Reflexionar sobre el rol docente es un ejercicio muy importante para el desarrollo profesional y personal.

Como docente, mi papel va más allá que trasmitir conocimientos a los niños y niñas; es ser tranformador de vidas,fomentar la curiosidad y brindar herramientas necesarias para motivar el pensamiento critico en los niños y niñas.

Realizar una reflexión nos permite analizar nuestras prácticas docentes y cuestionarlas en busca de mejoras. Es importante preguntarnos constantemente si estamos utilizando las estrategias más adecuadas, si estamos motivando a nuestros alumnos de manera efectiva y si estamos transmitiendo los conocimientos de forma clara y comprensible.

El perfil profesional es como una serie fotografía que va captando cada momento del recorrido laboral; en estas se pueden ver mis fortalezas, conocimientos, pero sobre todo las experiencias vividas, los valores adquiridos y las metas que quiero ir alcanzando al transcurrir de los días.

El perfil profesional va avanzando cada dia más, no es estatico. Es una reflexión constante y la disposición para adaptarme a nuevas oportunidades y desafíos son esenciales para mantener mi perfil relevante y dinámico.

Vivimos en una sociedad en constante cambio, donde las tecnologías de la información y la comunicación están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida. Como docentes, es fundamental estar al día de las nuevas herramientas y recursos que podemos utilizar en el aula para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La practica docente efectiva implica reconocer y respetar esta diversidad, creando un entorno inclusivo que fomente el respeto mutuo y la valoración de las diferencias individuales.

La flexibilidad es una habilidad esencial en la práctica docente. Cada día presenta desafíos y oportunidades inesperadas. Adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y ajustar mi enfoque pedagógico en consecuencia demuestra una disposición a aprender y a evolucionar constantemente.

La comunicación clara y efectiva es un pilar fundamental de mi práctica docente. No solo se trata de transmitir información, sino de crear un diálogo abierto y constructivo con los estudiantes. Escuchar activamente sus preguntas, preocupaciones y opiniones me brinda información valiosa para ajustar mi enseñanza y mejorar su experiencia de aprendizaje.

• Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., & Uribe Sepúlveda, P. (2010). Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile. Perfiles educativos, 32(130), 49-66.

•  https://blog.uclm.es/ricardofdez/2013/04/14/reflexion-critica-sobre-el-perfil-del-docente-actual

• Díaz Quero, V. (2001). Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 37(3), 1–19.

•  https://dialnet-unirioja-es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=3197166