어린이날을 맞이해 유아들과 미니운동회를 열었다.

스카프놀이, 볼링놀이, 노래방, 훌라후프놀이, 요아정까지 유아들은 즐거운 시간을 보낼 수 있었다.

교사: 원지야 바닥에 뭐 있어?

원지: 여기 하얀 깃털이 있어요! 볼래요?

교사: 응~ 선생님도 보여줘~

원지: 여기 봐요! 하얀 깃털 맞죠?

교사: 그렇네~ 하얀 깃털은 누구의 깃털일까?

원지: 저기 집 안에 살고 있는 새의 깃털아닐까요?

교사: 어디있지?

원지: 저기 하얀 새요!

교사: 그 새 이름이 무엇인가요?

원지: 저번에 들었는데! 날개가 쭉 펴지는!

교사: 공작새!

원지: 날개가 펼쳐진거 봤어요!

교사: 그치~ 선생님도 봤는데 엄청 예쁘더라~

원지는 깃털을 들고 공작새에게 간다.

아린; 뮬 주고 싶어요

교사; 그럼 물을 떠올까?

아린; 어디서 가져오지?

교사; 뮬조리개가 어딧을까요?

아린; 저기 위에 있어요!

아린이는 아뜰리에로 올라가 물을 떠온다

뭘하는거냐고 물어보니 동물원을 만든다고 한다.

동물원에는 어떤 동물들이 사냐고 물어보니 공룡, 기린, 크롱이 산다고한다.

공룡이 다 잡아먹으면 어떡하지? 라고 하자 "사이좋게 지내면 된다고 이야기를 한다.

대한: 여기는 주차장이예요. 하나씩 주차하는 거예요.

교사: 이 차들은 다 어디에서 왔나요?

대한: 여기 다 놀러왔어요.

가온이가 옆으로 와 자동차를 꺼내가자

대한: 가온아 내가 하던거야! 나 하고나서 해!

가온이는 끄덕이며 대한이가 하는 것을 지켜본다.

교사: 돌맹이로 무엇을 할껀가요?

서우: 이건 타코야끼예요.

교사: 오~ 서우는 타코야끼를 먹어보았나요?

서우: 아빠 가게 옆으로 가면 먹을 수 있어요.

교사: 서우는 어떤 타코야끼를 만들고 있나요?

서우: 선생님 줄거요! 선생님은 매운 거 좋아하니까 맵게 만들어줄게요~

꽃, 나뭇잎을 가져와 타코야끼를 만들고, 친구들이 도와주자 "내가 하고 있을거야. 다음에 해." 하며 혼자서 만든다.

서우는 다 만들었다며 교사를 불러 나무막대를 주며 "선생님 먹어요!" 한다.

이리저리 끼우며 "얘들아 나도 이거 필요해." 하며 가져간다.

채아는 "내가 하던거야. 줘." 이야기를 하고 소윤이는 알겠다며 채아에게 돌려준다.

소윤이는 다른 것을 찾아 끼워 "선생님 이것 보세요. 내가 만든거예요."

교사: 무엇을 만들었나요?

소윤: 자동차예요.

교사: 누가 타고 있나요?

소윤: 이제 엄마가 탈 거예요.

교사: 소윤이가 만든 차에 엄마가 타서 엄마 기분이 어떨까?

소윤: 엄마가 행복해서 안아줘요.

교사: 소윤이 기분 엄~청 좋겠다!

소윤이는 자리로 돌아가 다른 자동차를 가져와 함께 놀이한다.

나율: 나는 우리 엄마 이 옷 입혀줄래

아린: 우리 엄마 이거 하얀색 입을래요!

각자가 고른 엄마를 위한 선물들을 잘라 꾸며본다.

서우가 찾아 도현이에게 하나 전달한다.

도현이는 고맙다고 하며 신이나 후~ 불어본다.

그리고나서 다시 민들레씨를 찾다가 보이지않자 토끼풀을 뜯어온다.

그것을 본 서우가 "잠깐만! 내가 도와줄게~"하며 손을 잡아준다.

너무 높아 소윤ㅇㅣ가 올라가기가 힘들다.

교사: 서우야~ 거기로 올라가면 소윤이 배가 다 긁힐 것 같아! 낮은 곳에서 도와줄 수 있어?

서우: 네! 소윤아 옆으로 와봐. 내가 올려줄게!

소윤: 여기서 할까?

서우: 응! 좋아!

하며 소윤이와 서우는 손을 잡고 당겨준다.

건: 여기 길쭉길쭉한 잎에 하얀색 줄이 있어!

채아: 어디? 나도 볼래.

건: 여기 봐봐~ 있지?

채아: 응! 여기는 하트모양 나뭇잎같아!

건: 작은 벌레 지나가는데!

유아들은 돋보기로 식물을 관찰하며 생김새를 알아보았다.

가온이가 뒤따라와 그네를 밀어준다

대한: 나 세게 밀어줘~

가온이는 대한이를 계속 밀어주다 대한이가 내려오려고하는데도 계속밀자 대한이가 " 나 이제 내릴거야!" 하며 소리친다.

교사가 멈춰주자 대한이는 "나 이제 안타고 싶은데 가온이가 자꾸 밀어요." 한다. 그리고 가온이가 타자 대한이는 "내가 밀어줄게." 하며 이번엔 대한이가 밀어준다.

교사: 꽉 잡아야해~

채아: 맞아! 안그러면 쿵! 하고 떨어져요!

소윤: 맞아~ 그러면 다치지!

교사: 그렇지요~ 다치면 놀이못하니까 꽉잡아~

채아: 선생님 흔들흔들 해주세요!

교사: 꽉 잡고 있을 수 있어?

채아: 네! 엄청 꽉 잡고 있을게요!

밧줄을 흔들자 유아들은 웃으면서 "한번 더 해주세요!"를 외친다.

하랑: 선생님! 이것 봐요!

교사: 흔들흔들하는데?

하랑: 안흔들리게 조심히 갈게요~

교사: 맞아! 그러면 안 떨어지겠다!

하랑: 이것보세요! 여기까지 왔어요!

하랑이는 천천히 가며 밧줄다리를 끝까지 건넜다.

교사: 무엇인가요?

아린: 솔방울! 그런데 솔벙울망치처럼 생겼어요!

교사: 그럼 우리 솔방울 망치로 뭐해볼까?

아린: 여기에 돌을 꽝꽝할 수 있어요!

교사: 돌에하면 솔방울 망치가 깨지지 않을까?

아린: 이거는 힘이 엄~청 쎄서 괜찮아요! 보세요~

아린이는 돌 위를 솔방울 망치로 깨는 흉내를 보인다.

여러번 하다 솔방울 하나가 떨어지려고 하자 아린이는 바닥에 솔방울 망치를 두고 다른 자연물을 찾아온다.

원지: 선생님 저 뭐 만들게요?

교사: 음.. 비행기인가?

원지: 이렇게하면 비행기같죠?

교사: 날개가 생겼네~ 진짜 비행기다!

원지: 이렇게해서 하면 하늘을 나는거예요!

교사: 하늘을 날아가며 날개가 떨어지면 어떻게?

원지: 그러면 제가 다시 날개 붙여줄게요~

교사: 그럼 비행기 주차장도 만들어주자!

원지: 여기 세워두면되겠죠?

하며 자동차 길을 가져와 올려둔다.

교사: 나무도 영양분을 먹고 물을 먹어야하는데 어떻게 먹을 수 있을까?

채아: 햇님이랑 물 먹어요!

교사: 나무는 입이 없는데 어떻게 물을 마실까요?

유아들은 고개를갸우뚱하고 나무는 어떻게 물을 마실 수 있는지 알아보았다.

나무에 비눗물을 묻혀 후~ 불어 구멍이 있다는 것을 알게되고 그곳으로 나무는 물을 마실 수 있다는 것을 알게되었다.

건이와 하랑이는 서로 집중하며 몇개를 끼웠는지 이야기를 한다.

단오를 맞이해 유아들과 단오에 대해 알아보고 다양한 활동으로 해보았다.