Vocabulario de técnicas by MMabel PérezR

1. Afiche:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:06:28 UTC

Es un término que hace referencia a un cartel. Se trata, por lo tanto, de una lámina de papel o de otro material en la que hay textos o figuras que se exhiben con diversos fines.

2. Artículo

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Es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de un pensador (incluso de un determinado grupo de autores), respecto a un determinado acontecimiento, problema, asunto actual, de interés general o histórico.

3. Cuadro comparativo:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:09:18 UTC

Es una herramienta de estudio y exposición de ideas que se utiliza para contrastar dos o más elementos teniendo en cuenta sus semejanzas, diferencias o características distintivas. Esta forma de representación facilita la lectura y comprensión de la información. Se suele emplear en diferentes contextos, como el académico, el escolar o el laboral, para tomar decisiones, estudiar, hacer presentaciones o elegir entre dos o más opciones.

4. Cuadro sinóptico:

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Es la representación gráfica de ideas para una mejor comprensión de temas y memorización de conceptos. Es una técnica de estudio o herramienta de aprendizaje que ayuda a visualizar y ordenar mejor la materia. Además, sirve también para mostrar rápidamente la jerarquía entre las ideas.

5. Cuestionario:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:12:57 UTC

Herramienta de recopilación de información, es decir, un tipo de encuesta, que consiste en una serie sucesiva y organizada de preguntas. Su nombre proviene del latín quaestionarius, que significa “lista de preguntas”.

6. Debate público:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:15:39 UTC

Es un contraste organizado de ideas y puntos de vista entre dos o más personas, al término del cual deberán alcanzar alguna especie de acuerdo o punto intermedio, gracias a la exposición organizada y pacífica de sus argumentos. Los debates son generalmente orales, aunque pueden darse también por escrito a través de plataformas de comunicación apropiadas para ello, siempre y cuando conformen una conversación estructurada.

7. Diagrama de flujo:

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8. Diálogos Simultáneos:

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Consiste en dividir un grupo grande en pequeñas secciones de dos personas para facilitar la discusión. Se trata de un procedimiento muy informal, que garantiza la participación de todos y tiene un potencial mayor por la diversidad de intervención. Es una técnica que puede ser utilizada en casi cualquier grupo por ser práctica y fácil de aplicar. Se elige cuando la intervención individual total es necesaria y es importante considerar muchos aspectos separados de un problema.

9. Diario de aprendizaje:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:21:19 UTC

Documento que recoge las experiencias del proceso de aprendizaje del usuario dentro y fuera del curso escolar. Es útil tanto para el usuario como para los docentes, porque registra los avances de los contenidos del programa, los materiales didácticos, la organización y el estilo de enseñanza. Fortalece el proceso de metacognición y mejora el aprendizaje, a través de la reflexión. Conduce a la consolidación de habilidades y actitudes como aprender a aprender, la autonomía y la autogestión.

10. Ensayo:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:24:16 UTC

Es un tipo de texto escrito en prosa en el que un autor expone, analiza y examina, a través de argumentos, un tema determinado. El propósito es fijar su posición al respecto, siguiendo un estilo argumentativo propio.

11. Estudio de caso:

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Es un estudio detallado de un tema específico. Los estudios de casos se utilizan habitualmente en la investigación social, educativa, clínica y empresarial. El diseño de la investigación de un estudio de caso suele incluir métodos cualitativos, pero a veces también se utilizan métodos cuantitativos.

12.Examen práctico:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:29:56 UTC

Son evaluaciones donde evalúan las habilidades prácticas de los estudiantes, como el entrenamiento auditivo, el dictado y las pruebas orales, en materias como la fonética. Estos exámenes son esenciales para medir tanto la comprensión teórica como la competencia práctica de manera integral.

13. Exposición oral:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:32:48 UTC

Es la exposición clara y estructurada de ideas acerca de un tema determinado con la finalidad de informar y/o convencer a un público específico, a partir de un esquema previo o guión. Es una práctica de gran importancia en diversos ámbitos. En el ámbito académico está presente en las explicaciones que los profesores dan en clase o en los trabajos que los alumnos comunican a sus compañeros y a sus profesores.

14. Foro:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:34:33 UTC

Es un espacio de encuentro entre estudiantes y docentes reservado para debatir, discutir y proponer distintas dinámicas educativas y opiniones sobre un tema en concreto. Este puede realizarse virtualmente, a través de una plataforma, o de manera presencial como los conocidos foros de debate en el aula donde el docente propone un tema y el alumnado debate sobre él.

15. Grupo de discusión:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:35:42 UTC

Es una metodología de investigación que se utiliza para recoger datos a través de la interacción del grupo. El grupo está formado por un pequeño número de personas cuidadosamente seleccionadas que discuten un tema determinado.

16. Historieta:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:36:37 UTC

Serie de dibujos que constituye un relato cómico, fantástico, de aventuras, etc., con texto o sin él, y que puede ser una simple tira en la prensa, una o varias páginas, o un libro

17. Línea de tiempo:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:38:47 UTC

Construir líneas de tiempo no es considerar solamente el acopio de fechas y sucesos, trabajar con estas herramientas implica considerar que su uso contribuye a una mayor comprensión por parte de los estudiantes de eventos y tendencias en un tema particular, y permite, al mismo tiempo, construir nociones ligadas a la multicausalidad, la complejización del tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad, y de otras nociones temporales, tales como proceso de ruptura, así como manejo de diferentes unidades cronológicas.

18. Lluvia de ideas dirigidas:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:41:41 UTC

Es una técnica de pensamiento creativo para aportar nuevas ideas y resolver problemas. Los equipos utilizan este método de ideación para fomentar nuevas formas de pensar y generar soluciones colectivamente.

19.Mapa conceptual:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:42:55 UTC

Es una representación gráfica en el que se organiza información. Los mapas conceptuales pueden ser representaciones de cualquier cosa, un proceso, un grupo de ideas o conceptos, o un sistema de partes interrelacionadas

20.Mapa semántico:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:45:37 UTC

Es una herramienta visual que permite organizar jerárquicamente determinada información para que sea más fácil entenderla. Por medio de esta estructura, los conceptos pueden ordenarse en categorías para que sea más fácil su comprensión.

21.Monografía:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:47:27 UTC

Es un tipo de documento expositivo o explicativo en el que se aborda un tema específico desde una perspectiva nueva o se muestran los resultados y las conclusiones de una investigación. Para realizarla, se consultan diversas fuentes, que permiten agotar todo lo posible el abordaje del tema en cuestión.

22. Panel de discusión:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:49:02 UTC

Formato de debate, tanto de cara público como a puerta cerrada, en el que un conjunto de especialistas invitados, llamados panelistas, exponen por turnos sus opiniones sobre un tema específico. Este tipo de eventos es muy común en el ámbito especializado, sobre todo el político y el académico, y en ellos se suele abordar una temática de interés común, ya sea científica, legal o de cualquier otra naturaleza.

Para ello cada equipo debe designar un portavoz, encargado de anotar todas las ideas propuestas y exponerlas frente a todos los participantes; y un coordinador, cuyo principal objetivo es que se cumplan los requisitos de la dinámica y que todos los miembros tengan la oportunidad de participar.

23. Phillips 66:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:52:55 UTC

Consiste en que todos los integrantes de un grupo grande, sean divididos en subgrupos de 6 personas, hablen durante 6 minutos sobre una temática específica. Con esta actividad se quiere obtener una serie de conclusiones conjuntas.

24.Portafolio de evidencia digital:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:55:09 UTC

Herramienta que recoge el conjunto de contenido, documentos, obras, presentaciones y demás con el objetivo de presentar el mejor trabajo de un individuo u organización, presentados en formato digital.

25. Preguntas dirigidas:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:57:24 UTC

Se basa en un formulario de preguntas predeterminadas y estandarizadas. Las personas entrevistadas deben contestar de forma clara, concreta y precisa.Son utilizadas por empresas que necesitan cubrir muchos puestos de trabajo y no disponen de tiempo para hacer uso de un proceso de selección largo.

26. Proyectos colaborativos:

mabelperez2099 — 2025-02-26 03:58:29 UTC

Proceso por el cual dos o más personas trabajan alineadas para lograr un mismo objetivo.

27. Reseña:

mabelperez2099 — 2025-02-26 04:00:28 UTC

Es un escrito breve y conciso en el cual se realiza un examen o crítica de una obra o acontecimiento reciente para darlo a conocer al público

28. Resumen:

mabelperez2099 — 2025-02-26 04:02:27 UTC

Un resumen es un texto breve en el que se sintetizan todas las ideas relevantes de un escrito de mayor tamaño o complejidad. Se estila que un resumen sea un 25 % del tamaño del original.

29. Simposio:

mabelperez2099 — 2025-02-26 04:04:20 UTC

Reunión de especialistas, cuya principal función es exponer y discutir acerca de un tema determinado. (1) El término fue tomado del griego sympósion, que significa “banquete”, y hace referencia a las fiestas aristocráticas en las que los hombres se reunían para beber y disertar sobre temas políticos y filosóficos.

30. Taller:

mabelperez2099 — 2025-02-26 04:06:24 UTC

Actividad que facilita la colaboración entre un grupo de participantes a través de una serie de reuniones y ejercicios educativos. Los talleres permiten a los equipos fomentar la comunicación y encontrar soluciones colaborativas a los problemas, o implican a un gran grupo de personas en una experiencia educativa compartida.

Referencias bibliográficas

mabelperez2099 — 2025-02-26 04:13:03 UTC

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