un proceso de separación entre grupos distintos entre sí y supuestamente homogéneos dentro de sí mismos. 


]]> 2018-07-13 20:51:42 UTC https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170291 mau10_14 https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170456 Los «alumnos vulnerables» permite hacer referencia a todos los estudiantes vulnerables a las presiones de exclusión. Según Stubbs (2008), son muchos los grupos que pueden estar en riesgo de exclusión: niñas y mujeres, alumnos que viven en ámbitos rurales, alumnos con padres de trabajos temporeros, alumnos con enfermedad, alumnos con discapacidad, alumnos que viven en la calle, etc.

]]> 2018-07-13 20:57:04 UTC https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170456 mau10_14 https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170917
- Alumnos Vulnerables 
- - La exclusión
a- Exclusión educativa
b- Exclusión social
- Barreras
-  Inclusión 

]]> 2018-07-13 21:13:15 UTC https://padlet.com/mau10_14/mauren/wish/270170917