Socialisation i gymnasieskolan by Maria Lindquist https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux en-us 2016-10-05 11:19:45 UTC 2016-10-07 11:42:43 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Diskette.png Tjena Maria från grupp 11 och 12! https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129054763 Man kan visa myter och exempel för elever som inte är sanna för att påvisa att allt inte sant.

Det är viktigt att bredda elevernas referensramar genom att visa på alternativa åsikter, källor och ställningstaganden. 

Apropå hårdrock och klassisk musik. Det är bra att vi inte använder datorer och internet i skolan för att visa eleverna att det finns en riktig, mänsklig värld!]]> 2016-10-07 09:37:20 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129054763 Grupp 5+6 https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129067562 Fråga 1: Fostransrollen är inbakat i lärarrollen]]> 2016-10-07 10:47:56 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129067562 Grupp 13 och 14: https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129069158 1. Skillnader högstadium/gymnasium, kommun/kommun. Det stora ämnesfokuset kan vara en effekt av GY11 - att vi har fokuserat mycket på de nya, högre kraven i våra kurser och ämnen. Nu kan vi vara redo att gå vidare och hitta samarbeten där den gemensamma värdegrunden får mer fokus. Fostransuppdraget ingår också på naturliga sätt i våra ämnen. Behöver vi bli mer medvetna om vad vi gör (och medvetandegöra eleverna) och vilka kurser som tar upp vilka saker? Har vi tyngdpunkt på någon särskild fråga/frågor och missar andra?
2. Det finns mycket positivt på internet - även vi vuxna lever mycket på internet. Kommunikationsbehovet med vänner har funnits tidigare i historien också - bara mediet är nytt. Fördelar: Det finns en plats för alla. Nackdelar: Störningsmoment som bryter koncentrationen även för vuxna (t ex lärare på konferenser...). 
3. Förslag 1: Vi behöver hantera det digitala i vardagen(störningsmoment, koncentration etc). 2-3. Om vi arbetar med värderingar i den fysiska världen kan det avspeglas även i den digitala. Vi kan även diskutera vad som händer på nätet. Det viktiga är att vi fokuserar på värderingar och värdegrund. Vi kanske även måste öva eleverna extra mycket på hur man diskuterar och kommunicerar ansikte mot ansikte i en tid när vi gärna tar känsliga samtal/diskussioner på nätet. ]]> 2016-10-07 10:57:44 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129069158 Grupp 5+6 https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129069916 Fråga 2
Fördelar:  Det går snabbt att få fram information. Blyga och icke utåtriktade elever kan ha ett aktivt socialt liv på sociala media.

Nackdelar: Sned verklighetsbild, en förskönad värld, "alla är lyckliga".. Konformism underlättas och förstärks.

Fråga 3
Förslag 1: Fostra eleverna att på riktigt sätt ta eget ansvar när det gäller att utbyta information.
Förslag 2: Ta in sociala medier och nätet för att ta in det verkliga livet.
Förslag 3: Eleverna reflekterar och tar fram netiquett, dvs hur man uppför sig på nätet, i skolan, på jobbet och på fritiden.



]]> 2016-10-07 11:01:45 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129069916 Grupp 9 och 10 rikpet https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129072328 Hur kan vi arbeta konkret med detta?

Källkritik

Slå in skolan i folie och börja använda stearinljus.

Arbeta med värdegrunden i våra mentorsgrupper.



]]> 2016-10-07 11:15:32 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129072328 Grupp 7+8 https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129074705 Arbeta aktivt med källkritik


]]> 2016-10-07 11:29:57 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129074705 https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129076443 Grupp 3 +4

Arbeta med internetredskapen och vara beredd att ta en etisk diskussion om hur det går.


Mer info om näthat så vi blir bättre insatta. Hur ska vi hantera ohälsa som följer av näthatet?


]]> 2016-10-07 11:38:04 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129076443 Grupp 1 och 2Gemensam mobil/chromebook-policy (handlar ej om att förbjuda/ta bort, men förtydliga NÄR och HUR tekniken används i undervisningen) Använda mentortider för att arbeta med nätetik (ej föreläsa, snarare arbeta med fall och övningar, elevers egna undersökningar, gruppdiskussioner) Eftersom eleverna upplever den virtuella och fysiska världen som samma så behöver vi i personalen mer utbildning för att sedan kunna implementera aspekter av den virtuella världen mer i undervisningen Om vi inte arbetar med dessa frågor tappar vuxenvärlden viktiga kontaktytor med ungdomsvärlden, och vice versa, vilket kommer påverka skolans verksamhet negativt fridaktdrl https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129076807

]]> 2016-10-07 11:39:44 UTC https://padlet.com/maria_lindquist1/mbqtja9q1xux/wish/129076807