les arts plastiques à l'école by

jwh282trs9 — 2024-12-02 15:59:36 UTC

Constitution des groupes de travail

jwh282trs9 — 2024-12-02 16:01:44 UTC

Les œuvres produites

jwh282trs9 — 2024-12-02 16:02:29 UTC

Observations de portraits et propositions de trie

PEAC: Parcours d'Education Artistique et Culturel

2024-12-02 16:05:23 UTC

Pour permettre à l'élève de voir ses réussites, progressions et évolution dans son parcours artistique et culturel sur l'ensemble cursus scolaire. Il est recommandé qu'il soit sur un padlet individuel (par enfant).

Les programmes

2024-12-02 16:05:41 UTC

jwh282trs9 — 2024-12-02 16:06:20 UTC

débat sur les œuvres présentées

Les SMOG

2024-12-02 16:08:34 UTC

Support, médium, outils et gestes: pour une préparation aboutie des séances.

jwh282trs9 — 2024-12-02 16:09:14 UTC

Prise d’empreinte par frottage

La grille lexicale

2024-12-02 16:11:42 UTC

Pour travailler les objectifs langagiers, le vocabulaire spécifique à l'art

2024-12-02 16:13:06 UTC

emfelfm — 2024-12-02 18:39:56 UTC

la formation des groupes

emfelfm — 2024-12-02 21:07:16 UTC

emfelfm — 2024-12-02 21:12:55 UTC

emfelfm — 2024-12-02 21:26:22 UTC

2024-12-03 08:48:24 UTC

Six mots clés retenus lors de la première journée de stage.

2024-12-03 08:59:33 UTC

brainstorming des mots clés du premier jour de stage.

emfelfm — 2024-12-03 11:09:58 UTC

emfelfm — 2024-12-03 11:30:48 UTC

emfelfm — 2024-12-03 12:09:36 UTC

2024-12-03 13:22:08 UTC

Les différents mots clés de la deuxième journée.

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Séquence sur le portrait autoportrait Cycle 2 Esther , Lucie Christelle 4 séances S1 découverte : évaluation diagnostique : dessiner un visage , présentation de différents portraits et trie suivant critères . Introduire le mot portrait . S2 structuration :définir ce qu est un portrait ? A quoi ça sert ? Est ce que maintenant ont fait des portraits de la même façon ? + fiche lexique : Verbes Adjectif Nom Mot invariable Peindre etaler, tracer ….. Ovale,mince allonge arrondie crépu lisse roux, triste sévère.. Nez bouche yeux sourcil cheveux taches de rousseur tatouage, le joie D’abord enfin ensuite 1er plan…. ⁃ s observer dans un miroir et se décrire. S3 expérimentation Tracer le portrait en binôme. Smog : feuille de plastique ,feutre, feutre,dessiner Consigne : 1-trace le portrait de ton voisin face à face . Tu peux effacer et recommencer . Variante ou autre exo 2- le voisin joue une émotion et l’autre le dessine . S4 création smog chanson craie sèche coton /doigt / dessiner étaler Consigne - 1mimer le geste sur une feuille imaginaire en accentuant l’amplitude des mouvements ⁃ 2 réaliser son autoportrait S5 finaliser le travail .

2024-12-03 14:35:21 UTC

jwh282trs9 — 2024-12-03 14:40:56 UTC

jwh282trs9 — 2024-12-03 15:07:26 UTC

2024-12-03 15:10:14 UTC

Des artistes de référence

2024-12-03 15:14:43 UTC

Pour montrer à voir, inspirer et construire une culture artistique commune. Penser aussi aux artistes locaux.

2024-12-03 15:16:04 UTC

Six mots clés retenus lors de la deuxième journée de stage.

Des ouvrages pédagogiques

2024-12-03 15:18:14 UTC

Des collections bien connues pour leur pertinence: Accs, Palette, Le Petit Musée

La préparation

2024-12-03 15:19:23 UTC

Comme pour toutes les autres matières enseignées en classe.

jwh282trs9 — 2024-12-03 15:19:24 UTC

La grille d'évaluation

2024-12-03 15:21:07 UTC

A construire avec les élèves , tant que possible: aidera à l'autoévaluation et à l'évaluation

jwh282trs9 — 2024-12-03 15:27:47 UTC

Présentation des séquences

2024-12-03 15:30:20 UTC

Séquence sur le portrait et l'autoportrait

isanusiba — 2024-12-03 18:26:24 UTC

2024-12-05 11:30:54 UTC

stage très interressant dasn lequel j'ai beaucoup appris !

Merci