Para un mejor uso de los recursos naturales, recuperación y fortalecimiento del ámbito educativo lo cual lo podemos lograr por medio de proyectos y actividades en las distintas áreas dadas por la comunidad educativa. Esto nos ayudaría a el proceso de mejoramiento de la calidad de vida de la población, y así desarrollar sectores productivos en la comunidad educativa

Estrategias: 

1. Concientizar a los docentes, familias y comunidad sobre conocer la visión de la proyección social y sus beneficio.

2. Identificar un lugar en el que se pueda establecer un centro para la proyección social apoyando a la comunidad y de paso beneficiando a la comunidad educativa en post de la naturaleza misma.

3. Implementar acciones que ayuden a crear proyectos pedagógicos ambientales, para apoyar el desarrollo de la comunidad, relevando recursos naturales

·         favorecer una cultura más colaborativa y participativa con enfoque común de visión 

·         luchar contra la exclusión social y educativa y hacer que se valore la diversidad humana 

·         lograr que se defina un conjunto de valores democráticos

·         facilitar las condiciones para la participación de la comunidad 

·         fomentar la investigación-acción participativa 

·         fomentar el empoderamiento y la autodeterminación 

Desarrollar procesos auto formativos y proyectos educativos compartidos con el territorio para si hacerla más propicia. 

ü  ¿Cuántos miembros conforman su familia?

ü  ¿A qué se dedica cada uno de los miembros de su familia?

ü  ¿Cuáles actividades realizan en su familia en los espacios libres?

ü  ¿De qué manera intervienen en la educación de sus hijos?

 

2. Comunicación afectiva con la familia y miembros de la comunidad educativa: una vez a la semana se debe hacer llamadas a los padres de familia cada docente hace las llamadas a los padres de sus estudiantes para saber cómo se encuentran que tal ha estado la familia y el niño en particular.

ü  Cada vez que un niño no asista a clases la docente debe llamar al padre de familia para saber por qué el niño o niña no fue a clases el motivo de su falta al colegio, con el fin de seguir el proceso de sus alumnos.

 

3. Un día a la semana se le pedirá a un padre de familia que saque un poco de su tiempo y comparta con los demás compañeritos de sus hijos un cuento de su agrado, ya sea que lo lea, lo narre, lo dramatice o como le parezca más creativo para que comparta con los demás niños y niñas un momento agradable  en el que al final se generen preguntas e inquietudes de lo dicho. 

 

4. Para que los docentes inspiren a los padres de familia a ser líderes donde desarrollar al máximo sus capacidades y habilidades, de este modo al ser considerados los padres de familia como líderes, inspiran a sus hijos a ser mejores cada día, a desarrollar plenamente todo su potencial y compartir experiencias extrayendo de ellas aprendizajes significativos. 

 

5. Con su ejemplo los padres de familia forman a sus hijos con capacidades y cualidades de liderazgo que los niños y niñas puedan practicar en el seno de su hogar y a largo plazo, ser líderes de grupos escolares, equipos de trabajos, empresas y con supuesto dentro de sus propias familias.