1) Первичное знакомство с ребенком, его родителями и изучение имеющейся документации.

2) Диагностика и определение уровня развития ребенка, выявление его потребностей и возможностей.

3) Разработка индивидуальной программы коррекционной работы.

4) Проведение коррекционных занятий и мероприятий.

5) Мониторинг прогресса и внесение корректив в программу при необходимости.

6) Анализ результатов и подведение итогов коррекционной работы.

Представленная последовательность этапов работы педагога-коррекциониста с ребенком является правильной и логичной