TEMA: El reloj y el calendario

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas

DESARROLLO: Dibujaran en la libreta los relojes necesarios para representar las horas que se les valla indicando, con apoyo de una tapa de garrafón circular.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, estuche completo y tapa de garrafón.

Activity:

Read the page 96 from the sciences book

Answer the page 97 about land and water forms

Actividades:

1. Colorea según corresponda las letras (azul: letra b, verde: letra d, naranja: letra p y morado: letra q

Tema: Ensambles

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con ejercicios de respiración y relajación.

2) Empezaremos a practicar las 3 canciones que tenemos para voz y a seguir montando la pieza que los alumnos tocaran en la melódica.

3) Haremos ejercicios para que los alumnos puedan llevar correctamente el tiempo en cada una de sus piezas.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas y partitura de sus canciones.

Inhalt: Wir werden etwas über die verschiedenen Arten von Lebensmitteln lernen, die es gibt: Milchprodukte, Kohlenhydrate, Eiweiß, Gemüse und Obst.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le terminará la conexión del pulsómetro.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

ir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le terminará la conexión del pulsómetro.

Topic: Classroom commands

Spelling:

1. Open

2. Take out

3. Close

4. Put away

5. Stand up

Activity:

1. Copy the following information on your notebook:

Classroom commands are an essential part of language teaching. Classroom commands can also serve as a fun and engaging activity for students, helping to build confidence and promote collaboration and teamwork.

2. Write the following commands:

2) Con la plantilla de herramientas iniciaremos a preparar la actividad del dia del padre. Por ello pide a cada alumno los ilumine y busca ideas creativas de decorarlo.

Activity:

Check out the names of the land and waters forms.

Take de worksheet provided by the teacher, with the help os the Mistress solve the crossword.

Actividades:

1. Completar la infografía de la página 101 del manual

Topic: Introduce myself

Spelling:

1. Hello

2. Your name

3. Thanks

4. My name is

5. How are you

Activity:

1. Copy the following information on your notebook:

Self-introduction is when you introduce yourself to another person or a group of people in a formal interview or a casual meetup at a party. If someone asks you for a self-introduction, they are asking you to summarise the most relevant information about yourself and your life.

2. Copy the following questions and answer them:

Inhalt: Wir werden eine Reihe von Lebensmitteln kennenlernen und sie in gesunde und ungesunde Lebensmittel einteilen. Wir werden meine Lieblingsspeisen und die Speisen, die ich am wenigsten mag, mit euch teilen.

Activité: Lier chaque nom avec son image. Colorier les dessins. Compléter le vocabulaire déjà vu!

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

Actividades:

1. Observar los trabalenguas de la página 98 del manual.

2. Recortar y pegar las palabras que faltan en la definición del trabalenguas.

TEMA: El reloj analógico y el calendario Gregoriano

INICIO: Dictado de números con 4 y 5 dígitos.

DESARROLLO: Escribirán en su cuaderno; que es el calendario Gregoriano, para que nos sirve, como está conformado y en que se relaciona con el reloj.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

HW: Paste the natural and man made objects given in the worksheet

Topic: Planet Earth

Activity:

Finish the crossword from the previous class.

Watch de video about land and water habitats https://www.youtube.com/watch?v=40B2IjLWfTQ

Tema: Repasamos la "Bb"

Actividades:

1. Observa las imágenes de la hoja de trabajo

2. Recorta las sílabas y colócalas donde corresponde.

1. Los alumnos contestan a las preguntas: ¿Saben qué es un banco? ¿Para qué sirve?

2. Los alumnos toman sus libros de mi primera empresa 1; p. 58. Realizan la lectura y comentan acerca de ella.

3. Los alumnos realizan la actividad 1, donde colorean la ciudad y de verde el banco. La profesora los ayuda de ser necesario.

Tarea: Contestar p. 65

Inhalt: Wir werden die richtigen Mengen für eine gesunde Ernährung der verschiedenen Lebensmittelfamilien kennen. Wie ein ausgewogener Teller aussieht.

Activity: Students draw the prepositions of place in their notebook and its correspondent preposition.

Closure: Sts play a prepositions game online to reinforce their knowledge.

https://www.gamestolearnenglish.com/prepositions-game/

Topic: Introduce myself

Spelling:

1. Presentation

2. Myself

3. Your name

4. Her name

5. My favorite

Activity:

1. On a paper sheet, introduce yourself. You have to write 10-20 words

2. Pass infront and say your introduction to the class

Homework:

Study the word lists for the spelling bee

Tema: Ensambles

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con ejercicios de respiración y relajación.

2) Empezaremos a practicar las 3 canciones que tenemos para voz y a seguir montando la pieza que los alumnos tocaran en la melódica.

3) Haremos ejercicios para que los alumnos puedan llevar correctamente el tiempo en cada una de sus piezas.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas y partitura de sus canciones.

Topic: Classroom commands

Spelling:

1. Sit down

2. Say your name

3. Work alone

4. Erase the board

5. Work in teams

Activity:

1. Cut and glue the following worksheet on your notebook:

2. Work in pairs and answer it.

Homework:

Click on the following link and answer the activity:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/word-games/classroom-actions-1

Escucha atentamente las palabras que dictará la profesora, anotalas en tu libreta e ilustralas.

TEMA: El reloj y el calendario

INICIO: Dictado de números con 4 y 5 cifras

DESARROLLO: En equipos elaborarán su calendario gregoriano en el que establecerán con tarjetas de cartulina los meses y días.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Tarjetas de cartulina y estuche completo.

TAREA: Realizar la página 93 del manual.

Actividades:

1. Observa las imágenes y pégalas en la inicial que le corresponde

Topic: Classroom commands

Activity:

Complete the worksheet in pairs

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le terminará la conexión del pulsómetro.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.