https://padlet.com/m_hernanvinas/mc3pmewfshnn Aprendo jugando. en-us 2019-07-20 13:14:03 UTC 2019-07-20 14:31:50 UTC hello@padlet.com m_hernanvinas https://padlet.com/m_hernanvinas/mc3pmewfshnn/wish/371749282  |  ÁREA: PSICOMOTRICIDAD.
 | JUEGOS   DE  CHINA
 |  NOMBRE JUEGO:                                      LA PELOTA CHINA
 |  RECURSOS:   - Pelota                         - Espacio amplio.                         - Grupo  de al menos 10 niños. 
 |  TIEMPO: 20´
|  INICIO DE SESIÓN:
 -   Formación de asamblea.
 -   Explicación de normas básicas: respetar las normas del juego y a los compañeros.
-    Explicación de la actividad.
-    Juego colectivo.
 |  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:  -        El  juego consiste en formar un corro con una pelota. -        Se tira la pelota de manera rápida dentro del círculo. -        Cuando un niño la pilla, los que están  a sus lados han de subir sólo una mano, la más cercana al jugador que tiene la pelota. -        Han de ir pasando la pelota con una mano únicamente. Si a un niño se le cae la pelota, usa más de una mano  o es demasiado  lento, se le descalifica  del juego. Cuando el grupo de jugadores se reduce a 5, se declara a todos los niños como ganadores, y se comienza el juego otra vez.]]> 2019-07-20 13:19:58 UTC https://padlet.com/m_hernanvinas/mc3pmewfshnn/wish/371749282 m_hernanvinas https://padlet.com/m_hernanvinas/mc3pmewfshnn/wish/371749499  |  ÁREA: PSICOMOTRICIDAD.
JUEGOS   DE  EXPRESIÓN CORPORAL
|  NOMBRE JUEGO:                                      EXPRESIÓN CORPORAL CON ANIMALES.  JUEGO DE IMITACION
 |  RECURSOS:
- Espacio amplio. 
- Colchonetas.       
- Grupo  de al menos 10 niños. 
|  TIEMPO: 20´
 | OBJETIVOS:  
-   Mejorar las posibilidades comunicativas.
 -   Iiciarse en la comunicación no verbal.
 -    Trabajar la expresión corporal desde los animales.
 -   Afianzar la expresión corporal: gestos, posturas, expresión de sentimientos y emociones
-   Mejorar el conocimiento de uno mismo y de los demás.
-   Afianzar los vínculos afectivos-emocionales.
 -  Realizar dinámicas de grupo que mejoren las relaciones personales en el grupo.
-  Mejorar el control corporal en los distintos espacios.
-  Mejorar la expresión del pensamiento a través del movimiento.
 -  Mejorar las habilidades motrices, las sensaciones y las percepciones, las emociones, las sensaciones.
-  Mejorar la actividad motriz a través de juegos motores relacionados con los gestos, movimientos y ritmos  corporales.
-  Afianzar el juego como método de aprendizaje.
-   Potenciar el juego  simbólico y dramático como medio para conseguir el desarrollo integral del niño.
  -  Aceptar los distintos roles de los juegos.
 INICIO DE SESIÓN:
 -  Formación de asamblea.
-    Motivación  de la actividad.
 |  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:  
 - Exploración del espacio y de los materiales.
 -  Interacción libre con los compañeros. 
-   Expresión corporal de la cara relación de gestos con su significado. 
-   Interpretar la expresión facial y la actitud que expresan los animales.  
- Juegos por parejas. 
-  Se reparte una corona de animal para cada dos. Uno se pone la corona sin ver el animal asignado. El compañero imita los gestos que representan al animal que le ha tocado. El niño que  tiene la corona tiene que adivinar el animal que lleva en la cabeza. ]]> 2019-07-20 13:24:16 UTC https://padlet.com/m_hernanvinas/mc3pmewfshnn/wish/371749499 m_hernanvinas https://padlet.com/m_hernanvinas/mc3pmewfshnn/wish/371749842  |  ÁREA. EXPRESIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA.
| RITMO, MOVIMIENTO Y EDUCACIÓN MUSICAL  02
|  NOMBRE JUEGO:    MUSICOGRAMAS: PIZZICATO https://ramoneg63.wordpress.com/2015/02/02/musicograma-para-pizarra-digital-pizzicato-de-la-opera-sylvia-leo-delibes/
|  RECURSOS:  
 - Envases de yogures vacios.                      - Material plástico para decorar: pinturas, rotuladores, pegamentos, papeles de   distintas texturas y colores.   
 - Aula o taller. 
 |  TIEMPO: 2 sesiones de 1 h
 |  INICIO DE SESIÓN:
 -   Formación de asamblea.
 -   Explicación de la actividad.
-     Formación de grupos y reparto de los materiales.
 |      DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:      1ª SESIÓN:    
 INSTRUMENTO DE RECICLADO. AUDICIÓN DE LA PIEZA DE PIZZICATO. -        Elaboración de un instrumento musical reciclado que nos permita iniciar a los niños en la actividad del pizzicato. -        Se les da un trozo de papel: decoración libre con dibujos, collage o la técnica que cada niño elija. -        Se le añaden cintas de colores para darle colorido al instrumento. -        Se pega el papel al contorno del envase, se le añade una goma gruesa y se pega en los laterales para que no se desplace. 
1ª AUDICIÓN GRUPAL.
2ª AUDICIÓN:
-  Audición activa. Los niños estarán atentos y en  el momento del pizzicato tendrán que pellizcar a la vez las gomas, para hacer ese efecto.
2ª SESIÓN:
 -   Audición  de la pieza
 -   Ritmos con las distintas partes del cuerpo:
·   Pitos.
·   Palmas.
·   Rodillas.
·   Pies.
-   Se divide a las clase en dos. Un grupo en los pizzicatos usa un ritmo, el otro grupo participa con otro ritmo elegido.
 -  División de la clase en tres y cuatro grupos con cuatro ritmos en el mismo pizzicato. 
 |   OBJETIVOS:
-   Asociar la melodía a la obra musical y al compositor.
 -   Reconocer el grupo rítmico principal y segur la pulsación.
-    Reconocer la forma musical de la obra  los principales instrumentos musicales que aparecen.  CONTENIDOS:
-  Estructura rítmica. ( semicorchea y corchea.)
-  Forma musical: A –  B – A
-  Instrumentos: violín, flauta y clarinete.     
  ]]> 2019-07-20 13:32:39 UTC https://padlet.com/m_hernanvinas/mc3pmewfshnn/wish/371749842