Desarrollaremos actividades con el fin de que, los niños/as, puedan visualizar cual es la importancia de conservar los humedales, (por ejemplo, cuidar nuestro humedal ayuda a cuidar nuestra ciudad, nuestra calidad de vida y el planeta).

Fomentaremos el sentimiento de protección y el respeto por la vida, el derecho a un ambiente sano y diverso. ¿Qué significa tener el derecho a un ambiente sano y diverso? ¿Qué derechos están relacionados? ¿Qué compromisos asumimos para cuidarlo y protegerlo en los distintos espacios que habitamos (escuela, casa, plaza, barrio, ciudad)? 

¿Qué podemos hacer para cuidar el agua, el aire, el suelo, las plantas, los árboles y los espacios verdes, nuestro río? ¿Cómo podemos proteger el lugar donde vivimos? ¿Todas y todos podemos hacer lo mismo?

La educación ambiental es, en la actualidad, una de las respuestas frente a las emergentes problemáticas detectadas en los últimos meses. Será necesario impulsar espacios de reflexión en relación a ciertos aspectos ligados al uso del agua, la tierra, la flora y la fauna, a la importancia de la conservación y cuidado de los espacios verdes, de las islas y los humedales. 

Conforme a lo establecido en los NAP “La Educación Inicial constituye una experiencia irrepetible en la historia personal y decisiva, respecto del logro de futuros aprendizajes y de trayectorias escolares completas”.

De acuerdo con esta perspectiva, la Educación Ambiental propone para el nivel inicial un amplio recorrido de diversas y variadas situaciones tomando al ambiente como eje de la indagación, estimulando la curiosidad, la capacidad de observación sobre los objetos de su entorno, sobre las propiedades de los materiales con los que fueron elaborados, como así también a explorar y reconocer los cambios que puede provocar sobre ellos su propio accionar.

Y asi promover la concientización desde las primeras infancias acerca de la importancia de la conservación de las riquezas naturales que alberga nuestro territorio. Enmarcados en el módulo de salud y ambiente, se desarrollara este proyecto para trabajar sistemáticamente frente a esta problemática que adquiere relevancia en la vida cotidiana de los niños y las niñas. 

· Visita a la biblioteca de la institución.

· Búsqueda de información a través de diarios, revistas, internet. en el colegio y en casa.

· Confección de murales para mostrar a las demás secciones los conocimientos adquiridos sobre nuestro rio y sus humedales

· Expresiones artísticas con dibujo, pintura, modelado, construcción.

· Conversaciones grupales.

· Visita al acuario de nuestra ciudad.

· Les proponemos debatir sobre el capítulo «Naturaleza» de la serie La gran pregunta de Pakapaka.

·  Observar los siguiente videos para conocer más sobre los humedales:

· Manipulación de plastimasa, realizando replicas de la fauna/ flora autóctona.

· Reciclaje de papel, (reducir, reusar y reciclar).

· Escucha del radioteatro infantil: Arai y el carpincho.

· Dibujo la historia de Arai.

· Tarea oral para preguntar en casa ¿Como cuida mi familia al rio Paraná?

· Visita al Acuario de la ciudad.

· Realización de un afiche con las normas para la visita al Acuario.

· Observación del material del Acuario en youtube.
. Dialogo sobre la visita al acuario.