-> 자녀의 학교 교육에 필요한 요소들(사회성, 예의, 집중력 등)을 향상시킬 수 있도록 학부모에게 가정 내에서의 지속적인 지도를 요구한다. 또, 부모와 학교가 함께할 수 있는 활동들(예를 들면 학부모 참여 수업)을 마련한다.

질문 2. 인간의 발달이나 성장에서 가정교육과 학교교육 중 무엇이 더 결정적으로 작용할까?

->가정교육이라고 생각한다. 가정교육은 단순한 교육이 아니라 인간의 평생을 좌우하는 기초 능력들을 만들어 주는 역할을 한다. 물론 학교교육도 인간발달에 있어 아주 중요한 역할을 하지만, 그 효과를 극대화하는 것은 결국 가정교육이라고 볼 수 있다.

예시: 학교교육은 일반적인 교과 지식과 사회성을 길러 주지만, 자녀가 이를 얼마나 잘 받아들이는지는 가정 내 교육에 의해 크게 좌우된다. 같은 학교에서 같은 수업을 받아도 가정에서 꾸준히 관심을 받고 애착 관계를 잘 형성한 학생들이 더 좋은 학업 성취와 태도를 보일 수 있다.

Q2. 마르쿠제가 말한 일차원적 인간에서 벗어나기 위해 가정과교육에서는 어떻게 교육을 해야할까?

-> '인간에게 직접 봉사하는 사명지향적인 학문'이라는 목적 자체는 변하지 않았을 지 모르지만, 디지털 기술이 발전하고, 가족 구조가 다양해지며, 이전에는 없던 새로운 사회적 요구를 반영하여 가정학의 정의가 변화에 맞게 보완될 필요가 있다.

Q2. 가정과목을 더 효과적으로 가르치기 위해서는 학교의 환경이 중요하다고 생각하는데, 지금의 교육현장에는 어떤 변화가 필요할까?

-> 현재 교육 현장은 여전히 이론 중심의 수업 위주로 흘러가고 있다. 가정과목을 효과적으로 가르치기 위해서는 실습과 체험을 할 수 있는 교육 환경으로 변화되어야 할 것이다. 가정 과목의 중요성을 학교에서 간과하지 않아야 하며, 가정수업을 위한 실습 공간은 물론, 더 많은 시수를 제공하여 학생들의 학습과 실생활의 적용을 돕는 방향으로 변화해야 한다.

Home economics-> Family and Consumer Sciences로 명칭을 변경하게 된 이유가 무엇인가요?

2.가정과교육의 정체성과 정당성에 가장 큰 영향을 미치는 사상은 무엇일까?

- 가정학은 가족 구성원들이 서로의 삶의 질을 향상시키기 위해 필요한 지식, 기술, 가치관을 배우고 적용하는 학문으로, 가족 내에서의 상호작용, 자아 실현, 사회적 책임을 동시에 고려하는 다학제적 분야이다." 이는 심리학, 사회학, 경제학, 교육학 등 여러 분야의 지식이 융합되어 가족을 위한 다양한 해결책을 제시합니다.

2. 가정교육과에서 교수- 학습 방법의 가장 효율적인 방법은 무엇이 있을까? - 역할극 및 시물레이션

가정 내 역할과 관계를 시뮬레이션하여 학생들이 다양한 가정 상황을 직접 경험하고 반응하는 기회를 제공하는 방법입니다. 예를 들어, 부모와 자녀의 역할을 맡고 갈등 해결이나 의사소통을 연습하는 것은 학생들에게 실제 상황에서 필요한 스킬을 학습하게 합니다.

Q1. 2022 개정 교육과정에서는 모든 교과에서의 실천적 능력을 강조하고 있는데, 실천교과의 특성을 가진 가정교과가 다른 교과들과 차별성을 가지기 위해서는 어떠한 교육을 해야할까?

Q2. 가정학, 가정교육학, 교육학은 모두 사명지향적인 학문 중 인적서비스 분야이다. 이 세 가지는 같은 분야로 분류되는데, 어떤 차이점이 있나요?

1. 가정 교과는 다른 교과들과 어떤 방식으로 융합될 수 있을까?

2. 지필평가만으로는 드러나기 어려운 실천적 지식을 필요로 하는 가정과 수업에서는 평가 기준을 어떻게 설정해야 할까?

Q2. 우리가 배우는 가정과 수업은 ‘행동 변화’를 유도하고 있는가? 만약 부족하다면 무엇이 더 필요한가?

넘어, 사회문화적 맥락 속에서 개인과 가족의

삶을 성찰하도록 이끌고 있습니다.

이러한 점에서 가정교육과의 학문적 정체성은 어떻게 실천적 지향성과 융합적 통찰성을 동시에 내포하면 좋을까요 ?

Q2. 가정교육과가 지향하는 전인적 인간 형성과 실천적 지식의 통합은 현대 사회에서 어떠한 교육적 정체성을 형성하며, 타 교과와의 차별성을 어떻게 부각시킬 수 있을까요 ?

2.가정교과가 청소년의 자아 정체성 형성에 어떻게 기여할 수 있을까?

답변 : (1) 문제중심학습

기후변화로 인해 우리에게 어떤 영향이 있는지 알아보는 수업목표를 잡는다.

활동으로는 여러 가지 기후변화 문제를 중심으로 조를 나누어 조사하고, 해결 방안을 가정의 실천으로 연결하는 수업을 한다.

(2) 체험중심수업

문제 중심 수업을 통해서 기후변화가 인간에게 어떠한 영향을 미치는지 알아본 후에 하는 수업으로

예를 들어서 에코백 만들기, 천연세제 만들기 같은 활동을 하는 것으로 인간의 소비가 환경에 미치는 영향을 실감하고 지속 가능한 생활 방식을 익히는데에 목표를 가지고 있다.

2. 가정학이 사람들의 일상에 미치는 영향에는 무엇이 있을까?

답변 : 가정학은 사람들의 일상에 대부분을 관여하고 있다고 봐도 무방하다.

몇 가지를 예시를 들어보자면

1.건강한 삶 실현

가정학은 영양과 식생활에 대해서 배운다.

이러한 지식을 갖게되면 건강한 식습관을 가질 가능성이 높아진다고 생각한다.

2.합리적인 소비와 경제관리

가정학에서는 소비 또한 배운다.

이를 통해서 예산을 세우고 소비 계획을 하는 등의 가정경제 안정에 중요한 역할을 할 수가 있다.

또한 충동구매를 줄이고 자신이 정말 필요한 것을 구매하는 소비습관을 형성할 수 있다.

이러한 예시들이 있다.

답변 : 에피쿠로스는 진정한 행복이 감각적 만족보다는 마음의 고요함과 인간관계의 따뜻함에서 온다고 봤다. 그 의미에서 교사가 취해야할 방식으로는 교사의 태도와 말이 감성교육에 큰 역할을 한다는 것을 알아야한다.

교사가 따뜻한 말투, 섬세한 피드백, 안정감 있는 분위기를 조성하면 학생들의 정서적 안정과 감성 발달 유도할 수 있다.

2. 가정과 교사는 학생들의 행복을 위해서하는 교육에 어떠한 생각을 가지고 임해야할까?

답변 : 교사는 가정과 교과를 학생들이 행복을 실습하는 시간이라는 생각을 가져야한다.

단순한 과제가 아니라, 학생들이 직접 손으로 만들고, 체험하고, 감정과 삶을 연결해보는 살아있는 수업을 하도록 해야한다.

위의 과정에서 학생은 자기 삶의 주인공으로 설 수 있는 힘을 얻게 될 것이고 이를 통해 자립에 대해서도 이야기 할 수 있게 된다.

첫째, 실생활과 연계된 학습 활동을 한다. 실증주의적 학습은 실생활과의 연계를 통해 더욱 효과적일 수 있다. 학생들이 일상생활에서 경험할 수 있는 주제를 학습 내용으로 삼아, 학습의 의미를 높인다.

예)가정 경제 수업에서 실제 가계부를 작성하게 하여, 재정 관리의 중요성을 체험하게 한다.​

둘째, 교사가 조력자의 역할을 한다.

실증주의적 학습에서는 교사가 지식을 전달하는 역할에서 벗어나, 학습을 지원하고 안내하는 역할을 수행해야 한다. 이러한 역할 변화는 학생들의 자율성과 책임감을 높이는 데 기여한다.

-가정과 교육은 단순한 지식 전달을 넘어, 학습자가 일상생활에서 실제로 적용할 수 있는 실천적 지식을 중심으로 구성된다. 이러한 지식은 다음과 같은 방식으로 전달된다. 첫째, 실천적 문제 중심 수업을 한다. 학생이 실제 생활에서 직면할 수 있는 문제를 중심으로 수업을 구성하여, 문제 해결 과정을 통해 지식을 습득하고 적용한다. 둘째, 학습자가 실천적 추론 과정을 겪게 한다. 학생이 문제를 인식하고, 다양한 해결 방안을 탐색하며, 최적의 해결책을 선택하고 실행하는 과정을 통해 실천적 지식을 내면화한다.

이러한 과정을 통해 학습자는 단순한 정보 습득을 넘어, 행동의 변화를 경험한다. 예를 들어, 식생활 교육에서는 영양 지식을 바탕으로 건강한 식단을 계획하고 실천하는 행동 변화가 나타나야 하며, 재정 교육에서는 예산을 세우고 소비를 조절하는 능력이 길러져야 한다. 또한, 의사소통 기술을 통해 가족 간의 갈등을 효과적으로 해결하고, 환경 교육을 통해 지속 가능한 생활 방식을 실천하는 등의 변화가 이루어져야 한다.

Q2. 우리가 배우는 가정과 수업은 ‘행동 변화’를 유도하고 있는가? 만약 부족하다면 무엇이 더 필요한가?

-현재의 가정과 수업은 행동 변화를 유도하기 위한 다양한 시도를 하고 있으나, 몇 가지 한계점도 존재한다. 첫째, 시수 부족으로 인한 제한이 존재한다. 수업 시간이 부족하여 개별적인 피드백과 실천 활동이 제한될 수 있다. 둘째, 평가 방법의 한계가 존재한다. 행동 변화를 측정할 수 있는 평가 도구가 부족하여 학생의 실천적 변화가 제대로 반영되지 않을 수 있다.

이러한 한계를 극복하기 위해 다음과 같은 개선이 필요하다. 첫째, 충분한 수업 시간을 확보한다. 시수를 늘리거나 블록타임으로 수업을 운영하여 개별적인 지도가 용이하도록 한다. 둘째, 다양한 평가 도구를 사용한다. 포트폴리오, 동료평가 등 학생의 행동 변화를 측정할 수 있는 평가도구를 적용한다.

2.글에서 아리스토텔레스는 'practical reason' 중에서 'economics'를 가족을 위한 최고의 시스템을 만드는 지식이라고 했는데, 여기서 말하는 '최고의 시스템'이란 구체적으로 어떤 내용을 포함하는 것이라고 이해할 수 있을까요?

예를 들면, 영양 이론을 배우는 것도 좋지만 실제로 식단을 짜고, 직접 조리해 보고, 건강한 식습관을 형성해 보는 활동이 훨씬 학생들의 기억에도 남을 것이고 중요할 것이다.

2. 가정과교육에 가장 효과적인 철학 사상은 위 질문에 언급했듯 실용주의라고 생각한다.

실용주의는 배운 것(이론)을 삶에서 써먹어야 가치가 있다고 보는 이론이기에 가정과처럼 생활 문제 해결과 실천적 행동을 목표로 하는 교과와 상성이 매우 좋을 것이다.

또 구성주의 이론처럼 학생이 직접 경험하고 의미를 만들어가야 한다는 관점을 가진 철학도 함께 사용하면 좋을 것 같다.

-> 조리 실습, 가계부 작성 등 학생들이 직접 경험해 보는 활동

2. 실천적 문제해결 수업은 학습자가 스스로 의미를 만들어가는 것을 중시한다. 그렇다면 교사의 개입은 어느 수준까지 허용되어야 하며, 교사의 과도한 개입은 학생의 실천적 추론 능력 발달에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?

2. 섬세한 감성을 키우는 교육도 가정과교육에서 강화될 필요가 있다고 하였는데 어떤 방법으로 강화를 할 수 있는가

2. 교과 교육학에 포함 될 수 있는 영역으로 특정 교과목에 적절한 평가 전략이 있는데 어떤 예시가 있는지 궁금하다

Q2. 실천적문제해결수업을 진행할 때, 언제부터 시행하는 것이 효과적인가?

ㄴ 실천적 사상은 구체적인 생활 문제를 해결하고 삶을 개선하는 데 중점을 둔다. 가정교과는 일상생활의 실제 문제를 다루기 때문에 실천적 사고가 필수적입니다.

2.실천적 추론이란 정확히 무엇이고, 가정교과에 응용할 수 있을까요?

ㄴ실천적 추론은 실제 상황에서 문제를 인식하고, 대안을 탐색해 최선의 결정을 내리는 사고 과정이고, 가정교과에서는 학생들이 다양한 상황을 분석하고 가치 판단을 통해 바람직한 행동을 선택하는 데 활용할 수 있습니다.

어떠한 차이가 있나요?

교과 내용학은 교과 그 자체의 학문적 지식(무엇을 가르칠 것이지?)를 다루고 교과교육철학/교과교육학은 그 지식을 왜, 어떻게, 어떤 가치를 함양하고 가르칠 것인지를 탐구하는 것이다.

2. 공리주의에서 말하는 행복은 쾌락에 극대화 되어있다. 그렇다면, 가정교사로서 학생들에게 가르쳐야 할 진정한 행복은 무엇일까요? ex) 단기적인 즐거움, 행복 VS 장기적인 만족의 균형을

어떻게 맞출까? ->아이들이 물어본다면?

진짜행복은 단기적인 즐거움과 장기적인 만족 사이의 균형 속에 존재한다. 이를 학생들에게 예시를 들어 설명해준다. ‘맛있는 초콜릿을 매일 먹는다‘ vs ‘초콜릿을 먹지않고 운동을 한다’

몸에 좋지 않은 것을 매일 먹는 것은 장기적으로 자신에게 좋은 영향을 미치는 것이 아니다. 미래에 내 선택을 후회하지 않는 선택을 하는 것이 나를 위한 것이 행복을 위해 중요한 것이라고 말해준다. 아예 단기적인 즐거움을 끊으라는 것이 아닌 초콜릿을 가끔 먹으면서도 하기싫은 운동도 함께 수행해야 한다는 것이다.

이렇게 예를 들어서 둘 사이의 균형을 유지할 수 있게 도움을 줄 수 있을 것 같다.

2.수업에서 다룰 실천적 문제는 어떻게 선정하나요?

Q2. 실천적 문제해결 수업 속 실천적 추론 요소들이 더 잘 상호영향을 줄 수 있게 해주는 교수방법은

Q2. 물질주의적 관점에서 현대 가정과 교육에서 강조할 수 있는 내용은?

Q2. 좋은 교사가 되기 위해 중요한 교과교육학 지식을 기르기 위한 방법엔 무엇이 있을까

2.실천적 문제의 예시는 뭐가 있을까?

2. 실천적 문제해결 수업 과정 중 학생들이 다양한 대안을 탐색하는 과정에서 다양한 아이디어를 도출할 수 있도록 도와주는 교사의 바람직한 방법은 무엇이 있을까?

Q2. 실천적 문제중심 수업은 ‘가치판단’을 포함하는데, 다양한 가치관을 지닌 학생 간에 갈등이 생길 경우 이를 교육적으로 어떻게 다루어야 하는가?

- 실천적 문제란 문제의 성격이 항구적이고 광의의 개념을 포함하는 특징을 가지며, 개인이 생활의 구체적인 상황이나 맥락 속에서 행동과 관련된 비판적, 도덕적 해결을 요구하는 문제이다.

민교사가 설정한 문제는 더불어 살아가는 소비문화가 되지 못하는 요인을 찾아내 비판적으로 사고하며 최선의 결론을 내리는 것이 필요한 실천적 문제이다. 이는 문제 해결을 위한 효율적인 방법이나 객관적 수단을 탐구하는 기술과학만으로는 해결할수 없는 문제로, 문제가 개인과 사회에 미칠 영향을 고려하여 윤리적 판단과 실천행위를 통해서만 해결할수 있다는 점에서 비판과학의 성격을 띄는 문제이다. (가정과교육론 247쪽 참고)

- 보빗의 교육과정 관점에 따르면 실천적 문제 중심 교육과정에서 가정학의 목적은 실천적 문제 해결을 위한 행동에 대한 도덕적 판단을 하는 데 있다. 민교사의 수업의 목적이 주체적인 소비자로서 가족, 사회, 환경을 고려한 소비 문화를 형성 하는 데 있다는 것은 학생들로 하여금 개인과 가족, 사회를 위해 도덕적이고 주체적이 소비자가 되게 하려는 목적을 가지고 있는 것으로 볼 수 있다. 이에 적합한 학습 경험은 ‘개인, 가족, 사회, 환경을 위해서 무슨 행동을 취해야 하는가'에 중심을 두어야 한다. (가정과교육론 115쪽 참고)

- ㄱ에 들어갈 교수-학습 활동으로는 첫째, 교사는 A가족 사례에 영향을 주는 관련 요소들은 무엇이 있는지 학생들이 토의해보도록 한다. 예를들면 현대의 소비주의나 물질주의 등이 영향을 미쳤을수 있다. 둘째, 신뢰성이 있다고 판단되는 다양한 출처로부터 정보를 수집하는 활동을 한다. 예를 들면, 개인의 소비성향에 대한 체크리스트를 확인해볼수 있다. (가정과교육론 251쪽 참고)

ㄱ: 실천적 추론이란 (논리적인 추리력인) 추론을 통해 실천적 문제를 해결하는 비판적 사고방식이며 , 동시에 도덕적(윤리적, 규범적)이고 합리적인(논리적, 비판적) 문제 해결과정이다.

ㄴ: 실천적 추론 과정의 4가지 요소는 

- 첫째, '기대를 둔 목표' 단계에서는 '청소년들이 바람직한 식생활을 실천할 수 있다.'와 같은 다수에게 가치있는 목표를 설정한다.

- 둘째, '문제의 맥락과 배경' 단계에서는 '현대사회에서 청소년기에 바람직한 식생활을 실천하기 어려워진 원인은 무엇일까?' 과 같은 비판적 질문을 한다.

-셋째, '대안적 행동과 방법' 단계에서는 '어떻게 하면 바람직한 식생활을 실천할 수 있을까?'와 같은 질문을 하여 기대하는 목표를 달성할 수 있는 대안을 찾기 위한 정보를 분석한다.

-넷째, '행동의 파급효과' 단계에서는 '개인, 가족, 사회에 초래되는 결과는 무엇일까?', '이 행동의 단기적, 장기적 결과는 무엇일까?' 와 같은 질문을 통해 행동을 했을 때 예견할 수 있는 결과를 고려한다.

ㄷ: 나머지 2가지 유형의 질문에는 개념적 질문과 비판적 질문이 있다. 

개념적 질문은  학습자의 아이디어를 확장시키고 다양한 개념의 의미를 이해하고 명료화할 수 있는 질문이며, 비판적 질문은 학습자들이 인습과 전통,이데올로기로부터 벗어나 능동적이고 깨어있는 행동을 하여 보다 넓은 시각으로 사회를 바라볼 수 있는 능력을 기르도록 하는 질문이다.

ㄱ: 어떻게 목표를 달성할 것인가

ㄴ: 인간 경험에 대한 이해를 통한 합의 

ㄷ: 실천적 추론

ㄹ: 개인, 가족, 사회에 미치는 파급 효과는? (행동이 개인, 가족, 사회에 미치는 영향은 무엇일까?)

ㄱ. 회복탄력성

ㄴ. 은 실천적 추론으로, 순서는 D-A-B-E-C이다.

ㄷ은 해방적 질문(비판적 질문)이며, 해방적 질문은 학습자가 비판적 사고를 통해 잘못된 이데올로기나 부조리를 인식하고 이를 변화시키기 위한 실천 행위인 해방적 행동을 할 수 있기 때문에 중요하다.

2. 실천적 문제를 해결하기 위해 기술적,의사소통적,해방적행동을 요하는데 세 행동 중에 우선순위가 있을까? 있다면 무엇이며 그 이유는 무엇일까?

->많은 봉사들이 있겠지만 영양학 시간에 배웠던 식생활 부분을 토대로 예시를 생각해 봤을 때, 지역 사회복지관에서 간단한 영양 간식 만들기&식습관 지도 돕기가 있을 것 같다.

2.가정과교육학에 가장 필요한 일반 교양 지식은 무엇일까?

-> 모든 교양 지식이 중요하겠지만, 가정교과의 영문 표기는 home economics인만큼 경제학이 중요하지 않을까 하는 생각이 든다.