Das Rechentablett – das Teile-Ganzes-Konzept interaktiv erforschen

Das interaktive Rechendreieck

• Bei Apps mit eng begrenzten Einsatzmöglichkeiten, etwa einem App zum Rechentraining, steht als pädagogische Zielsetzung mehr die individuelle Förderung im Vordergrund, das Üben und Festigen, und dies eventuell gekoppelt mit einem motivierenden Übungsformat.
• Zu den Apps mit begrenzteren Einsatzmöglichkeiten gehören auch solche wie Apps über den menschlichen Körper, die Elemente, Apps zu physikalischen Gesetzen oder zu Biotopen oder Apps, die etwas Besonderes können, etwa Musik machen, Zeichnen, Konstruieren, Programmieren. Je nach App begrenzt sich ihr Einsatz vielleicht nur auf ein Fachgebiet, hier können sie jedoch viel leisten bei der Erschließung von Inhalten oder dem Erwerb von Fähigkeiten und Kompetenzen. Einige dieser Apps lassen sich, wenn man sie gut genug kennt, doch wesentlich vielseitiger einsetzen als man zunächst erwartet.
• Bei vielseitig nutzbaren Apps wie z.B. BookCreator stehen andere pädagogische Ziele im Vordergrund, etwa die Möglichkeit Lernen individuell zu gestalten und sichtbar zu machen, kollaborativ etwas zu erstellen, oder Nachteile auszugleichen, durch das Angebot anderer Kanäle, sowohl als Zugang zu Inhalten wie auch als Ausdrucksmöglichkeit.

• Stehen die Kosten im Verhältnis zum Nutzen?
• Für Einzelnutzer gedacht oder mehrnutzerfähig? Einige Apps gibt es in der SU (Single User) und in der MU (Multi User) Version. Je nach Anbieter unterscheidet sich die Anzahl der möglichen Nutzer, deren Lernstände gespeichert werden können, bei MU Versionen.
• Datenschutz (Welche Daten fallen an? Wo werden Daten gespeichert? Ist eine anonyme Nutzung möglich?)
• Ist Internetzugriff erforderlich oder funktioniert das App auch offline?
• Wie viel Speicherplatz benötigt das App selbst? Wie viel Speicherplatz benötigen erzeugte Inhalte?
• Ist das App schülergerecht nutzbar? Gibt es Hilfen? Ist es selbsterklärend?