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      <title>TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL by angelica alves</title>
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      <description>05 IDEIAS PRÁTICAS</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-13 11:17:00 UTC</pubDate>
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         <title>USO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL</title>
         <author>angelicaalvesdasilva648</author>
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         <description><![CDATA[<div>A tecnologia já é presença comum no cotidiano das crianças.&nbsp; A inserção de <strong>ferramentas tecnológicas no ambiente escolar potencializa o processo de ensino-aprendizagem</strong>, assegurando práticas pedagógicas mais interativas e dinâmicas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 11:33:00 UTC</pubDate>
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         <title>1 – USO DE JOGOS PARA APRENDIZADOS ESPECÍFICOS </title>
         <author>angelicaalvesdasilva648</author>
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         <description><![CDATA[<div>As<strong> práticas pedagógicas </strong>da Educação Infantil devem estar <strong>centradas em interações e brincadeira, estimulando de maneira lúdica e criativa determinados aprendizados específicos</strong>. Como por exemplo: a coordenação motora,&nbsp; o raciocínio lógico, o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais, a interação, colaboração, empatia, pensamento crítico, resiliência e curiosidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 11:55:08 UTC</pubDate>
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         <title>2- LEITURAS ONLINE</title>
         <author>angelicaalvesdasilva648</author>
         <link>https://padlet.com/angelicaalvesdasilva648/mcvvhihj9cfkhpzz/wish/1411476758</link>
         <description><![CDATA[<div>Os <a href="https://www.coletivoleitor.com.br/por-que-ler-os-classicos/">livros clássicos</a> da literatura infantil ou as divertidas <a href="https://www.coletivoleitor.com.br/historias-em-quadrinhos/">histórias em quadrinhos</a> podem ser acessados virtualmente.<br>Essa vivência de leitura online, além de oferecer uma experiência interativa e interessante, estimula o hábito e o <a href="https://www.sistemamaxi.com.br/como-preparar-leitores-desde-a-educacao-infantil/">gosto pela leitura</a>, uma vez que a criança percebe a tecnologia como uma aliada nesse processo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 12:07:11 UTC</pubDate>
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         <title>3-EXIBIÇÃO E PRODUÇÃO DE FILMES</title>
         <author>angelicaalvesdasilva648</author>
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         <description><![CDATA[<div>A <strong>linguagem audiovisual é bastante atraente para as crianças </strong>e vídeos de curta duração, por exemplo, podem divertir e orientar as iniciativas pedagógicas. A produção de filmes através de recursos tecnológicos acessíveis, como o aparelho celular, por exemplo, também pode ser uma atividade que estimula o processo de ensino-aprendizagem de forma ativa, criativa, <strong>colaborativo e o uso de várias linguagens.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 12:09:16 UTC</pubDate>
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         <title>4 – EXPLORE AS SONORIDADES </title>
         <author>angelicaalvesdasilva648</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Através de equipamentos para gravação e reprodução de sons – que pode ser o próprio celular –, os alunos podem gravar e depois reconhecer os <strong>sons da natureza e do próprio corpo</strong>, por exemplo. Outra possibilidade do uso dessa tecnologia em sala, é permitir que a criança tenha contato com <strong>culturas de diferentes partes do mundo a partir da musicalidade e</strong> dos ritmos de cada região.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 12:13:20 UTC</pubDate>
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         <title>5- MURAL VIRTUAL </title>
         <author>angelicaalvesdasilva648</author>
         <link>https://padlet.com/angelicaalvesdasilva648/mcvvhihj9cfkhpzz/wish/1411502418</link>
         <description><![CDATA[<div>P<strong>ode ser criado através de ferramentas gratuitas para criação de blogs</strong>, por exemplo, ou até comunidades fechadas em redes sociais. O espaço colaborativo pode <strong>explorar práticas variadas de linguagens</strong> (como texto, foto, áudio e vídeo) dentro da intencionalidade educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 12:14:49 UTC</pubDate>
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