Lis le problème

Pascal a acheté plusieurs légumes : 10,1 kg de tomates ,  3,2 kg de courgettes , 

4,99 kg de pommes de terre,  3,19 kg de radis et 3,185 kg de carottes.

1) Trace un tableau de numération et mets les différents poids dans le tableau.

2) Classe les différents poids du plus lourd au plus léger . Explique la méthode que tu as utilisée.

3) Transforme les nombres décimaux en fractions décimales. Classe les fractions de la plus grande  à la plus petite.

Complète les phrases suivantes avec un verbe de la famille faire, prendre, venir ou voir conjugué au futur.

1) Je ne pense pas qu’on se ……… avant les vacances.

2) Grâce à tes efforts, tu ……. champion du monde.

3) Je ……….. mes adversaires par ma stratégie.

4) Tu ……….. Mon étonnement lorsque je t’aurai raconté ce que j’ai vu.

5) Nous ……… une partie de scrabble à mon retour

Lis le texte suivant.

1) Que peux-tu dire, au niveau du sens,  des deux mots en gras ?

2) Donne la nature grammaticale des deux mots en gras .

3) Réécris les phrases suivantes en remplaçant les mots en gras par leur contraire.

A) Le peintre est très prudent.

B) Depuis cette semaine, il est heureux.

C) Ce jeu est logique.

4) Comment as-tu formé ces contraires ?

Compare ces nombres décimaux.

A) 12,87 ……… 12,9

B) 8,41 ………… 9,31

C) 5,52 ……….5,09

D) 2,54 ………..2,451

E) 201,21 ……...201,3

F) 41,8……..41,65

2) Donne le nom de toutes les figures géométriques qui composent cette figure complexe.

 3) Ecris le programme qui permet de tracer cette figure complexe en commençant par le rectangle ABCD.

Vocabulaire

 Réécris ces phrases en remplaçant les mots en gras par leur contraire. Donne la classe grammaticale des paires de contraire.

 

J' ignore où il est allé.

 Il avait deux fils idiots.

La patience   est une qualité.

Lis le texte suivant.

Quand j’étais petit, j’allais chez ma grand-mère. J’avais toujours un cadeau pour elle. Nous étions heureux ensemble. Elle avait un beau regard. Nous allions chez elle souvent.

 

1) A quel temps sont conjugués les verbes ? 

2) De quel type de verbes s’agit-il ?

3) Réécris ce texte au futur.

4) Comment forme-t-on le futur de ces verbes.

Géométrie.

Réalise le programme de la figure suivante.