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      <title>Cos&#39;è la trasposizione didattica? by Anna Aurora Allora</title>
      <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb</link>
      <description>Aspetti fondamentali a confronto coi mediatori didattici</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-09 08:13:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Parole chiave che la definiscono
</title>
         <author>annaallora39</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Lavoro</li><li>Scelta/selezione</li><li>Essenzializzazione</li><li>Problematizzazione</li><li>Elementarizzazione</li><li>Ricerca</li><li>(Ri) interpretazione</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 08:30:45 UTC</pubDate>
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         <title>La mediazione dei media</title>
         <author>annaallora39</author>
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         <description><![CDATA[<div>I media sono un passaggio tra le fonti originali e la ricerca che si sta/vuole attuare.<br>L'esperienza diventa significativa nel momento in cui si continua a (ri)interpretare i contenuti con domande e risposte "essenziali" (cioè di senso).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 08:37:27 UTC</pubDate>
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         <title>Chi deve trasporre?</title>
         <author>annaallora39</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Il docente coi suoi studenti</li><li>Gli studenti nel loro lavoro</li></ol><div>Entrambi però con la logica del long-life-learnig</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 08:39:14 UTC</pubDate>
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         <title>Mediatori attivi (mediatori di soglia)</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1069403185</link>
         <description><![CDATA[<div>viaggio<br>mostra<br>spettacolo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 08:41:34 UTC</pubDate>
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         <title>Mediatori iconici (la didattica dell&#39;immagine)</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1069403738</link>
         <description><![CDATA[<div>cartone animato<br>film<br>disegno<br>schema<br>mappa<br>quadro</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 08:42:10 UTC</pubDate>
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         <title>Mediatori analogici</title>
         <author>annaallora39</author>
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         <description><![CDATA[<div>PlayStation<br>Wii<br>Nintendo<br>Gioco online<br>App</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 08:42:29 UTC</pubDate>
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         <title>Mediatori simbolici (la didattica per concetti)</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1069405802</link>
         <description><![CDATA[<div>Fonemi<br>Grafemi<br>Segni matematici che ne determinano il linguaggio</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 08:44:38 UTC</pubDate>
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         <title>Lavoro individuale</title>
         <author>annaallora39</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si dà ai bambini una scheda da compilare singolarmente, in cui viene chiesto loro di provare a descrivere i tre indizi dati dal video e provare a metterli in connessione.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:24:39 UTC</pubDate>
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         <title>Racconto</title>
         <author>annaallora39</author>
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         <description><![CDATA[<div>In questa fase viene chiesto agli allievi di leggere il brano "una stufa racconta, fuoco e '900".  Lo scopo del testo è quello di fare riflettere sul concetto di cambiamento e di punti di vista della storia (intesa come disciplina curricolare)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:25:16 UTC</pubDate>
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         <title>Lavoro di gruppo</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1092678074</link>
         <description><![CDATA[<div>A questo punto si divide la classe in gruppi. Ogni gruppo deve riflettere sul concetto di cambiamento, utilizzando come guida la scheda data loro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:27:19 UTC</pubDate>
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         <title>Schema</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1092681022</link>
         <description><![CDATA[<div>Alla fine del lavoro fatto a gruppi, si fa una discussione di classe e si costruisce una mappa sintetica, utile per mettere insieme e integrare le varie parti fondamentali.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:28:07 UTC</pubDate>
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         <title>Linea del tempo</title>
         <author>annaallora39</author>
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         <description><![CDATA[<div>La linea del tempo è stata costruita in modo tale da creare un ponte tra il racconto e il lavoro a gruppi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:29:19 UTC</pubDate>
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         <title>Foto con didascalia</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1092688314</link>
         <description><![CDATA[<div>Le foto con didascalia vengono usate per creare un analisi sul cambiamento, a partire da un confronto tra le due; titolo di tale analisi è: "una poltrona, due idee".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:29:58 UTC</pubDate>
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         <title>Secondo video</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1092690404</link>
         <description><![CDATA[<div>Come conclusione dell'attività è stata pensata la visione di un corto animato "Broken Toys" della Walt Disney, tratto dalla serie Silly Simphony (si veda l'immagine ivi caricata).<br>Nel video si può vedere un tipo di cambiamento particolare, di doppia natura: dei giocattoli rotti, buttati in una discarica apposita, si aiutano a vicenda per "mettersi nella posizione di essere di nuovo giocabili" (da bambini che hanno bisogno di loro). </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Video introduttivo</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1092713905</link>
         <description><![CDATA[<div>Il video ha lo scopo di introdurre l'argomento al centro della discussione. Vengono dati tre indizi, utili per iniziare a ragionare sul nucleo della lezione.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:36:36 UTC</pubDate>
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         <title>Breve presentazione/introduzione</title>
         <author>annaallora39</author>
         <link>https://padlet.com/annaallora39/mahy9hq0m4sejasb/wish/1092748269</link>
         <description><![CDATA[<div>La progettazione ha come scopo quello di sviluppare uno dei nodi chiave della disciplina storica: il cambiamento.<br>Le fasi di di realizzazione, analizzate nei post successivi al presente, sono le seguenti:</div><ol><li>Visione di un video introduttivo</li><li>Introduzione all'argomento tramite scheda di analisi individuale</li><li>Lettura del brano "Una stufa racconta, fuoco e '900"</li><li>Analisi di gruppo sul cambiamento </li></ol><div>Ogni fase ha un mediatore che la contraddistingue.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 19:46:18 UTC</pubDate>
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