Tukarkan perkataan “hodoh” dalam ayat berikut kepada sinonim yang lebih sesuai:

• Baju itu sangat hodoh dipakai.

Lengkapkan ayat dengan antonim perkataan bergaris:

• Ali seorang murid yang pemurah, tetapi adiknya sangat ________.

Senaraikan lima hiponim bagi kategori sayur-sayuran.

Bina dua ayat untuk membezakan maksud homograf perkataan bisa.

Guru memberikan perkataan “indah”. Gunakan perkataan tersebut dan antonimnya dalam dua ayat berbeza.

Bina satu ayat menggunakan perkataan “malu”, kemudian gantikan dengan sinonim yang sesuai.

Kelaskan perkataan berikut kepada kategori hiponim yang betul: merpati, harimau, kerbau, nenas, kereta, bas.

Tulis dua ayat yang berbeza menggunakan perkataan homofon “sang” (contoh: Sang Kancil / menyanggupkan diri).

Guru memberi perkataan “gelap”. Pelajar perlu menukar perkataan tersebut kepada sinonim dan antonim dalam ayat penuh.

Hasilkan satu dialog ringkas (2–3 ayat) yang mengandungi sekurang-kurangnya satu contoh homonim.

Sejauh manakah perubahan tanggapan penutur dapat mempengaruhi tafsiran makna semantik dan pragmatik dalam sesuatu ayat? Berikan justifikasi.

Nilaikan keberkesanan penggunaan simbolik dan stilistik dalam bahasa iklan. Adakah ia lebih mengutamakan aspek semantik atau pragmatik? Huraikan pendirian anda.

Analisislah peranan konteks sosial dalam menentukan sama ada sesuatu ayat dianggap kesalahan semantik atau pragmatik. Pada pandangan anda, yang manakah lebih besar implikasinya kepada komunikasi?

Bahasa kerap berubah mengikut tujuan penutur. Nilailah sama ada perubahan tanggapan penutur itu harus diterima sebagai variasi bahasa yang sah atau dianggap sebagai kesilapan pragmatik.

Sesuatu ayat boleh mempunyai makna semantik yang jelas tetapi gagal dari segi pragmatik apabila tidak sesuai dengan situasi komunikasi. Pada pandangan anda, adakah kejelasan semantik lebih penting daripada kesesuaian pragmatik dalam komunikasi berkesan? Huraikan hujah anda.